Глубокое поражение центральной нервной системы в состоянии комы. Кислородное голодание головного мозга в основе любого вида комы. Основные причины комы. Оценка степени тяжести коматозного состояния. Основные причины лечения коматозных состояний.

Патогенез и клинические проявления геморрагического и травматического шока. Описания ожоговой болезни. Симптомы анафилактического шока. Правила оказания первой помощи при политравме. Анализ особенностей токсико-инфекционного шока. Противошоковая терапия.

Характеристика смерти мозга как патологического состояния, связанного с тотальным некрозом головного мозга, а также первых шейных сегментов спинного мозга, при сохранении сердечной деятельности и газообмена. Алгоритм диагностики и критерии смерти мозга.

Исследование признаков живорождения. Описания приема ребенка и очищения дыхательных путей. Анализ мероприятий, проводимых при отсутствии дыхания у новорожденного. Средства коррекции гиповолемии в родзале. Компрессии грудной клетки. Лечение отека мозга.

Этиология и патогенез отека головного мозга, механизмы его развития: азогенный, цитотоксический, осмотический и гидростатический. Клинические проявления отека в зависимости от длительности и локализации очага. Осложнения отека мозга у взрослых и детей.

Негативные тенденции развития экономики Украины. Система государственного регулирования, ориентированная на удовлетворение интересов отдельных влиятельных групп. Реанимирование и инвестиционное обеспечение приоритетных отраслей экономики Украины.

Поняття про реанімацію та сучасні засоби оживлення організму. Порядок проведення реанімаційних заходів. Причини виникнення шоку, його основна симптоматика. Техніка виконання непрямого масажу серця. Штучна вентиляція легень. Методи Сільвестра та Шефера.

Розвінчання спекуляцій московських стратегів і проімперської п’ятої колони в Україні навколо "русского Крыма" і "Новоросії". Наведення загальновідомих історичних фактів щодо колонізації українських земель. Порівняння політики Катерини ІІ і В. Путіна.

Аналіз процесів колонізації Причорноморського степу. Формування народу Криму в період Кримського Ханства. Утворення Катериною ІІ Новоросійської губернії. Колонізація Донбасу за радянської влади. Політика Путіна по захисту російськомовного населення.

Суть распространения инфекции H. pylori, которая выступает этиологическим фактором заболеваний желудка. Проблема лекарственного поражения желудка, в частности нестероидными противовоспалительными средствами. Восстановление слизистой с помощью ребамипида.

Концептуальные положения и разногласия среди теоретиков междисциплинарных исследований детства – области знания, возникшей на базе новой социологии детства. Исследование агентного подхода в контексте исследований детства, его отличие от структурного.

Основные понятия педагогики Монтессори. Специфика и особенности развития ребенка, его потребности и роль педагога в Монтессори-педагогике. Педагогические принципы системы. Влияние подготовительной среды и дидактических материалов на развитие ребенка.

Рассмотрение понятий прав ребенка, основных нормативно-правовых актов, регулирующих права ребенка и их защиту. Создание условий, обеспечивающих детям достойную жизнь, всестороннее развитие личности, творчества, гарантирующих реализацию их прав и свобод.

Ознакомление дошкольников с природой как средство образования в них сознании реалистических знаний об окружающем мире. Воспитательно-образовательные задачи ознакомления детей с природой. Игры экологического содержания для детей дошкольного возраста.

Содержание взаимоотношений "учитель - ученик" на протяжении истории человечества. Критерии видимого проявления этих взаимоотношений в оценке учащимися учителей. Развитие идей воспитания в отечественной педагогике. Этические принципы деятельности педагога.

Оценка роли и значения закаливания перед поступлением ребенка в дошкольное учреждение – ясли. Подходы к воспитанию общительности, роль вовлечения ребенка в коллективные игры. Показатели окончания адаптационного периода, требования к умениям малыша.

Изучение семьи группы риска, которая в силу определенных обстоятельств жизни более других подвержена негативным внешним воздействиям со стороны общества, с точки зрения социальной педагогики. Методика работы социального педагога с многодетными семьями.

Значимость темы детства в творчестве З. Гиппиус. Противостояние взрослого и детского мировосприятия в рассказе "Кабан". Представления о детстве П. Флоренского и В. Набокова. Отношение писателей-символистов к ребенку как к носителю творческого начала.

Анализ наполнения этнопедагогики как системы. Определение особой традиционной системы воспитания. Становление человека в качестве общественного существа, личности, обладающей сознанием, осознанно воспринимающей окружающий мир и стереотипов поведения.

Язык и речь как самые яркие средства выражения картины мира, в том числе национальной и языковой, рассмотрение особенностей. Анализ состава ассоциативно-семантического поля "Ребенок" и структура одноименного образа в русской языковой картине мира.

Определение особенностей интериоризации и этико-правового оформления ребенком роли пациента в офтальмологии в процессе социализации, а также отношения родителей к роли их ребенка. Оценка роли врачей-детских офтальмологов как агентов социализации.

Особенности интериоризации ребенком роли пациента в процессе социализации. Исследование отношение родителей к социальной роли ребенка как пациента. Роль врачей-педиатров как агентов его социализации. Этико-правовое оформление роли ребенка как пациента.

Методика оценки новорожденного по шкале Апгар. Характеристика особенностей младшего возраста. Описание стадий умственного развития, врожденных рефлексов, моторных навыков, особенностей развития координации движений. Методика раннего развития Г. Домана.

Обобщение причин боязни больного ребенка во время лечебных и профилактических манипуляций. Психотерапевтические приемы, которыми должен владеть детский стоматолог для комфортного лечения детей. Проведение местной анестезии с применением анестетиков.

Нормальная температура тела ребенка. Лихорадка как следствие действия на терморегуляторный центр эндогенных пирогенов. Опасность применения жаропонижающих средств. Основные лихорадочные синдромы у детей: повышение метаболизма и потребления кислорода.

Реабилитация, социализация и интеграция детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Характеристика ортопедических заболеваний. Психолого-педагогическое изучение детей с патологическими нарушениями. Технологии трудового воспитания и обучения.

Тенденции становления отношений к детям с ограниченными возможностями в обществе. Детская инвалидность как предмет изучения социологии медицины. Социально-правовая защищенность детей–инвалидов и их семей в системе здравоохранения и социального развития.

Раскрытие проблемы аутизма на примере дошкольника с ранним детским аутизмом. Выявление характерных черт аутистического спектра у ребенка. Разработка эффективной методики для коррекции аутистических состояний. Трудности коммуникаций у детей с аутизмом.

Периодизация дошкольного возраста. Факторы развития ребенка. Особенности развития детей на этапе раннего возраста. Методы педагогического исследования. Способы получения научной информации. Закономерности развития ребенка раннего и дошкольного возраста.

Определение понятий "автор" и "повествователь". Необходимость разграничения понятия реального автора от автора в мире произведения. Художественная проекция автора, абстрактный автор надстоящий над произведением, выражение модели мира реального автора.