Проблема формирования основ логического мышления у старших дошкольников. Требование к уровню развития познавательных процессов на этапе дошкольного образования. Дошкольный возраст как сенситивный период для развития памяти, внимания, мышления, речи.

Место игровой деятельности в педагогическом процессе на уроках английского языка. Классификация обучающих игр. Ролевая игра: сущность и особенности. Методические рекомендации по применению игры на уроке английского языка. Основные требования к играм.

Игра как средство организации работы на уроке. Обобщение основных видов игр: языковые, фонетические, орфографические, лексические, грамматические. Психологические игры для обучения навыкам и умениям лексико-грамматического оформления речевых высказываний.

Роль тренажеров применительно к образовательному процессу. Функциональные задачи и структура компьютерного тренажера. Примеры функционирования интернет-тренажера http://training.i-exam.ru/ как сервиса интернет-тестирования в сфере образования.

История возникновения корпоративных кодексов, их содержание и предъявляемые требования, основные задачи и функции. Необходимость лояльности работников к своему предприятию и этичного отношения к клиентам. Понятие и составляющие корпоративной этики.

Характеристика особенностей системы дистанционного обучения на основе интернет-технологий. Рассмотрение баз данных, содержащихся в специализированном приложении Lotus LMS для сервера Domino. Изучение основ внедрения и обслуживания системы обучения.

Сущность и принципы организации системы внутрифирменного обучения персонала. Семинар как вид внутрифирменного обучения персонала. Организация внутрифирменного обучения персонала в современных условиях. Анализ практики обучающих семинаров в обучении.

Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования. Обязанности и ответственность обучающихся. Основные права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.

Определение понятия "обучающаяся организация", ее создание и сущность. Элементы системы обучения в организации, разработка и реализация программ. Обучение и корпоративная культура. Значение организационного обучения в России и его эффективность.

Исследование творчества знаменитого японского дизайнера Шигео Фукуды, ставшего известным, благодаря использованию оптических иллюзий на плоскости и в объеме. Особенности адаптации персонального стиля японского дизайнера "Fukuda" к учебному проекту.

Исследование профессионально ориентированного тестирования. Анализ письменного рецензирования научного текста как средство объективного (тестового) контроля. Требования государственных образовательных стандартов по русскому языку как иностранному.

Исследование необходимости поиска новых путей и методик обучения иностранным языкам. Анализ трудностей, которые могут возникнуть у студентов при описании произведений искусства. Изучение использования некоторых произведений британских художников.

Основы аускультации сердца и легких. Общепринятые программы подготовки медицинских специалистов в России. Обзор преимуществ обучающего тренажера аускультации сердца и легких. Набор сердечных тонов, дыхательных шумов и хрипов в норме и при патологии.

Сущность обучающего тренинга. Правила написания и представления научной работы, порядок её публикации. Опыт обучающих тренингов на базе Алтайского государственного университета. Формы развития у студентов навыков написания и представления научной статьи.

Взаимодействие личности с трудными жизненными ситуациями. Понятие копинг-стратегий поведения в классической и современной зарубежной и отечественной литературе. Значимость проблемы формирования стрессоустойчивости посредством занятий обучающего тренинга.

Роль обучающегося в профессиональном учебном заведении как субъекта педагогического процесса, выявление его основных качеств. Профессиональное образование и основные показатели субъекта и субъектности у обучающегося, признаки субъекта в обучении.

Раскрытие сущности проблемы существования хозяйствующих субъектов в условиях экономики, основанной на знаниях. Оценка взаимосвязи знания и конкурентных преимуществ фирмы. Устойчивая конкурентоспособность как критический фактор общего успеха организации.

Основные понятия, характерные черты и цель обучения. Классификация учебных процессов по видам коммуникации: традиционное, дистанционное и развивающее. Формирование учебной деятельности как способа активного добывания знаний и развития личности обучаемого.

Формирование навыков критического мышления в процессе общения online на иностранном языке. Развитие у будущих специалистов коммуникативных навыков владения иностранным языком. Активизации эффективного участия студентов в образовательном процессе.

Способы формирования умений преодолевать трудности, вызванные незнанием специфики англоязычного научного стиля, у обучающихся. Социокультурный аспект в обучении академическому письму. Рекомендации по оформлению и написанию статьи на английском языке.

Изучение технологии визуализации текста, основанной на методике работы с текстовой информацией. Методика преобразовывания информации, визуализации через различные формы вторичных текстов. Включение заданий, направленных на умение работать с таблицами.

Фразеологизация речи как необходимая составляющая подготовки выпускников языкового факультета. "Стратегия перелома" в деле фразеологизации речи студентов, осуществляемая на материале отдельного произведения домашнего чтения на среднем этапе обучения.

Основные способы обучения студентов неязыковых вузов английским фразовым глаголам с опорой на небольшие рассказы. Упражнения и творческие задания, которые должны способствовать развитию и совершенствованию иноязычных коммуникативных навыков студентов.

Проведенное исследование доказало эффективность использования электронного учебного пособия "Английский для школьников" в формировании иноязычной грамматической компетенции обучающихся в результате создания условий для их автономной деятельности.

Словосочетание как полиноминативная языковая единица. Синтагматические объединения слов. Предложение как основная единица синтаксиса. Его актуальное членение. Понятие и основные коммуникативные типы предложения. Парадигматический подход в синтаксисе.

Обучение английскому языку и речи в техническом вузе как важная составляющая всего процесса обучения, позволяющая формировать разнообразно эрудированных и высококвалифицированных специалистов. Организация систематической самостоятельной работы студентов.

Учет психологических барьеров, которыми являются стресс, возникающий у взрослых людей при обучении английскому языку. Психологические особенности обучаемых, их темперамент, внимание и воображение. Особенности иностранного языка как учебного предмета.

Мобильное обучение в преподавании английского языка. Мотивация подростков как психолого-педагогическое условие для реализации мобильного обучения. Способы реализации дидактоцентричности в процессе конструирования обучающих мобильных приложений.

Обучение английскому языку посредством приложений на смартфонах в средней общеобразовательной школе. Ряд факторов, влияющих на организацию урочной деятельности. Наиболее эффективные варианты организации урочной деятельности; предлагаемые упражнения.

Формирование коммуникативных способностей у слепых и слабовидящих детей. Инновационные методы изучения английского языка слабовидящими детьми младшего возраста. Интерактивное применение тактильных книг, адаптированных для детей с нарушениями зрения.