Общая характеристика гибкости и подвижности суставов, различие между этими понятиями. Развитие гибкости в различные возрастные периоды, необходимые упражнения. Методика стретчинга. Показатели, критерии функциональных возможностей детского организма.

Теоретические основы изучения гибкости как физического качества. Анализ особенностей активной, пассивной, динамической и статической гибкости. Изучение системы статических упражнений, развивающих гибкость и способствующих повышению эластичности мышц.

Значение гибкости как физического качества. Морфункциональные свойства опорно-двигательного аппарата. Факторы, определяющие развитие гибкости. Средства и методы воспитания гибкости. Значение системы стрейчинга. Основные способы измерения гибкости.

Гибкость - морфофункциональные свойства опорно-двигательного аппарата, обуславливающее степень подвижности его звеньев относительно друг друга. Значение гибкости как физического качества, средства и методы ее измерения и развития; система стрейчинга.

Гибкость как психофизическое качество, характеризующее степень подвижности звеньев опорно-двигательного аппарата при выполнении движений с определенной амплитудой. Анатомические и физиологические особенности усовершенствования гибкости школьника.

Характеристика основных двигательных качеств. Задачи и направления в формировании двигательных качеств у дошкольников. Физические упражнения как средство физического воспитания и их особенности. Методика развития быстроты у детей в дошкольном возрасте.

Значение и совершенствование двигательных качеств у дошкольников. Программы воспитания в детских садах, принципы, регламентирующие деятельность воспитателя по физической культуре. Развития двигательных качеств дошкольников физическими упражнениями.

Скоростные и силовые способности, основы методики их воспитания. Способы развития гибкости, выносливости и координационных способностей человека, контроль и оценка результатов. Планирование занятий по развитию двигательных способностей в 11 классе.

Изучение процесса развития художественно-творческих способностей в процессе организации занятий аппликацией у детей. Разработка путей развития творческих способностей в области занятий аппликацией. Апробирование инновационных техник в аппликации.

Анализ особенностей двигательной деятельности гандболисток во время соревнований. Разработка методики развития и контроля скоростно-силовых качеств гандболисток. Рекомендации по совершенствованию общей и специальной скоростно-силовой подготовки.

Координационные способности. Средства и методы развития координационных способностей. Характерные особенности развития координационных способностей школьников. Особенности занятий танцами с детьми Характерные особенности и задачи занятий танцами.

Определение понятий координационных способностей и их видов. Рассмотрение средств и методов развития двигательных способностей учащихся. Характеристика тестов для определения уровня развития координационных способностей у среднего школьного возраста.

Анализ теоретических основ развития координационных способностей у детей 11-12 лет, характеристика проблем. Ловкость как сложное комплексное двигательное качество. Рассмотрение специальных упражнений для совершенствования координационных движений.

Характеристика основных форм проявления мышечной напряженности. Рассмотрение методики совершенствования пространственной, временной и силовой точности движений. Совершенствование временной точности движений зависит от развития "чувства времени".

Значение развития тонкой моторики рук в раннем возрасте. Содержание пальчиковых игр и гимнастики. Диагностические методики по выявлению уровня развития мелкой моторики. Рекомендации родителям по использованию пальчиковых игр в домашнем воспитании.

Теоретические основы музыкального развития детей младшего школьного возраста. Основные задачи музыкального воспитания. Педагогические условия развития музыкальных способностей школьников. Музыкально-дидактические игры на развитие вокально-хоровых навыков.

Механизм работы образной памяти. Методика развития зрительного, тактильного, слухового, вкусового, обонятельного, воображения. Запоминание иностранных слов, цифровой и текстовой информации. Непроизвольные навыки усвоения и сброс внутренних зажимов.

Выносливость – способность к длительному выполнению какой-либо деятельности без снижения ее эффективности. Физиологическое обоснование и значение выносливости как физического качества. Основные средства, способы и методы развития общей выносливости.

Методы и характерные показатели нагрузки при развитии аэробной выносливости в процессе физического воспитания детей. Основные средства и методы подготовки бегунов на средние дистанции. Совершенствование методики развития общей выносливости бегунов.

Выносливость, её виды и показатели. Методика воспитания выносливости. Пути направленного увеличения аэробных и анаэробных возможностей организма. Упражнения по совершенствованию креатинфосфатного механизма. Этапы подготовки бегунов на 400 м с барьером.

Исследование степени влияния упражнений по развитию пространственно-временных ощущений на личные качества боксеров 15-17 лет. Определение эффективности влияния упражнений по развитию пространственно-временных ощущений на предстартовое состояние боксеров.

Изучение своеобразных особенностей формирования диалогического высказывания у детей дошкольного возраста. Методика обучения детей диалогической речи и общению со сверстниками. Наблюдение ситуации общения "взрослый – ребенок", "ребенок – ребенок".

Понятие грамматики, морфологии и синтаксиса. Задачи формирования грамматически правильной речи у детей дошкольного возраста. Особенности развития детского словаря. Существующие трудности в овладении грамматическими формами речи и звуковой культурой.

Программа развития речи в детском саду, сущность функций и форм речевого общения. Воспитание речевого дыхания, работа методиста и инспектора отделов народного образования. Тематическая проверка детских садов, повышение квалификации воспитателей.

Роль родного языка и речи в развитии ребенка. Методы исследования в методике развития речи. Вопросы развития речи детей в зарубежной и отечественной педагогике. "Культура речи": подходы к трактованию. Задачи речевого развития детей и их характеристика.

Изучение особенностей усвоения детьми лексики родного языка в детском саду. Развитие морфологической и синтаксической сторон речи. Психологическая характеристика процессов чтения, рассказывания и письма. Методика формирования способов словообразования.

Научные основы методики развития речи и её связь с другими науками. Роль родного языка и речи в развитии ребенка, система работы по развитию речи в детском саду. Особенности развития словаря детей дошкольного возраста. Грамматический строй родного языка.

Теоретические основы методики развития речи. Понятие словарной работы и ее значение. Грамматический строй родного языка, значение его усвоения для речевого развития детей. Формы работы по воспитанию звуковой культуры речи. Приемы обучения рассказыванию.

Изучение методики отработки и закрепления правильного произношения звуков. Описание методики обучения произношению свистящих звуков детей дошкольного возраста. Подборка стихотворений, считалочек, скороговорок на произношение гласных и согласных звуков.

Закономерности усвоения языка ребенком. Развитие форм речевого общения у детей. Связь общего психического развития ребенка с речевым развитием. Игры в логопедической и коррекционно-развивающей работе с детьми. Родной язык как фактор развития и воспитания.