Исследование механизмов аудирования. Изучение объективных трудностей. Система упражнений на развитие навыков понимания речи на слух. Анализ принципов работы с аудиотекстами. Разработка фрагментов урока в виде практического занятия по речевой деятельности.

Методы, цели, задачи обучения русскому языку с учетом региональных особенностей. Лингвокраеведческий материал как средство воспитания на уроках. Разработка методики обучения русскому языку в 7 классе с учетом регионального компонента Оренбургской области.

Анализ дидактико-психологических основ обучения иностранному языку в многоязычной школе. Изучение лингвистических основ обучения видовременным формам группы Continuous. Разработка методики обучения использованию настоящего времени группы Continuous.

Характеристика саморегуляции и ее значение в вооруженных силах Российской Федерации. Виды психических состояний, которые испытывают военнослужащие в бою. Методы и приемы воздействия индивида на свою психику. Формы напряженности во время боевых действий.

Решение проблемы обеспечения возможности передвижения людей с ограниченными возможностями. Основные трудности, возникающие при создании и внедрении современных тренажеров. Разработка упрощенной математической модели движения автотранспортных средств.

Специфические условия обучения второму иностранному языку в российском образовательном контексте. Дидактические особенности освоения второго иностранного языка. Основные методические принципы обучения немецкому языку как второму иностранному языку.

Изучение особенностей и трудностей, которые возникают в процессе изучения студентами иностранного языка. Обзор видов допускаемых лексико-грамматических, фонетических и стилистических ошибок, возникающих в процессе выполнения переводческих упражнений.

Разработка технологии формирования у младших школьников универсального учебного действия контроля посредством обучения выразительному чтению. Обоснование актуальности ее использования в учебном процессе в связи с внедрением ФГОС начального образования.

Особенности лирических стихотворений. Определение компонентов выразительного чтения, над которыми следует работать. Эффективные приемы и задания, направленные на формирование умения выразительно читать лирическое стихотворение в начальной школе.

Формирование личности ученика. Методика выразительного чтения художественного произведения в начальной школе. Использование творческих заданий на уроках чтения. Анализ навыка выразительного чтения младших школьников при чтении рассказа, стихотворения.

Развитие фантазии, творческой активности, мелкой моторики пальцев - важная задача образовательной деятельности с детьми младшего школьного возраста. Вышивание - известный вид народного искусства. Ознакомление с канвой - этап изучения техники вышивки.

Роль просмотрового чтения и его специфические особенности в процессе изучения русского языка как иностранного. Анализ приемов и упражнений, которые помогают сделать обучение просмотровому чтению вьетнамскими студентами более простым и эффективным.

Исследование дидактических основ обучения учащихся художественному вязанию, содержания программы "Технология". Характеристика инструментов и материалов для вязания на спицах и крючком, вывязывания петель, воздушных столбиков, накидов, крашения пряжи.

Вклад географической науки в научное восприятие мира. Значение школьного обучения географии и его современное состояние. Разработка рекомендаций по улучшению качества и эффективности географического образования, этапы повышения его социальной значимости.

Методика обучения технике бега и финиширования для учащихся 4 класса. Обучение стартовому разгону. Преодоление вертикальных и горизонтальных препятствий барьерным шагом. Передача и прием эстафетной палочки. Особенности техники метания снаряда с разбега.

Специфика процесса осуществления речевых поведений с учётом понимания национально-культурных особенностей иностранного языка. Понимание иноязычного высказывания в соответствии с конкретной ситуацией, речевой задачей или коммуникативным намерением.

Определение понятий "говорение", "речевой навык". Основные принципы обучения говорению и формирования лексических навыков. Говорение как цель и средство коммуникативного обучения. Основные задачи коммуникативного развития учащихся на начальном этапе.

Теоретические основы и особенности методик обучения говорению на иностранном языке, их достоинства и недостатки. Педагогическая работа по совершенствованию речевой деятельности школьников. Разработка основных элементов комплекса упражнений для учащихся.

Рассмотрение развития речевой деятельности у учащихся начальной школы через практические занятия. Анализ важности совершенствования эмоционального и интеллектуального самовыражения учащихся и значимость комплексного подхода для развития устной речи.

Усиление роли языкового образования в высшей школе. Выявление аутентичных свойств речи, подлежащих изучению в рамках курса иностранного языка. Обеспечение студентов инструментарием для осуществления коммуникации в профессиональной иноязычной среде.

Анализ диалогической речи как процесса речевого взаимодействия двух или более участников коммуникации. Обзор особенностей диалогических речевых единств на немецком языке. Методика обучения умениям диалогического общения. Требования к монологической речи.

Теоретические основы использования игр на уроках иностранного языка в процессе обучения говорению на младшем этапе обучения. Совершенствование педагогической деятельности учителя английского языка в организации процесса говорения, анализ результатов.

Иностранный язык. Коммуникативное развитие на начальных этапах. Роль речи (или говорения) как цель и средство коммуникативного обучения. Роль аудирования в оптимизации учебного процесса. Диалоги образцы - для развития навыков и умений у учащихся.

Проблема формирования навыка говорения на английском языке, трудности при формировании навыка говорения. Коммуникативная методика и дискуссионный метод в процессе формирования и развития навыка говорения. Пример урока с использованием прямого метода.

Рассмотрение особенностей, преимуществ и методов использования приложения Tandem при обучении говорению как виду речевой деятельности. Разработка проекта, способствующего развитию навыков монологической и диалогической речи с помощью Tandem на уроках.

Поступление на государственную гражданскую службу. Понятие и статус государственного гражданского служащего. Правовая база и принципы профессионального развития служащих. Организация профессионального развития государственных гражданских служащих.

Задачи, стоящие перед системой Гражданской обороны Российской Федерации. Федеральный Закон "О гражданской обороне". Структура, силы и средства борьбы Гражданской обороны. Основные задачи обучения населения ГО: защита от оружия массового поражения.

Модернизация содержания языкового образования в современной России. Развитие грамматической мысли в Китае. Грамматическая система китайского языка. Проблема обучения грамматическим навыкам. Функциональный подход к изучению грамматики иностранных языков.

Отбор и организация языкового материала. Характеристика грамматических навыков в речевой деятельности. Методика работы над активным и пассивным грамматическим минимумом. Последовательность действий преподавателя при формировании грамматических навыков.

Особенности современного образовательного процесса - фактор, диктующий требования к подходам, используемым в обучении языкам. Поиск путей гармонизации преподавания грамматики в структуре коммуникативно-ориентированного обучения - цель лингводидактики.