Понятие, сущность, значение методов и приемов обучения, их характеристика и классификация. Описание активизации учебно-познавательной деятельности учащихся, выработка умений и навыков применения знаний на практике. Критерии оценки успеваемости школьников.

Понятие о методах обучения и их классификация, способы стимулирования учебной деятельности в процессе обучения. Методы контроля и самоконтроля, выбор оптимального сочетания методов обучения. Особенности методических приемов и письменных упражнений.

История развития методов преподавания иностранных языков за рубежом. Сущность грамматико-переводного или синтетического метода. Особенности лексико-переводного или аналитического метода. Методические принципы обучения по натуральному и прямому методу.

Характеристика переводного, прямого, натурального, смешанного, сознательно-сопоставительного, современного деятельного личностно-коммуникативного методов обучения иностранному языку. Изучение истории развития методики обучения иностранным языкам.

Создание продуктивной системы обучения китайской иероглифике детей в раннем возрасте на начальном этапе изучения языка. Трудности, возникающие при изучении китайской письменности. Этапы освоения иероглифического письма дошкольниками, младшими школьниками.

Понятия обучения персонала: подготовка, повышение квалификации и переподготовка кадров. Специализированная, многопрофильная и личностная концепция. Задачи для отдельных целевых групп. Система контроля, оценка результатов и измерение достигнутого эффекта.

Рассмотрение системы повышения квалификации сотрудников. Установление последствий неадекватного выбора методов обучения. Создание программы творческой лаборатории. Характеристика метода коучинга и круглого стола. Повышение квалификации вне рабочего места.

Возрастание роли обучения персонала в процессах повышения конкурентоспособности предприятия и его организационного развития. Способы переподготовки и повышения квалификации кадров. Методы обучения на рабочем месте. Проведение "деловых игр" с персоналом.

Виды и способы обучения (лекции, семинары, тренинг, видео-, дистанционное и модульное обучение, деловая игра, наставничество), при которых достигается овладение знаниями, умениями, навыками обучающихся. Обучение персонала на рабочем месте и вне его.

Общие направления обучения фонетике на начальном этапе. Использование интонационных моделей в обучении фонетике. Формирование произносительных навыков на основе диалогической и монологической речи. Проверка навыков учащихся в произношении звуков.

История развития методов обучения иностранным языкам. Выявление оптимальной технологии обучения иностранным языкам, ориентированной на зрительную, слуховую и моторную память. Речевые действия как объект обучения языка. Сущность метода М. Берлица.

Важность проблемы ритма на драматической сцене. Изменчивость ритмических соглашений в сценическом искусстве. Основные задачи изучение ритмики. Влияние сценического темперамента на внутренние переживания актера и выражение эмоций внешними формами.

Приемы самостоятельной работы ученика с учебником. Составление плана текста. Работа с учебником по осмыслению и усвоению новых знаний. Применение активных методов обучения работы с учебником на уроке. Работа с иллюстративным материалом учебника.

Сравнение методов "look-say" и фонологического метода. Алфавит для начального обучения чтению на английском языке. Метод "целых слов". Идея обучения алфавиту. Связь между буквами и фонемами. Правила чтения в русском языке. Развитие абстрактного мышления.

Психологическая, лингвистическая и коммуникативная характеристика чтения как вида речевой деятельности. Цели и содержание обучения чтению, его виды. Проблемы овладения техникой чтения на английском языке в начальной школе. Рекомендации по обучению.

Роль чтения в обучении иностранному языку. Влияние возрастных особенностей детей младшего школьного возраста на содержание работы на начальной ступени обучения английскому языку. Приемы работы над лексическим материалом, процесс семантизации лексики.

Исследование психолого-педагогических особенностей обучения чтению на иностранном языке. Воспитательное значение текстов для чтения на уроках иностранного языка. Анализ текстов для чтения по учебнику Кауфман М., Кауфман К. и Клементьева Т.Б. в 8 классе.

Суть понятия "методы обучения", их классификация. Методы устного изложения знаний учителем и активизации учебно-познавательной деятельности учащихся. Методы закрепления изучаемого материала, самостоятельной работы учащихся по его осмыслению и усвоению.

Метод обучения как совокупность педагогических приемов. Различные подходы к их классификации, виды и условия, обеспечивающие оптимальность и эффективность. Особенности деятельности учителя и учащихся при использовании различных методов обучения.

Активные методы обучения. Познавательная деятельность обучаемого, приводящая к формированию умения творчески мыслить. Методы программированного и проблемного обучения. Контроль хода обучения и оценка его результатов. Практическое использование знаний.

Помещение бактериологической лаборатории, оборудование рабочего места. Приготовление препаратов для микроскопирования живых микроорганизмов. Сущность и характеристика различных методов исследования бактерий. Изучение биохимических свойств микроорганизмов.

Причины роста генераторных мощностей современной энергосистем. Уровень токов короткого замыкания, повышающийся в процессе развития современной электроэнергетики. Схемы включения и способы монтажа реакторов. Преимущества применения сдвоенного реактора.

Принципы однофотонной эмиссионной томографии. Основы методов восстановления исходного объекта и особенности приборов. Характеристика фокальных плоскостей для систем с кодированной апертурой. Оптическая сборка сцинтилляционного кристалла с фотоприёмником.

Теоретические основы и задачи проблемного обучения. Ознакомление учащихся с новым учебным материалом с созданием проблемных ситуаций. Правила постановки учебной проблемы. Система методов проблемного обучения и ее применение. Структура проблемного урока.

Необходимость окраски и исследования бактерий в цитологической практике. Основные методы приготовления и фиксации мазков. Применение меченых антител в иммуноцитохимической классической бактериоскопии и проведение высокоспецифичного экспресс-анализа.

Информативные методы картирования зон нефтяного загрязнения геологической среды. Зависимость характера эмиссии газов от возраста загрязнений. Использование газогеохимической съемки для оконтуривания зон нефтяного загрязнения и выяснения их источников.

Анилин - органическое соединение, простейший ароматический амин; химические и токсичные свойства; источники образования. Методы определения анилина в природных и сточных водах; фотометрический метод анализа, выбор спектральной области для измерений.

Ценовая стратегия и методология ценообразования. Методы ценообразования, ориентированные на издержки, ориентированные на потребителей и ориентированные на конкурентов. Суть целенаправленной ценовой политики в маркетинге. Этапы жизненного цикла продукта.

Исследование распространенности заболевания в Гянджа-Дашкесанском и Газах-Товузском экономических районах, точная диагностика полученных изолятов E. amylovora классическими и молекулярными методами. Особенности диагностики болезнетворных бактерий.

Понятие валютного курса и методы его определения: на базах валютной корзины и относительного паритета покупательной способности валют (ППС). Методы котировки иностранной валюты к национальной. Способы определения официального валютного курса страны.