Формы осуществления познавательного отношения человека к миру. Социальная и культурно-мировоззренческая функции науки. Общенаучные методы эмпирического и теоретического познания. Наблюдение, эксперимент и моделирование как источники научных фактов.

Основные подходы к эмпиризму в философии Нового времени, теории познания Бэкона, Гоббса и Локка. Основные формы и методы научного познания. Особенности гносеологии. Характеристика движущих сил социальных изменений в современном российском обществе.

Формы бытия науки в обществе. Сущность научного и вненаучного знания. Структура научного знания, его классификация и методы. Характеристика взаимосвязи эмпирического и теоретического исследования. История развития логических норм научного мышления.

Сущность и отличительные черты научного познания, его формы (чувственное, рациональное) и основные задачи. Содержание принципов всесторонности, детерминизма, изучения в развитии. Характеристика общенаучных методов эмпирического и теоретического познания.

Знание как продукт научной деятельности. Отличительные качества научных знаний, их систематизация и факторы развития. Познание как процесс отражения действительности. Принципы научного познания действительности. Научное предвидение и прогнозирование.

Основные формы познавательной деятельности в современном обществе: повседневно-практическое и научное познание. Требования (критерии) к научной теории: логическая единственность, непротиворечивость и др. Структура научного познания, его уровни и формы.

Изучение законов, теорий и принципов, описывающих научную картину мира. Методы достижения объективной истины. Абстрагирование, идеализация и синтез как основные познавательные приемы в науке. Взаимосвязь эмпирического и теоретического уровней познания.

Наука как вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о мире. Цель и этапы развития науки, традиции и новаторство. Характеристика, функции, отрасли и методы научного познания.

Наука как форма деятельности, система или совокупность дисциплинарных знаний, социальный институт. Этапы ее развития. Специфика научного знания. Критерии научности. Науки о природе и науки о духе. Эмпирический и теоретический уровни научного исследования.

Особенности научного познания. Связь между методами индукции и дедукции. Объективность добываемого знания. Рациональность, связанная с непротиворечивостью, доказательностью и системностью. Использование специальных методов познавательной деятельности.

История генетики, этапы ее развития. Научные познания в генетической инженерии. Индивидуальные различия между близкородственными организмами. Перенос чужеродной информации в геном растений. Генетическая инженерия и современные философские проблемы.

Описание феномена научного познания и его специфика. Присущие ему общие черты, характерные для познания в целом, так и отличающие его особенности. Результативность философского научного познания, которая обусловлена наличием подлинно научной методологии.

Проблема метода научной познавательной деятельности в философии. Принцип восхождения абстрактного понятия к конкретному знанию в естественных науках. Научное познание и его методология. Основные философские понятия в теории познавательной деятельности.

Гипотеза как функциональное образование в структуре мыслительной деятельности и результат исследовательской работы. Возможность постоянного изменения функционального статуса знания в системе научной деятельности - динамический показатель познания.

Отличительные черты мировоззрения, его направленность на понимание и освоение отношений человека к окружающему миру через производство духовных ценностей. Анализ рационального и иррационального уровней сознания, его формы. Ценностные механизмы науки.

Наука как цивилизационный феномен. История развития техногенной цивилизации. Основания науки и их структура. Содержание идеалов и норм научного исследования. Главный критерий истинности научного знания. Процесс формирования научной картины мира.

Развитие научных знаний в Западной Европе в XVI—XVII вв. Открытия в физике и математике. Географические открытия, познакомившие европейцев с новыми материками. Гелиоцентрическая система Коперника. Накопление и описание фактов в химии, геологии, ботанике.

Универсальная диалогичность научного текста, предполагающая основополагающую роль научного сообщества при порождении, верификации, оценке нового знания. Заключения аналитического исследования Г. Вайятта о причинах непризнания открытия О. Эвери.

Понятие термина "познание", его особенности, основная задача, непосредственная цель и применение специфических материальных средств. Классификация методов научного познания. Общенаучные методы эмпирического познания: наблюдение, эксперимент и измерение.

Изучение идей И.Т. Касавина о призвании ученого. Рассмотрение гуманистических оснований культуры и существования человека. Интерпретация становления научного и философского призвания как экзистенциальный выбор. Утверждения науки как общественного блага.

Рассматривается особенность научного прогнозирования: направления в прогнозировании и их характеристики, классификация типологии прогнозирования. Представленные исследования понятия прогнозирования в науке и обоснование ее методологической функции.

Значение научного рецензирования в условиях современной научно-издательской деятельности. Принципиальные изменения научной политики в Российской Федерации. исследования факторов, определяющих культуру речи в образовательной среде современного вуза.

Научно-практическое обоснование зонально-адаптированных технологий производства травянистых кормов и семян суданской травы. Анализ влияния дозы минеральных удобрений, сроков и способов посева, подготовки почвы, нормы высева на урожай и его качество.

Проведение производственных работ по пересадке деревьев в межкулисные пространства и введение хвойных интродуцентов в зеленой зоне. Технологии создания защитных насаждений в пригородной зоне. Эколого-экономические основы устойчивого лесопользования.

Оценка представления о действительном состоянии рынка овощной продукции в Украине. Теоретические основы для определения сути и прикладного алгоритма регулятивной политики в сфере органического агропроизводства. Поддержка сельскохозяйственных предприятий.

Разработка концептуальной модели обеспечения экологической безопасности в контексте глобальной биоэтики, устойчивого развития и стратегии выживания с применением современной методологии. Оценка экологической ситуации Восточной Европы и Центральной Азии.

Изучение биографии Гозулова А.И. - советского демографа, профессора, доктора экономических наук. Его заслуги в развитии экономики, статистики населения, сельского хозяйства, теории и практики хозяйственного учета. Исследование научного творчества ученого.

Историческая и логическая эволюция проблемы интуиции. Характерные черты научного безотчетного творчества. Формы чувственной и интеллектуальной интуиции. Особый механизм функционирования человеческого мозга. Интуиция в синергетике как самодостраивание.

Конференции как одна из важнейших форм представления результатов творческой деятельности студентов в высших учебных заведениях. Современное образовательное пространство - инструмент формирования общественного сознания и жизненной позиции личности.

Изучение уровней стратегических приоритетов российской академической науки применительно к осмыслению будущего России. Ознакомление с предпосылками перехода к ноосферному обществу в России. Рассмотрение парадигмы управления социоприродной эволюцией.