Досвід використання потужних стрічкових конвеєрів у галузях промисловості, вимоги до технологічного процесу транспортування. Діагностування режиму роботи перетворювача, двигуна, фізичного стану конвеєрної стрічки. Математичні моделі цілісності стрічки.

Методи морального виховання як способи педагогічної взаємодії, за допомогою яких здійснюється формування особистості відповідно до мети і завдань морального виховання і вікових особливостей дітей. Особливості формування моральної поведінки та свідомості.

Методи нормалізації зображень для систем технічного зору, виникнення бінарних перерізів за умови забезпечення уніфікації операцій обробки двоградаційних зображень. Властивості та функції тризначних індикаторних функцій і перетворень їхніх аргументів.

Теорія особистості людини у роботах З. Фрейда, Е. Фромма, А. Адлера, К. Хорні. Методи роботи, які використовуються в психоаналізі для підвищення рівня мотивації підлітка-спортсмена. Методи в гештальт-терапії. Застосування клієнт-поведінкової терапії.

Визначення ключових чинників, які впливають на мотивацію прикордонників до занять фізичною культурою. Оцінка сучасних підходів та технік, що застосовуються у тренувальному процесі прикордонників, та визначення найбільш ефективних з них для використання.

Компоненти лінгводидактичного інструментарію. Особливості методів мотивації та цілевизначення уроку української мови і шляхи реалізації їх у сучасних умовах навчання. Стимулювання і спонукання учасників освітнього процесу до активної співдіяльності.

Забезпечення художньо-творчого розвитку учнів, методи музичного виховання. Загальна характеристика методів та моделювання прийомів, що використовуються під час слухання музики. Музичний розвиток, засвоєння знань і оволодіння навичками музичної діяльності.

Поняття про методи, прийоми та засоби навчання. Методи організації, здійснення та стимулювання навчально-пізнавальної діяльності, методи самоконтролю у навчанні. Народно-педагогічні методи дидактики. Критерії вибору оптимальних методів навчання.

Погляди педагогів і лінгводидактів на поняття "метод навчання", визначено його як спосіб діяльності, спосіб учіння, систему норм педагогічної взаємодії, комплекс навчальних засобів і прийомів, основну категорію методики навчання в будь-якій галузі освіти.

Аналіз концепцій щодо визначення поняття "метод навчання". Основні види класифікації методів в дидактиці: за джерелом знань, за характером логіки, за рівнем самостійної розумової діяльності. Використання інноваційних методів на уроках англійської мови.

Аналіз розвитку й становлення вітчизняної системи освіти другого та третього десятиліть 20-го століття. Дослідження нормативно-правових, науково-теоретичних й практичних особливостей використання методів навчання в українських професійно-трудових школах.

Виокремлення дієвих методів і підходів до навчання іноземних мов, які використовуються в зарубіжній системі іншомовної освіти. Розгляд їх основних аспектів: теорії навчання, цілей, видів навчальної діяльності, етапів оволодіння мовним матеріалом.

Ретроспективний аналіз методів навчання англійського писемного мовлення у вітчизняній і зарубіжній педагогіці. Основні зміни у підходах до навчання писемного мовлення. Вирішення означених проблем у навчанні писемного професійно-орієнтованого мовлення.

Аналіз офіційних нормативних документів, науковоı̈ педагогічноı̈, спеціальноı̈ літератури, опитування викладачів дисциплін машинобудівного профілю. Формування розрахункових умінь як компетенцій фахівця середньоı̈ ла

Аналіз підходів до навчання перекладу юридичних текстів та розробка рекомендацій для підготовки студентів до виконання цієї функції. Розгляд перекладу юридичної термінології з іноземної на українську мову. Структурні і стилістичні відмінності між мовами.

Опис комп’ютерних технологій для розв’язання завдання соціалізації інвалідів зору з подальшою їх професіоналізацією. Використання спеціальних мнемічних засобів для запам’ятовування і зберігання інформації. Сутність методики "десятипальцевого набору".

Огляд сутності поняття "метод" в педагогічній практиці як впорядкованого способу діяльності з досягненням навчально-виховних цілей. Встановлення взаємозв’язку цілей уроку і методів навчання за Амонашвілі. Опис особливостей гуманно-педагогічного мислення.

Процес стимулювання учнів до навчання і мотивація навчально-пізнавальної діяльності. Методи освіти у вищій школі. Конфлікт у педагогічному спілкуванні. Стилі поведінки викладача у сутичці та їх доцільність. Причини та заходи подолання конфліктів.

Значення методів навчання в організації навчально-виховного процесу. Підходи до класифікації методів навчання. Групи дидактичних методів та їх функції. Стимулювання і мотивація навчально-пізнавальної діяльності. Використання ігрових прийомів і ситуацій.

Метод як компонент педагогічної системи, що допомагає забезпечити досягнення запланованих цілей і завдань навчання. Текст, в якому функціонують одиниці усіх мовних рівнів, об’єднані в єдине ціле - засіб вивчення діалогічного професійного мовлення.

Проблема добору методів навчання українського діалогічного професійного мовлення іноземних громадян, майбутніх фахівців у галузі транспортної інфраструктури. Доведення прямо пропорційної залежності між добором дидактичних методів і якістю навчання.

Аналіз пошуку основних шляхів підвищення ефективності освітнього процесу. Практичні кроки у напрямі реалізації комунікативної компетентності в освітній діяльності у контексті вивчення філологічних дисциплін у закладах вищої освіти юридичного профілю.

Висвітлено характерні особливості явища функціональної грамотності дорослих у сучасному суспільстві економічно розвинутих країн, зокрема, Бельгії. Окреслено можливості застосування досвіду Бельгії в системі освіти дорослих України в умовах глобалізації.

Визначено роль раннього шкільного іншомовного читання як виду мовленнєвої діяльності. Методи навчання техніки іншомовного читання молодших школярів. Описано міст моделей формування техніки читання іноземною мовою, розроблені Р. Мартиновою і З. Нікітенко.

Досягнення стратегічних цілей та вирішення соціальної проблеми. Принцип ефективного управління бюджетними коштами. Методи вирішення проблем адресності. Допомога цільовим категоріям населення. Призначення допомоги членам певних територіальних громад.

Аналіз господарської діяльності підприємства. Визначення строку корисного використання необоротних активів. Роль амортизації у забезпеченні відтворення основних засобів виробництва. Підвищення конкурентоспроможності, оптимізація оподаткування прибутку.

Мета та класифікація методів дослідження, визначення проблеми, цілей і основних завдань. Критичний аналіз літературних джерел, вивчення та узагальнення позитивного досвіду роботи вчителів, наукове спостереження та пробне навчання, фази експерименту.

Дослідження, характерне своїми особливими цілями й завданнями, методами отримання і перевірки нових знань. Види комбінованих методів наукового пізнання. Дедукція як спосіб міркування від загального до приватного судження. Метод створення моделі.

Розгляд особливостей визначення принципів громадського контролю за адміністративною діяльністю правоохоронних органів в Україні. Знайомство з методами наукового пізнання, які варто застосовувати з метою всебічного дослідження норм адміністративного права.

Характеристика методів бінарного розрідженого розподіленого представлення реляційної структурованої інформації. Розробка і дослідження особливостей програмних та апаратних засобів, що реалізують запропоновані методи представлення та обробки інформації.