Формы работы сельских библиотек в сфере исторического, литературного и эстетического краеведения. Особенности комплектования фондов краеведческой литературой. Работа библиотек по проведению общественных мероприятий и изданию библиографических пособий.

Роль краеведческой экспедиции в системе культурно-познавательного туризма. Традиционные формы туристическо-краеведческой деятельности. Организация экспедиций, формирования гражданственности молодежи в свете миллеанистского космополитического дискурса.

Методы краеведческих спелеотуристических исследований. Основные факторы, влияющие на спелеолога под землёй, определение категории трудности туристического маршрута. Проблемы улучшения экологии пещер, за счет упорядочения и организации спелеотуризма.

Рельеф, речная сеть и геологическое строение Загорья - старинной усадьбы в окрестностях Москвы. Особенности растительности с преобладанием берёзы, сосны и липы. Описание обитателей животного мира. Краткие исторические сведения и происхождение названия.

Ознакомление с методами преподавания географического краеведения в начальной и основной школе. Изучение и анализ географии Удмуртии, как отдельного учебного предмета. Исследование и характеристика особенностей краеведения во внеурочной деятельности.

Основные причины, резко актуализирующие проблему формирования интереса к истории родного края у детей младшего школьного возраста. Учет специфики ближайшей историко-культурной среды малой родины. Анализ использования краеведческого уголка в школе.

Суть понятия "краеведческое воспитание", его компоненты. Формирование знаний о родном крае, ценных духовных личностных качеств в условиях дополнительного образования. Связь организации краеведческого воспитания подростков с туристской деятельностью.

Создание новых учебных планов и программ, направленных на краеведческое образование младших школьников. Развивающая функция обучения, обеспечивающая становление личности младшего школьника и раскрытие его индивидуальных способностей и возможностей.

З’ясування масштабу краєзнавчих досліджень Східного Поділля другої половини ХІХ - 20-х рр. ХХ ст. для потреб аграрної науки. Встановлення форм консолідації місцевого інтелектуального співтовариства, вивчення природньо-історичних особливостей краю.

Основні тенденції та напрямки дослідницької роботи істориків-науковців, працівників архівів, бібліотек, шкіл, діяльність в цьому напрямку журналістів та аматорів-ентузіастів історії рідного краю. Краєзнавчий рух середини ХХ століття на Миколаївщині.

Формування змісту шкільної історичної освіти, його структурних компонентів. Виокремлення із системи краєзнавчих знань окремих галузей. Демонстрація на уроках речових пам'яток місцевих краєзнавчих джерел. Основні завдання історичного краєзнавства.

Розгляд та характеристика специфічних особливостей розвитку краєзнавства. Висвітлення принципів і змісту навчально-виховного процесу. Визначення та аналіз сутності принципу краєзнавства у змісті шкільної освіти й у формуванні особистості школяра.

Теоретико-методологічні засади краєзнавчої підготовки фахівця у вищому педагогічному навчальному закладі, її зміст, принципи і технології. Модель ступеневої професійно-кваліфікаційної підготовки вчителя-організатора краєзнавчо-туристичної роботи.

Аналіз публікацій краєзнавчо-історичної тематики у тернопільській пресі за 2000–2005 роки, їх періодичність, підтеми як тематичної ніши регіональних засобів масової інформації. Кількість друкованих матеріалів на досліджувану тематику, їх роль і значення.

Науково-методичні засади використання краєзнавчого підходу у навчанні географії. Шляхи його упровадження через структуру та зміст підручників з географії для основної школи. Аналіз ідеї про трьохступінчасту концепцію краєзнавчого пізнання учнів.

Роль краєзнавства в освітньому процесі. Внесення цікавого матеріалу до вивчення курсу історії. Виконання письмових робіт: рефератів, літописів історичних об’єктів, науково-дослідних робіт. Отримання теоретичних знань і набуття практичних навиків.

Аналіз проблеми впровадження краєзнавства у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів. Особливості трудової школи 20-30-х років ХХ століття. Основні шляхи реформування та створення єдиної уніфікованої системи змісту шкільної освіти.

Зміст краєзнавчої діяльності бібліотек Вінниччини. Охарактеризовано складники краєзнавчої роботи бібліотек, що потребує нового підходу до процесів збереження краєзнавчих фондів. Місце краєзнавчої діяльності як провідного напряму бібліотечної роботи.

Комплексний аналіз найрізноманітніших видів джерел: від окремих зразків археологічних знахідок до усної історії та соціологічних досліджень, які можуть бути проведені у наші дні. Процес становлення та розвиток поселень, розмаїття місцевої топоніміки.

Формування географічних компетентностей шестикласників. Розробка методики компетентнісно-зорієнтованого навчання під час вивчення географії. Цілі проведення краєзнавчих екскурсій на природу. Поєднання пошукової діяльності з роботою шкільного музею.

Аналіз різних напрямів історико-краєзнавчої роботи середніх і вищих навчальних закладів Тернопільщини з середини 40-х рр. ХХ ст. до початку ХХІ ст. Краєзнавчий рух студентської молоді, який всебічно сприяє дослідженню та вивченню історії рідного краю.

Cправи про власність на ґрунти та наслідки побудови млина на Новій греблі, що містять генеалогічну інформацію. Документи Полтавського полкового уряду, Стародубського та Ніжинського магістрату. Скарга гетьману І. Мазепі полковника київського Г. Коровченка.

Аналіз історико-краєзнавчого доробку члена Наукового товариства імені Шевченка у Львові, академіка, багатолітнього директора Інституту суспільних наук І. Крип’якевича. Аналіз його публікацій, які присвячено історії та культурі Галичини та Холмщини.

Аналіз етапів формування краєзнавчих студій П.М. Добровольського під час його роботи в архівах Чернігівської Консисторії та Єлецького монастиря. Характеристика праць вченого, присвячених відомим релігійним особистостям, архітектурним культовим спорудам.

У 2007 році виповнилося 195 років від дня народження і 120 років від дня смерті Юзефа Ігнаци Крашевського, чиї твори складають понад 600 томів, з них 132 – історичні романи, решта цінні краєзнавчі нариси і замальовки, присвячені волинській тематиці.

Дослідження ролі краєзнавчих (історико-краєзначих) студій в адаптації та інтеграції студентів-іноземців в україномовний простір у рамках підвищення рівнів мовної та мовленнєвої компетентностей під час отримання професійних знань, навчаючись у вузах.

Уголовно-правовая характеристика кражи по законодательству Российской Федерации, анализ квалификационных признаков. Кража, совершенная по предварительному сговору, с проникновением в помещение или жилище. Предупреждение преступления против собственности.

Этапы расследования тайного хищения чужого имущества, согласно положениям сборника правовых норм Древнерусского государства. Стадии предоставления доказательств кражи в процессе судебного производства. Обязанности и права истца по Русской Правде.

Понятие кражи как преступного действия, ее объективные и субъективные признаки. Кражи группой лиц по предварительному сговору, организованной группой либо в особо крупном размере. Определение меры ответственности по факту кражи по законодательству.

Характеристика ответственности за преступления против собственности по уголовному праву как актуальной правовой проблемы. Анализ общественных отношений, возникающих в результате совершения преступления, проблемы разграничения составов краж и грабежей.