Рассмотрение современных подходов к обучению лексике английского военного сленга. Улучшение адаптации обучающихся в сфере военной коммуникации на английском языке и их способности различать и самостоятельно использовать эмоциональные средства языка.

Теоретические основы обучения младших школьников английскому языку. Опыт использования игровой методики при обучении лексике и грамматике английского языка в начальной школе. Определение особенностей обучения лексики и грамматики учеников школы.

Изучение проблем формирования лексических навыков речи, определение условий, при которых успешно проходит этот процесс. Выявление наиболее эффективных методов и приёмов формирования лексических навыков речи на начальном этапе изучения иностранного языка.

Содержание обучения лексической стороне речи. Психолого-физиологические особенности обучения лексической стороне речи. Трудности при обучении лексической стороне речи и пути их преодоления. Организация контроля при обучении лексической стороне речи.

Ознакомление детей с приемами лепки во второй младшей группе детского сада. Вырабатывание умения скатывать кусочки пластилина ладошками на дощечке. Воспитание доброжелательного отношения к игровым персонажам и умение откликаться на игровую ситуацию.

Методика проведения занимательных дел по лепке. Анализ программных задач по обучению лепке на основе программы "От рождения до шести". Конспект непосредственно организованной деятельности по предметной лепке. Схемы лепки животных и птиц разными способами.

Механизм создания языковой картины мира и его зависимость от средств массовой информации (СМИ). Уникальный речевой этикет корейского языка. Особенности чтения текстов СМИ на корейском языке. Основные лингводидактические особенности Интернет-текстов.

Литература в российской школе как один из ведущих предметов в системе интеллектуального и нравственного формирования личности. Специфика обучения литературе в старших классах гуманитарного профиля и допрофессиональная филологическая компетенция.

Экспериментальное исследование дидактических условий литературного анализа на материале басен, проведенное в 3-4 классе школы. Нравственная оценка произведений. Методики работы на уроке литературы – традиционная и "Начальная школа сегодня и завтра".

Проблемы обучения логичности риторического дискурса на уроках языка в основной школе. Особенности риторического дискурса, характеристики логичности публичного выступления. Усвоение риторических знаний, умений и навыков в период обучения в основной школе.

Обучение молодых спортивных верховых лошадей при помощи корды. Место тренера при обучении. Значение команд, передаваемых с помощью корды. Особенности применения развязок. Кратковременная и долгосрочная память лошади. Галоп на корде. Такт, темп, ритм.

Особенности работы по формированию у магистрантов-юристов поисково-исследовательских умений, направленных на анализ, перевод и классификацию широкозначной лексики в научно-популярном профессионально значимом тексте на занятиях по английскому языку.

Развитие поисковых умений студентов магистратуры, вовлечение их в анализ концептуальной метафоры "сфера деятельности юриста – это война" на занятиях по английскому языку. Использование проектной работы и ролевой игры при работе с художественным текстом.

Особенности обучения магистрантов пониманию и анализу эмоционально-оценочной окраски англоязычного высказывания при опосредованном общении обучающихся с автором произведения. Знакомство с типовыми ситуациями внутриязыкового и межкультурного общения.

Маркетинг образовательных услуг – стратегия и тактика отношений и взаимодействий потребителей и производителей. Обоснование необходимости формирования у будущих магистров профессионального обучения умений маркетинга образовательных компьютерных услуг.

Сущность понятий "гендерная педагогика", "пол". Учёт социально-биологических, половых различий в образовательном процессе. Характеристика диагностической работы по выявлению особенностей обучения мальчиков и девочек математике младшего школьного возраста.

Гуманизация образования как организация учебного процесса, при которой знания приобретают для обучающегося личностный смысл. Характеристика основных методических рекомендаций по применению сюжетных задач по математической логике в учебном процессе.

Изучение различных педагогических подходов применяемых на уроках технологии. Раскрытие особенностей использования современных станков и оборудования для обработки древесины. Рассмотрение видов и свойств современных древесных материалов и древесины.

Понятие, сущность и значение повышения квалификации средних медицинских работников, характеристика и особенности его видов. Определение необходимости в обучении медицинских работников. Виды и предназначение аттестаций, гарантии и компенсации работников.

Обоснование необходимости подготовки выпускника вуза к работе в интернациональной команде. Анализ методов формирования межкультурной компетентности обучающихся. Рекомендации по повышению общего уровня межкультурной компетентности выпускника вуза.

Обоснование многообразия коммуникативных практик современной библиотеки в контекстах формирования общества знаний. Адаптация членов социума к технологическим и социокультурным реалиям. Социализация в условиях многополярного мира и взаимодействие культур.

Понятие межкультурного общения и теории коммуникации, принципы использования аудирования в процессе обучения. Требования, предъявляемые к аудиоматериалам. Общая характеристика и структура, а также оценка эффективности учебно-методического комплекса.

Характеристика планирования и проведения занятий с менеджерами и руководителями. Изучение коммуникативных правил общения, упражнений для развития практических навыков. Анализ использования деловых игр, экспериментов и моделирования для обучения взрослых.

Особенности управления и руководства. Основные требования к процессу общения - передачи информации при взаимодействии, канала влияния на людей. Практика обучения менеджеров: метод конкретных ситуаций, деловые игры, эксперименты, моделирование, "шлифовка".

Требования пожарной безопасности к организации. Ответственность и контроль органов государственного пожарного надзора. Основные виды обучения: противопожарный инструктаж и изучение минимума пожарно-технических знаний. Специальные программы обучения.

Художественный текст и его отличие от других текстов выполняемой функцией – функцией эмоционально-эстетического воздействия. Значимость средств выразительности в художественной литературе. Термин и понятие "метафора"; его использование Аристотелем.

Принятие управленческих решений (приобретение оборудования, сырья, установление параметров производства) методом деловых игр. Анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия с помощью бухгалтерского баланса и показателей финансовой устойчивости.

Разработка, научное обоснование и экспериментальная проверка дидактической системы, обеспечивающей обучение младших школьников витражной технике. Особенности обучения школьников витражной технике на уроках технологии: критерии, показатели, рекомендации.

Математика и естествознание как средства реализации дифференциального обучения младших школьников, его типы, виды, способы и модели. Принципы построения и проведения урока, особенности педагогической деятельности в процессе обучения и развития детей.

Анализ разнообразных подходов к определению сущности понятия "общение". Классификация общения в зависимости от целей, содержания и средств общения. Особенности общения младших школьников. Разработка программы развития умений общения младших школьников.