Социологическое исследование отношения московских студентов к межкультурной коммуникации в студенческой среде. Изучение уровня развития у молодых людей нового мировоззрения, высоких коммуникационных навыков и интеграции в информационную мировую культуру.

Общение как взаимодействие субъектов, порождаемое потребностями их совместного существования. Понятие, формы, виды межкультурной коммуникации. Межкультурная коммуникация в Финляндии. Исследование мнений и предпочтений туристов и особенности этикета.

Международная общественная организация "Римский клуб". Призыв организации к "новому Просвещению", которое, в отличие от "вольтеровского" Просвещения, не должно быть продолжением рационализма и евроцентризма. Нейроэкзистенциализм и актантно-сетевая теория.

Систематизация подходов западных и отечественных ученых к исследованию сущности, механизма и факторов социокультурной адаптации иностранцев. Освоение новых социальных навыков и культурных норм как основа социокультурной адаптации в новой культурной среде.

Рассмотрение иностранного языка как средства развития коммуникативной компетентности. Выявление образовательной значимости его изучения. Выяснение целей использования деловых игр для развития креативности обучаемых на занятиях по иностранному языку.

Принцип толерантности в межкультурной коммуникации и формирование речевого этикета, политкорректности и культуры общения. Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. Взаимодействие культур, ознакомление со всей палитрой традиций.

Преемственность, посредством которой историческое наследие актуализируется в виде трансляции и трансмутации - условие межпоколенной передачи информации. Межкультурная коммуникация - ключевой метод выявления универсальности общечеловеческих ценностей.

Проблемы межкультурной коммуникации, с которыми могут столкнуться иностранные преподаватели в процессе преподавания английского языка китайским студентам. Учет в учебном процессе ментальности, традиционных ценностей и традиционного характера студентов.

Определение критериев моделирования межкультурного учебного общения применительно к турецким учащимся начального этапа обучения (А0—А2). Использование возможностей антропологической лингводидактики применительно к учебной межкультурной коммуникации.

Анализ исследований в сфере межкультурного взаимодействия. Характеристика особенностей практической направленности межкультурной коммуникации. Различия в понимании и направлениях исследования межкультурной коммуникации, анализ ее основных теорий.

Анализ инновационных подходов к обучению студентов высших учебных заведений иностранным языкам с акцентом на межкультурную коммуникацию, оценка их эффективности. Определение роли компетентностного подхода в профессиональной подготовке специалистов.

Лингвокогнитивные механизмы, влияющие на успешность или неуспешность межкультурного общения. Понятие культурно обусловленных факторов, влияющих на взаимодействие индивидов в контексте межкультурного общения в плане организации дискурса и его понимания.

Основные системные характеристики процесса межкультурной коммуникации как вида деятельности. Исследование лингвокогнитивных механизмов, влияющих на успешность или неуспешность межкультурного общения. Разработка модели процесса межкультурной коммуникации.

Основные системные характеристики процесса межкультурной коммуникации. Механизмы воздействия культурно-концептуальной картины мира на структуру дискурса и его содержание. Разработка комплексных методик анализа единиц языковой картины мира и дискурса.

Характеристика процесса межкультурной коммуникации, представляющего собой "столкновение" языков и культур. Анализ теорий межкультурной коммуникации, в которых рассматриваются основные проблемы культурного взаимодействия с учетом различия культур.

Глобализирующееся полиэтничное пространство цивилизации - фактор, который порождает сложный комплекс взаимодействий культур посредством трансформации социальной реальности. Философско-антропологический подход к анализу межкультурной коммуникации.

Культурная диффузия и ее современные контексты. Характеристика инноваций как изобретения новых символов, норм, правил поведения, новых форм деятельности, направленных на изменение условий жизни людей, формирование нового типа мышления или восприятия мира.

Требования к подготовке специалистов иностранного языка. Комплексное изучение языка как средства социального общения. Обеспечение обмена информацией, необходимой для создания социумом коллективного знания. Технические средства обмена информацией.

Актуальность межкультурной коммуникации для современной реальности. Соотношение понятий общение и коммуникация, типы коммуникации. Роль понимания в коммуникации на примере книги Кейт Фокс "Наблюдая за англичанами". Специфика невербальной коммуникации.

Определение коммуникативных способностей человека в социальной практике и в сферах Интернета. Выявление основных условий для эффективности педагогической коммуникации. Характер поведения преподавателя со студентом и их социальное взаимодействие.

Охарактеризована основная цель обучения иностранным языкам. В данной статье рассматривается взаимосвязь языка и культуры, описываются три основных методологических подхода к изучению межкультурного общения: функциональный, объяснительный, критический.

Межкультурная коммуникация как процесс взаимодействия цивилизаций, ее структура и содержание, закономерности, история развития в человеческом обществе. Исследование и анализ исторических аспектов данного явления в контексте современных проблем и течений.

Изучение проблемы построения структуры дисциплины "межкультурная коммуникация" и способов преподавания данного курса в российских университетах. Обзор исследовательских направлений в межкультурной коммуникации. Анализ перспектив развития учебных курсов.

Изучение межкультурной компетентности, рассматриваемой на основе динамической модели М. Беннета, в соотношении с этнонациональными установками. Разработка программ по коррекции и развитию способности успешно общаться с представителями других культур.

Проблема формирования межкультурной компетентности. Соотношение понятий "компетенция" и "компетентность" в педагогической науке. Особенности формирования межкультурной компетентности у детей младшего школьного возраста, характеристика ее компонентов.

Подготовка психологов к проведению полевых этнопсихологических и кросс-культурных исследований, формирование их межкультурной компетентности. Создание комфортных условий для оптимального развития клиента и клиентских систем в мультикультурной среде.

Системное культурологическое исследование феномена межкультурной компетентности. Выявление ее места и роли применительно к различным этнокультурным контекстам. Исследование ее структуры и механизмов формирования. Значение процессов глобализации культуры.

Понятие и структура межкультурной компетенции. Ряд поведенческих качеств личности, которые составляют компетенцию при коммуникации с представителями иных культур. Тренинг межкультурной компетенции в целях обучения иностранному языку в языковом вузе.

Проблемы и принципы обучения межкультурной коммуникации в школе. Психолого-методологические основы коммуникации. Типология стереотипов. Экспериментальное обоснование основных приемов использования межкультурного подхода на уроках немецкого языка.

Личностная социализация - процесс, который в большой степени зависит от грамотности индивида и знания приемов речевого воздействия. Характеристика основных задач, которые решаются в процессе овладения межкультурной компетенцией в эпоху глобализации.