Социально организованная материя как высшая форма развития жизни. Понятие материи в материалистической философии, понимание материи как субстанции. Ретроспектива философских определений материи. Атрибутивная характеристика материи как субстанции.

Изучение и оценка возрастной динамики понимания ментального (эмоций, намерений, желаний, обмана) и физического мира у детей. Сравнение развития представлений о реальности у типично развивающихся детей и детей с расстройствами аутистического спектра.

Анализ представления членов Советов попечителей украинских баптистских богословских школ о месте Миссии Бога в деятельности семинарий. Категории экспертных интервью, направленных на обсуждение того, как руководство школ Украины понимает Миссию Бога.

Умение общаться с людьми. Процесс познания человеком человека. Рубинштейн как один из основоположников советской психологии. Общение и его роль в жизни общества, передача информации. Невербальное общение как неречевая форма общения, значение жестов.

Философские рассуждения о феномене человеческого непонимания. Осмысление "строя мысли", объяснения слов-символов/символов-понятий. Понимание как фокусированная выборка из объемлющего ментального строя внутреннего пространства, неаргументированная вера.

Опора на правило транзитивности как на аксиому может формировать у учащихся ложные представления о его универсальности. Развитие понимания нетранзитивности. Примеры учебных материалов и заданий, требующих понимания нетранзитивности превосходства.

Анализ, вывод и понимание нравственности с помощью закона "золотого сечения" для включения данных в воспитательный процесс образовательной среды. Общество и человек. Универсальное проявление структурной гармонии. Формула дисгармоничного человека.

Характеристика Корана как основного источника исламских канонов и учения. Проведение исследования этических норм мусульман. Особенность обречения благополучия в жизни людей. Важнейший анализ осуждения любых форм злонамеренности Всевышним Аллахом.

Философские основания появления в физике объектов с отрицательными свойствами. Критика понимания отрицательных величин Кантом и критика понимания объектов с отрицательными свойствами современной физикой. Современное понимание отрицательного числа и нуля.

Разработка опросника для изучения представлений педагогов дошкольного образования о содержании детско-взрослой исследовательской деятельности в образовательном процессе. Показатели, отражающие качество культурной практики исследовательской деятельности.

Педагогика - наука и искусство. Характеристика методов научного исследования. Система современного знания. Личность как психологическая категория. Факторы роста и формирования субъекта. Воспитание - социальное явление. Характеристика принципов развития.

Фразеологические единицы - инструмент, позволяющий выразить сущность явления. Наличие семантики, показывающей процесс борьбы и обязательно достижение положительного результата - характерная особенность повторяющихся лексем в сопоставляемых языках.

Понятие прав человека. Эволюция понимания права и прав человека. Позитивистское правопонимание и права человека, легистское и социологическое понятия. Непозитивистский подход к пониманию права и прав человека, этическое и либертарное правопонимание.

Философско-правовые категории: понятие и понимание, различия между ними. Анализ естественно-правового, позитивистского, психологического и социологического подходов; мировоззренческие основы к пониманию права как системы социальных и личностных ценностей.

Естественное право - критерий оценки справедливости положительных законов. Неспособность позитивистской методологии теоретически обосновать пути прогрессивного социального реформирования - причина кризиса государственной теории права конца XIX века.

Схема взаимосвязи элементов предпринимательской структуры и ее основных элементов. Сущность и особенности предпринимательской структуры. Процесс формирования руководством организационной структуры, штатного расписания и внутренних регламентов работы.

Исследование проблемы понимания природы этноса в Республике Корея и КНДР. Теоретическое обоснование формирующейся с 1980-х гг. новой концепции этногенеза корейцев. Разрешение противоречий в различных подходах к пониманию природы этноса и нации.

Социальная работа как профессиональная деятельность по организации помощи и взаимопомощи людям, попавшим в трудные жизненные ситуации, их психосоциальной реабилитации и интеграции. Требования целостного видения человека. Содержание социальной работы.

Изучение выводных машин как способа улучшения и оптимизации полученных в инкубационной машине характеристик, для повышения качества, выводимости яиц и постнатальных показателей молодняка. Настройка программы инкубации в соответствии с перекладкой яиц.

Результаты исследования особенностей понимания психологических категорий и психолого-дидактических текстов старшими дошкольниками. Разработка способа оценки содержательных особенностей понимания психологических категорий и психологических текстов.

Результаты исследования особенностей понимания психологических категорий и психолого-дидактических текстов старшими дошкольниками. Разработка способа оценки содержательных особенностей понимания психологических категорий и психологических текстов.

Анализ направлений деятельности по организации эффективной коммуникации власти и общества. Радикализм власти как стремление к обоснованию легитимности и укреплению её авторитета. Функционирование власти в институциональных схемах транзитивного общества.

Рассмотрение принципа связи между языком и культурой с помощью ключевых слов. Выявление связи между евангельскими словами Христа, в которых заключен смысл жизни человека, и ключевыми словами пушкинского текста, составляющими концепт жизни героев романа.

Изучение биографии Томаса Гоббса, английского философа и литератора, известного прежде всего своим трактатом о государстве - "Левиафаном". История создания "Левиафана", рассуждения о свободе человека. Обязанности подданных по отношению к суверену.

Многогранность понимания вечного философского вопроса о смерти как о метаэмпирической трагедии или естественной необходимости. Изучение проблемы смерти философами разных исторических периодов, отношения человека к ней от средневековья до наших дней.

Характеристика книги С. Франка "Смысл жизни". Анализ коллективного и индивидуального в концепции смысла жизни С. Франка. Анализ религиозного подхода философа. Характеристика истинной жизни в понимании Франка. Любовь как средство постижения смысла жизни.

Обоснование смысла жизни и ценности человеческой жизни Семеном Людвиговичем Франком. Проблема постижения смысла жизни. Оценка жизни человека в метафизическом и эмпирическом планах бытия. Истинная жизнь и условия её достижения в понимании С.Л. Франка.

Анализ основных гносеологических положений в философии радикального конструктивизма - современного направления в эпистемологии. Особое внимание уделяется проблеме возможности познания человеком действительности, а также вопросу о генезисе сознания.

Интерпретация человека в информационном обществе, связанные с трансформацией его понимания под действием пространства Интернет. Специфика понимания архитектоники социума в эпоху информационной эры. Проблема одиночества человека в информационном обществе.

Термин "субъект истории". Взгляды на субъект истории, сформировавшиеся в цивилизационно-культурологическом направлении русской философии истории у его представителей – Н.Я. Данилевского и Н.С. Трубецкого. Христианская основа мировоззрения мыслителей.