Характеристика творческой составляющей биографии Федора Абрамова. Определение актуальности режиссерской постановки повести "Пелагея". Идейно-тематический анализ литературного произведения. Разработка плана театральной сцены для постановки спектакля.

Атмосфера как выразительное средство режиссерского искусства. Исторические версии возникновения праздника "8 марта". Разработка сценария и композиционного плана постановки торжества в театре. Характеристика действующих лиц. Составление монтажного листа.

Этюд и идейно-художественный замысел. Формулировка темы, идеи, художественно-педагогической цели и жанра, а также композиционное построение произведения. Действующие лица выступления и структура постановочного плана: мизансцена, музыкальное оформление.

Значимость постдраматических техник в отечественном театре. Рассмотрение доказательств, подрывающих влияние концепции постдраматического театра на традиционную модель театральной структуры в контексте взаимодействия "драматург - режиссёр - актёр".

Биография А.В. Эфроса, выявление этапов развития его творчества. Анализ творческого метода К.С. Станиславского, характеристика взаимосвязи его системы с режиссурой Эфроса. Работа в театре имени Ленинского комсомола. Московский театр драмы на Таганке.

Понятие карнавала как формы организации массового зрелища. Изучение и анализ исторических аспектов и современных тенденций в режиссуре карнавала. Ознакомление с методикой организации карнавала. Анализ специфики режиссуры и организации карнавала.

Ключевые моменты практического применения метода действенного анализа в постановке спектакля по произведению "Маленькая камерная пьеса" Б. Швайгера. Застольный период репетиций. Подлинный смысл этюдного способа репетиций. Роль актера в создании образа.

Педагогические и режиссерские открытия К.С. Станиславского, как фундамент, на котором единственно продуктивно может строиться и режиссура, и педагогика театра, где играют дети. Логика действий как путь к перевоплощению. Конфликт, как основа режиссуры.

Концерт как один из значимых социальных институтов, способствующих культурному развитию и социализации личности. Основные понятия концертов. Эстрадность, ее свойства и признаки; "эстрадный номер". Режиссерский прием, сюжетный ход и композиция концерта.

Понятие театрализованного представления, его виды и особенности. История развития театрализованных представлений у народов Западной Европы и России. Выразительные средства театрализованного представления, особенности сценария, режиссёрский замысел.

Сценарий театрализованного представления. Режиссерская экспликация театрализованного представления. Мотивировка и обоснование выбора темы и идейно-тематическое содержание сценария. Разработка плана подготовки и проведения театрализованного представления.

Специфические особенности драматургии театрализованных представлений и праздников. Рассмотрение основных проблем режиссерской работы. Организация театрализованных представлений и праздников. Художественное оформление сюжета постановки режиссером.

Возможности применения режиссерских идей при обучении иностранных студентов языкам. Характеристика использования театральной теории действий в педагогической теории и практике. Особенность применения площадки у доски в качестве творческой лаборатории.

Изучение типологии и структуры традиционных уроков в начальной школе. Правила организации и проведения традиционных и комбинированных уроков. Особенности подготовки урока изучения нового материала и урока с использованием информационных технологий.

Вопросы режиссуры эстрадного номера. Жанры эстрадного номера. Режиссер - создатель драматургии эстрадного номера. Природа комического, реприза как вербальный компонент комического в эстрадном номере. Особенности режиссуры эстрадных номеров разных жанров.

Номер - ведущий из компонентов эстрадного искусства. Этапы подготовки эстрадных номеров. Классификация эстрадных номеров в соответствии с родовыми жанрами эстрады. Приемы вовлечения зрителей в непосредственное действие театрализованного представления.

Режиссер как создатель драматургии эстрадного номера. Индивидуальность эстрадного артиста. Разновидности художественного образа. Функции и задачи конферансье в концертной программе. Виды конферанса. Оригинальный жанр. Основы режиссёрского мастерства.

Место режиссуры в искусстве. Два вида деятельности в режиссуре эстрады. Постановка эстрадного номера и постановка эстрадного представления (концерта). Творческое наследие выдающихся мастеров отечественной эстрады. Специфика работы режиссера на эстраде.

Телевидение как средство массовой коммуникации и вид творчества. Основные профессиональные цели и задачи режиссера. Специфика работы над радиопередачей как в прямом эфире, так и в условиях ее предварительной звукозаписи. Особенности режиссуры телевидения.

Определение сущности профессии "режиссер". Комплекс изобразительно-выразительных средств реализации режиссерского замысла. Основной материал творчества режиссера. Основные принципы современной режиссуры. Учение К.С. Станиславского о работе режиссера.

Окреслення проблем режисерської майстерності в адаптації найвідоміших балетних постановок в екранній площині та визначення наукових орієнтирів, що сприятимуть комплексному вивченню та аналізу феномену режисури балету в аудіовізуальному просторі.

Окреслення основних проблем режисерської майстерності в адаптації найвідоміших балетних постановок в екранній площині. Визначення наукових орієнтирів, що сприятимуть комплексному вивченню та аналізу феномену режисури балету в аудіовізуальному просторі.

Розгляд художніх принципів у творчих експериментах представників екранного мистецтва. Визначення особливостей діяльності режисера через екранну адаптацію літературного твору та сценічних засобів балетного мистецтва у кіно - і телевізійних постановках.

Жанрові модифікації як реакція на соціокультурні зміни, що спричиняють трансформацію смаків, поглядів, уподобань глядацької аудиторії. Розгляд українськими науковцями мюзиклу як особливого виду сценічного мистецтва у втіленні режисерського задуму.

Особливості формування навичок режисури народнопісенного матеріалу та використання театралізованих форм презентації концертної програми як складових фаху сучасного фольклориста. Аналіз розвитку режисури народної пісні, традиційних обрядів і свят.

Формування педагогічної майстерності майбутніх учителів художньої культури. Аналіз підходів до використання режисерських знань, умінь, навичок у процесі професійної підготовки учителів. Трансформація режисерської функції у педагогічних спеціалізаціях.

Дослідження видових форм фольклорних форумів, їх драматургії, сценографії, промоції. Розгляд динаміки режисури сучасних фольклорних фестивалів. Аналіз специфіки й особливостей роботи режисера фестивалю, в якій поєднуються традиційні й сучасні методи.

Форми фольклорних форумів, їх драматургія, сценографія, промоція. Динаміка режисури фольклорних фестивалів. Специфіка й особливості роботи режисера, в якій поєднуються традиційні й сучасні методи для втілення завдань, що стоять перед режисерською групою.

Темп як вимір швидкості ходу процесів, рухів, дій у часі. Особливості формування складу постановчої групи конкретного художньо-масового дійства. Аналіз новорічної казки "Усі миші люблять сир однаково". Розгляд етапів проведення художньо-масового заходу.

Аналіз питання створення видовищ, які останнім часом придбали значну гостроту, режисера шоу-програм і масових дійств, що поєднує в собі різні жанри і види мистецтва. Професійна специфіка підготовки фахівців із режисури шоу-програм і масових дійств.