Личность творца в научном и обыденном сознании

Обзор психологических подходов к пониманию творческой личности. Научные исследования вопроса проявления особенностей гениальности в человеке. Анализ черт креативной личности. Обоснование понятие творца, на основе мнения психологов и обычных людей.

Рубрика Психология
Вид реферат
Язык русский
Дата добавления 26.07.2013
Размер файла 15,2 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

ЛИЧНОСТЬ ТВОРЦА В НАУЧНОМ И ОБЫДЕННОМ СОЗНАНИИ

Казарян М.Ю.

О каком человеке можно сказать, что он - творческая личность? Известен ответ на этот вопрос со стороны учёных, изучающих творчество, креативность, творческие способности, но неизвестно мнение обычных людей. Тем не менее многие люди в обычной жизни оперируют словами «творческая личность», характеризуют так кого-либо. Остаётся непонятным, какой смысл вложен в данную формулировку в обыденном сознании и чем он отличается от научных трактовок.

В психологии существует несколько подходов к пониманию того, что же такое творческая личность.

Наиболее распространённый из них - это определение набора качеств, свойств личности. Многие исследователи составляют целые списки подобных характеристик.

По мнению американских психологов Э. Торренса и Л. Холла, особенностями гениальных личностей являются: «способность творить чудеса» (действия, выходящие за рамки обычных естественных явлений, но не противоречащих законам природы); высокая степень проникновения в нужды и потребности других людей (эмпатия, связанная с умением сопереживать, с интуицией, дружелюбием и оптимизмом); ореол исключительности (его носители способны вдохновлять и внушать веру в свои силы всем, кто с ними общается); способность разрешать конфликты; наличие чувства грядущего (связано с интуицией и фантазией); способность к трансцендентальной медитации (главная цель - добиться состояния просветления, самореализации и совершенства).

Американский психолог К. Тейлор указывает на такие черты творческой личности, как стремление всегда быть на переднем крае; независимость и самостоятельность; склонность к риску; активность; любознательность; неутомимость в поисках; неудовлетворённость существующим (методами, традициями); стремление изменить существующее; нестандартность мышления; готовность принимать решения; дар общения; талант предвидения.

Социальный психолог П. Вайнцвайг глубоко убеждён, что творческой личности должны быть присущи доброта, любовь и уверенность в своих силах.

Л. Халас утверждает, что характерными чертами креативной личности можно считать выделяющий проблему метод мышления, независимость суждений и поведения, свободу от тормозящих предрассудков, открытость, готовность к риску, высокую мотивацию получения результата, внутренний контроль. Однако, эти свойства не соответствуют друг другу, а взаимно дополняют друг друга и в своей совокупности приводят к самобытности, то есть представляют необходимые, но не достаточные условия креативности.

Установлено, отмечает А. Матейко, что большое влияние на творчество оказывают способности замечать и формулировать альтернативы, проявлять фантазию, подвергать сомнению на первый взгляд очевидные истины, умение ставить вопросы и избегать поверхностных формулировок. Творцов характеризует большая взволнованность, активный интерес к изучаемой проблеме, исключительное упорство, независимая позиция, побуждающая стоять на своём. Творческие люди менее склонны к делению всего на чёрное и белое. Для них, по мнению Матейко, характерна любовь к развлечениям и огромное чувство юмора, что даёт выход их иррациональным импульсам, и в целом внутренне и внешне они свободнее других.

Я.А. Пономарёв выделяет наиболее заметные признаки креативности, выражающиеся в особенностях перцепции, интеллекта, характера, стимуляции деятельности. По его мнению, креативность проявляется на различных уровнях - неосознанном ориентировочно-приспособительном и сознательном познавательно-преобразовательном и исследовательском. Творческую личность характеризуют некоторые особенности познавательной сферы, мотивационные особенности и личностные характеристики. Среди личностных характеристик Пономарёв выделяет упорство, самоотверженность, высокую самооценку, гордость, отклонение от шаблона в поведении, незаурядную энергичность, работоспособность, мужество, непосредственность, независимость, подчеркивание своего «Я». Особенности мотивации он усматривает в стремлении к процессу творчества, обладанию фактами и новой информацией, к открытию, духовному росту, сотрудничеству, увлечённость содержанием деятельности.

По мнению В.С. Шубинского, главная особенность творческой личности - потребность в творчестве, которая становится жизненной необходимостью. Другие личностные проявления автор рассматривает в связи с этапами творческого процесса, которых он выделяет три:

1. «Жить под сенью парадоксов» - чувство новизны, необычного, чуткость к противоречиям, критичность, склонность к творческому сомнению, жажда познания.

2. «Связывать несвязуемое» - интуиция, творческое воображение, чувство красоты, остроумие, вдохновенность, нестандартность мышления, смелость, эмоциональная возбудимость.

3. «Проверяй, прочно ли основание» - самокритичность, упорство в доведении дела до конца, широта и глубина знаний, опыта и умений для воплощения нового в духовные и материальные формы.

В.А. Моляко подтвердил мнения своих коллег, выделив следующие творческие способности: стремление к оригинальности в решениях, поиски нового, настойчивость в достижении цели, находчивость, критичность и самокритичность, гибкость мышления, энергичность, упрямство, вера в себя.

Итак, можно заметить, что «списки» творческих способностей личности психологи могут продолжать без конца, дополняя их какими-либо из оттенков. А что же думают обычные люди о творческом человеке?

Здесь можно выделить, согласно проведённому исследованию, 4 основных фактора:

1. Мотивационный когнитивный компонент (образованность, любознательность, разносторонность, заинтересованность, ум, внимательность, талант, интеллектуальность, трудолюбие, собственная точка зрения). Творец, по мнению обычных людей, должен обладать некоторым уровнем интеллекта, быть образованным, а также трудолюбивым, настойчивым в достижении своих целей.

2. Нестандартность (неординарность, нестандартность решений, нестандартное восприятие, воображение, самостоятельное оригинальное мышление). Творческого человека всегда отличала какая-то неординарность, необычность в поступках и действиях по сравнению с обычными людьми, но высокая мера таланта позволяет забыть об этих «странностях», и говорить о таком человеке как о творце (конечно, при условии совокупности всех 4-ёх факторов).

3. Лидер-экстраверт (чувство юмора, целеустремлённость, раскованность, активность, общительность). Несмотря на то, что многие говорят об одиночестве творца, о замкнутости в своём мире, в обыденном сознании творец представляется весёлым, коммуникабельным и активным.

4. Эмоциональность (Чувствительность, ранимость, эмоциональность). Респонденты подчёркивали высокий уровень эмоциональных компонентов творца, его ранимость и чувствительность к происходящему.

Таким образом, если объединить концепции психологов и обычных людей, то можно говорить о существовании особого типа личности - «Человека творческого» (homo creans), которому присущи следующие основные черты: психологический творческий личность

- независимость и нестандартность - личностные стандарты важнее стандартов группы, некомформность оценок и суждений;

- открытость ума - готовность поверить своим и чужим фантазиям, восприимчивость к новому и необычному;

- высокая толерантность к неопределённым и неразрешимым ситуациям, конструктивная активность в этих ситуациях;

- развитое эстетическое чувство, стремление к красоте;

- потребность в творчестве, в реализации своих устремлений;

- высокая чувствительность к происходящему вокруг и внутри творца;

- определённый интеллектуальный ресурс;

- открытость людям, желание содействовать и помогать.

Именно такой человек на данный момент воспринимается как творец, ценный для общества, ценный для науки и культуры.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Изучение психологических черт и особенностей (фантазия, независимость) креативной личности. Рассмотрение сущности и стадий творчества, определение его влияния на развитие отношений личности. Исследование связи личностных черт с развитием таланта.

    курсовая работа [682,4 K], добавлен 01.08.2010

  • Изучение теории черт личности Р. Кеттелла. Эмпирические исследования когнитивных особенностей в связи с характеристиками личности. Анализ видов и свойств внимания. Особенности устойчивости и продуктивности внимания и черт личности у младших школьников.

    курсовая работа [218,5 K], добавлен 18.11.2014

  • Анализ взглядов отечественных и зарубежных психологов на личность. Сравнение теоретических подходов к изучению личности в отечественной и зарубежной психологии. Исследование социальных, биологических и психологических факторов формирования личности.

    курсовая работа [54,5 K], добавлен 17.06.2015

  • Взаимосвязь профессионализма и индивидуальных психологических особенностей личности. Актуальность диагностики профессиональной пригодности людей, ее взаимосвязь с дальнейшим становлением профессионализма. Понятие личность в психологии, свойства личности.

    курсовая работа [82,3 K], добавлен 14.08.2010

  • Современное состояние проблемы креативности, ее биологические предпосылки. Шизотипические проявления личности. Исследования связи шизотипических проявлений личности и креативности. Анализ взаимосвязи креативности и черт личности у девушек и у юношей.

    дипломная работа [679,5 K], добавлен 04.05.2015

  • Совокупность устойчивых психологических качеств человека, составляющих его индивидуальность. Биологические, генетически заданные предпосылки личности. Выработанные привычки и предпочтения. Набор основных психофизических черт и особенностей человека.

    презентация [1012,7 K], добавлен 10.12.2012

  • Понятие воспитательного процесса, его субъекты и объекты. Личность ребенка как субъект воспитания, особенности формирования личности как творца своей жизни и своей судьбы. Основные процессы, протекающие в личности. Образ ребенка в современной педагогике.

    реферат [22,2 K], добавлен 27.07.2010

  • Обзор созданных к настоящему времени концепций развития личности. Понятие о характере, его типология, основные акцентуации. Характеристика видов направленности личности. Особенности использования психологических особенностей характера на практике.

    контрольная работа [26,8 K], добавлен 09.11.2014

  • Актуальность диагностики профпригодности людей, ее взаимосвязь с дальнейшим становлением профессионализма. Влияние психологических факторов на эффективность обучения. Различные подходы к пониманию структуры личности. Условия развития способностей.

    контрольная работа [35,0 K], добавлен 15.01.2016

  • Теория психосоциального развития личности Э. Эриксона, ее место среди других подходов. Понятие эпигенетического принципа. Эмпирическое исследование психологических особенностей личности младшего школьного возраста. Уровень формирования ответственности.

    курсовая работа [243,2 K], добавлен 24.05.2013

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.