Визначення принципів вивчення публіцистичних творів у закладах загальної середньої освіти. Ознайомлення з методичними принципами викладання української літератури. Аналіз поняття методичної системи, що реалізується через уроки, факультативні заняття.

Створення ефективної методики формування міцних і свідомих навичок табличних випадків арифметичних дій у молодших школярів. Організоване цілеспрямоване навчання на основі єдності компонентів методичної системи: цілей, змісту, методів, засобів та форм.

Розроблення й обґрунтування моделі компетентнісно орієнтованої методичної системи вивчення функцій у класах фізико-математичного профілю та рекомендації щодо запровадження її у навчальному процесі. Формування у учнів навичок математичного моделювання.

Опис засобів формування і розвитку хмаро орієнтованого середовища підвищення кваліфікації вчителів, до складу яких входити різноманітні сервіси відкритої науки і їх поєднання. Процедурна модель їх використання. Приклади їх залучення на уроках хімії.

Зміст та функції експериментальної компоненти фізичної освіти у вищих педагогічних навчальних закладах. Розвиток технологій застосування комп'ютерної техніки в організації і проведенні експерименту, стан та перспективи їх впровадження у навчальний процес.

Функції експериментальної компоненти фізичної освіти у вищих педагогічних навчальних закладах. Розробка авторської системи експериментальної підготовки майбутнього вчителя фізики. Комп'ютерна техніка в організації та проведенні фізичного експерименту.

Психолого-педагогічні основи навчання циклу математичних дисциплін студентів менеджерського фаху ВНЗ та шляхи активізації їх навчально-пізнавальної діяльності. Напрями підвищення якості менеджмент-освіти в умовах кредитно-модульної системи навчання.

Визначення методичної системи навчання астрономії, як цілісного утворення, яке є визначальним чинником організації навчально-виховного процесу в педагогічних університетах. Аналіз ролі застосування системного та компетентнісного методологічного підходів.

Визначення та аналіз загальних засад використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі навчання майбутніх вчителів математики. Розробка та характеристика особливостей програмно-методичного комплексу для підтримки вивчення лінійної алгебри.

Моделювання діяльності суб’єктів процесу навчання математики в класах економічного профілю загальноосвітньої школи, вимоги відбору учнів до таких класів. Методи та засоби інтеграції математики й економіки, використання ІКТ для вивчення економічних явищ.

Вимоги педагогічних університетів до інформатично-комп’ютерної підготовки випускників навчальних закладів. Теорії положення і практичні рекомендації щодо поєднання традиційних, особистісно-орієнтованих та інформаційно-комунікаційних технологій навчання.

Визначення місця математичної логіки у психолого-педагогічних концепціях вивчення математики та у системі підготовки вчителів. Розробка комп’ютерно-орієнтованих засобів навчання теоретичним питанням курсу математичної логіки та теорії алгоритмів.

Аналіз змісту і структури підготовчого курсу геометрії, методи, прийоми і засоби формування відповідних понять, умінь і навичок, психолого-методичні закономірності даного процесу. Методична система навчання елементів геометрії, її принципи та розробка.

Розробка та обґрунтування концепції методичної системи навчання молодших школярів розв’язування сюжетних задач. Характеристика системи умінь розв’язувати сюжетні задачі, які мають бути сформовані в початковій школі, визначення їх операційного складу.

Розробка і наукове обґрунтування концепції методичної системи навчання молодших школярів розв’язування сюжетних задач. Визначення шляхів підвищення ефективності процесу формування в учнів вмінь розв’язувати задачі та підвищення їх інтелектуального рівня.

Встановлено, що наукова діяльність – невід'ємний складник навчання студентів-правників у закладах вищої освіти. Мета наукової роботи – обґрунтувати методичну систему наукової діяльності студентів-правників та визначити принципи і умови її реалізації.

Огляд порядку функціонування безперервної системи професійної підготовки диспетчерів управління повітряним рухом в Росії. Розгляд основних компонентів методичної системи підвищення кваліфікації диспетчерів управління повітряним рухом та керівного складу.

Мета участі України в міжнародних миротворчих операціях. Аналіз організації та здійснення політологічної і педагогічної діяльності. Засоби бойової та гуманітарної підготовки українських військовослужбовців. Створення резерву високопрофесійних воїнів.

Інформатика як наука та навчальний предмет у початковій школі. Методичні рекомендації щодо використання кабінету інформатики, інформаційно-комунікаційних технологій загальноосвітніх навчальних закладів. Варіативність викладання курсу інформатики в школі.

П’ять основних складників методичної системи професійної підготовки майбутніх фахівців готельно-ресторанної справи а саме: теоретико-цільовий, методологічно-концептуальний, змістово-процесуальний, реалізаційно-техологічний та аналітико-результативний.

Зміст поняття "система", принципи побудови системи задач. Структура системи задач, які несуть в собі в якості ведучих навчальні, розвивальні, виховні функції. Застосування педагогічних програмних засобів для розв’язання задач шкільного курсу планіметрії.

Реалізація теоретичної концепції методичної системи підготовки інженерів-програмістів за спеціальністю "Інформатика" у вищих навчальних закладах III–IV рівнів акредитації. Проектування методичної системи навчання дисциплін фундаментального ядра.

Характеристика психолого-педагогічних особливостей розвитку творчості студентів. Аналіз умов ефективного формування творчих здібностей учнів вищих технічних навчальних закладів в процесі учення інформатики з опорою на компетентнісні засади навчання.

Методичні системи самоосвіти. Розкриття змісту основних структурних компонентів методичної системи формування в учнів основної школи вмінь самоосвіти у вивченні хімії та взаємозв'язку між ними. Структура залежності елементів педагогічної системи.

Три рівні інтеграції змісту навчального матеріалу: внутрішньопредметний, міжпредметний і транспредметний. Класифікація навчальних дисциплін за ступенем спрямованості на формування дослідницької компетентності. Позадисциплінарні форми роботи студентів.

Пріоритети формування здоров’язбережувальної компетентності студентів як здобувачів вищої освіти. Освітні технології, спрямовані на ціннісне ставлення студентської молоді до власного здоров’я, формування мотивації щодо самовдосконалення фізичного стану.

Зміст та компонентна структура музичного мислення студентів. Сутність та принципи особистісно орієнтованого навчання у формуванні музичного мислення студентів мистецьких вищих навчальних закладів, розробка та ефективність методичної системи навчання.

Аналіз поняття "музичне мислення", його компонентної структури. Аналіз сутності та принципів особистісно орієнтованого навчання у формуванні музичного мислення студентів. Розробка методики формування музичного мислення, критеріїв його сформованості.

Характеристики методичної системи формування правової компетентності військовослужбовців за контрактом. Значення дидактичних основ професійної підготовки, пов’язаних із виконанням обов’язків, покладених на вітчизняних військовослужбовців за контрактом.

Розробка моделі методичної системи фундаменталізованої професійної підготовки майбутніх фахівців в області інформаційних технологій до продуктивної діяльності. Методи, дидактичні засоби і форми продуктивної навчально-пізнавальної діяльності студента.