Розробка динамічної моделі творчого зростання вчителя в системі післядипломної педагогічної освіти й вироблення комплексної програми її втілення та рекомендацій щодо вдосконалення змісту, форм і методів післядипломної освіти вчителів у даному напрямку.

Технологізація як неухильне вивчення, дотримання змісту послідовності етапів упровадження нововведень - суттєва ознака сучасного освітньо-виховного процесу. Напрями методичного забезпечення ефективності впровадження інтерактивних технологій в освіту.

Значення мистецтва в освітньому процесі закладу вищої освіти. Висвітлення поняття "творчий потенціал" майбутніх учителів музики та його розвиток засобами української культури. Шляхи використання міжпредметного підходу до вивчення фахових дисциплін.

Психолого-педагогічні основи формування понять "творчість" та "творча особистість". Дослідження творчості як процесу поєднання двох підходів: процесуального - дослідження фаз, станів та результатів перетворення предмета творчості та особистісного.

У науковій статті обґрунтовано доцільність реалізації креативності особистості як наскрізної навички для навчання впродовж життя, зокрема у професійному становленні фахівця. Виявлено, необхідність педагогічних розробок у галузі теорії і практики.

Проблема розвитку творчості і творчих здібностей учнів. Напрями роботи, форми та методи розвитку творчої діяльності учнів початкових класів на уроках літературного читання. Використання літературних ігор на уроках літературного читання в молодшій школі.

Структура творчого процесу. Соціально-філософські засади розвитку творчого потенціалу особистості. Проблема активного розвитку інтелектуального, когнітивного потенціалу кожної людини. Вплив культурного середовища на формування ціннісних орієнтацій.

Характеристика підготовчого, діагностичного та розвивального етапів розвитку творчої компетентності майбутніх учителів. Особливості процесу інтеграції психолого-педагогічних засобів мотивації творчості у студентів у роботу вищого навчального закладу.

Теоретико-методологічні основи дослідження творчого потенціалу особистості. Творчий потенціал, його поняття, характеристика та способи реалізації. Фактори впливу на творчий потенціал особистості. Дослідження щодо розвитку творчого потенціалу у ВУЗі.

Закономірності та принципи творчого потенціалу особистості. Соціокультурна детермінація, актуалізація в освіті унікальності власного "Я". Базові цінності студентів. Особливості застосування цифрових медіа технологій із використанням системного підходу.

Сутність та структура поняття "творчий потенціал". Критерії ефективності розвитку творчого потенціалу студентів засобами українського народного мистецтва. Методичні рекомендації з розвитку творчого потенціалу студентської молоді у навчальних закладах.

Особливості розвитку творчого потенціалу молодших школярів в процесі розв’язування ними творчих задач на конструювання. Активізація пошукової діяльності дитини та розвитку її творчого потенціалу. Специфіка виховання в дітей потреби в творчій праці.

Характеристика сутності поняття "творчий потенціал”, визначення його складових, чинників та умов його розвитку. Роль у цьому процесі уроків трудового навчання. Опанування школярами умінь і навичок практичного виконання різних технік художньої вишивки.

Дослідження формування і розвитку творчої особистості під час гурткової роботи. Завдання навчання і виховання дітей з особливими освітніми проблемами у позашкільних закладах. Принципи інклюзивного навчання та виховання дітей в Новій українській школі.

Психолого-педагогічні умови, що сприяють формуванню творчої активності майбутніх офіцерів-прикордонників. Рекомендації щодо організації занять з курсу спеціального перекладу. Навчання іноземної мови через систему проблемних завдань і ситуаційних вправ.

Виявлення змісту основних підходів до вивчення психолого-педагогічного впливу на творчий розвиток в похилому віці. Виокремлення зовнішних психологічних чинників її розвитку. Ознайомлення з основними принципами педагогічно-психологічної взаємодії.

Психолого-педагогічні і методичні засади художньо-творчої діяльності особистості як оптимальної умови розвитку творчої активності. Модель художньо-творчого процесу молодших школярів, ефективність її функціонування у структурі позанавчальної діяльності.

Естетичне та духовне виховання молоді на уроках музики. Проведення шкільних олімпіад і конкурсів дитячої творчості з сольного та хорового співу. Використання інноваційних педагогічних технологій і креативних підходів в системі української музичної освіти.

Пробудження у старшокласників прагнення до генерування оригінальних креативних ідей, співтворчості та продуктивної праці. Роль художньої культури у формуванні духовних, моральних та емоційних потреб особистості учнів. Етапи творчої пошукової діяльності.

Теоретичне обґрунтування проблеми формування пізнавальних інтересів учнів. Розвиток творчої активності школярів в процесі вивчення хімії. Психолого-педагогічні умови формування розвитку творчого мислення та активізації накопичених знань і вмінь учнів.

Шляхи розвитку інноваційної освіти. Роль інноваційної технологізації освітнього простору та значення розвитку в майбутніх соціальних педагогів творчості в процесі фахової підготовки. Завдання педагогічної освіти з огляду на розвиток творчого потенціалу.

Неухильне дотримання змісту і послідовності етапів впровадження нововведень - одна з суттєвих ознак сучасних інноваційних процесів у сфері навчально-виховного процесу. Визначення суті технічної творчості та її значення для всебічного розвитку учнів.

Зміст та оцінка ефективності сучасних методів і прийомів навчання, що спонукають учнів 9–11 класів до активної, ініціативної та самостійної пізнавальної діяльності. Формування у старшокласників потреби творчо вивчати літературу та самореалізуватися.

Методичні проблеми та сучасний стан розвитку творчої діяльності старшокласників з використанням проектної технології. Методичне забезпечення і дослідно-експериментальне обґрунтування розвитку творчої діяльності старшокласників у процесі навчання фізики.

Аналіз понять індивідуальності, творчості, розвитку. Розвиток творчої індивідуальності майбутніх вчителів хореографії в процесі вивчення дисциплін "Теорія і методика історико-побутового танцю" та під час проходження практики у навчальних закладах.

Витоки проблеми навчання учнів оволодінню іноземною мовою як засобом спілкування та взаємодії, створення при цьому творчої особистості. Аналіз мовного портфоліо як одного із ефективних методів сучасної методики навчання, його три обов'язкові розділи.

Інноваційні технології на базі дошкільних навчальних закладів як складова розвитку інформаційного суспільства. Розгляд рекомендацій щодо організації процесу розвитку творчої легкості у процесі комп’ютерних ігор. Аналіз системи сучасної дошкільної освіти.

Окреслення місця і значення художньої літератури як виду мистецтва у розвитку творчої обдарованості студентів. Характеристика літературно-мистецького напряму роботи колективу кафедри лінгвометодики та культури фахової мови. Роль викладача-словесника.

Особливості позаурочної діяльності, яка розглядається як одна з головних ланок безперервної освіти в системі виховання всебічно розвиненої особистості. Зміст й організаційні форми методики виховання творчих здібностей молодших школярів у позашкільний час.

Обґрунтування актуальності науково-педагогічного дослідження творчості за допомогою синергетики, яка полягає в розумінні феномена творчості як комплексу органічних систем, що саморозвиваються, володіють внутрішньою когерентністю та детермінованістю.