Розуміння процесу текстотворення, як особливого виду мовної діяльності, що описує комунікативні стратегії. Обґрунтування засобів культурно-лінгвістичного і соціолінгвістичного рівнів опису тексту. Семантична та прагматична підсистеми у лінгвістиці.

Виявлення основних стратегій як типів мовно-мисленнєвої діяльності, властивих текстотворенню. Аналіз ролі комунікативної компетенції суб’єкта текстотворення та її впливу на різні рівні формування. Дослідження комунікативних властивостей текстових типів.

Комплексне дослідження комунікативно-прагматичних особливостей новогрецьких законодавчих текстів шляхом вивчення засобів створення їхньої зв‘язності й цілісності. Аналіз системи мовних засобів усіх рівнів та принципів їхнього застосування адресантом.

Порівняння прагматичного та антропоцентричного підходів до вивчення мови. Суттєві розбіжності в комунікативних установках та в обсязі фонових знань учасників комунікації. Агресивна реакція адресата на мовленнєву дію адресанта як критерій конфліктності.

Систематизація наукових підходів до вивчення риторичних питань у мові та мовленні, зокрема поетичному. Обґрунтування власного комунікативно-прагматичного підходу до дослідження риторичних питань в американському поетичному дискурсі й виявлено їх функції.

Загальна характеристика головних причин затяжного протестного руху "жовтих жилетів" у Франції, аналіз наслідків. Знайомство з комунікативно-прагматичними засобами впливу в риториці президента Франції Емманюеля Макрона в період соціальних протестів.

Комплексний аналіз комунікативно-прагматичних можливостей сталих словесних комплексів на сторінках автентичних текстів газетно-публіцистичного стилю. Визначення частотності використання типів сталих словесних комплексів сучасної англійської мови.

Особливості вивчення української мови при підготовці майбутніх філологів. Формування лінгвістичної компетентності студентів на основі когнітивної методики. Паравербальні засоби мовної комунікації та поведінки. Вибір комунікативної стратегії і тактики.

Вивчення комунікативного аспекту фразеологічних одиниць в мові іспанської періодичної преси. Визначення інформаційного потенціалу фразеологізмів, специфіки їх функціонування в різних публіцистичних текстах. Формування культурно-семантичної моделі статті.

Оцінка британської телевізійної реклами з комунікативно-прагматичного погляду. Огляд наукової літератури з окресленої проблематики. Реалізація стратегії маніпулятивного впливу та ціннісно орієнтованої тактики під час створення рекламних повідомлень.

Розмежування інтерогативних висловлювань за ознакою інформативності/неінформативності. Класифікація питальних речень, які вживаються у сучасній англійській мові. Комунікативно-функціональні та синтаксичні особливості запитань-загадок та запитань-вікторин.

Аналіз драматичного тексту як різновиду художнього мовлення, з’ясування його комунікативно-прагматичних особливостей. Вивчення обов'язкових чинників експресивності драматичного тексту, що впливають на розвиток діалогічних партій персонажів твору.

Езотеричні прогнози як один зі способів створення вербальної моделі майбутнього. Контент про ворожіння, езотеричні передбачення, пророкування про хід російсько-української війни після повномасштабного вторгнення армії країни-агресора на територію України.

Дослідження комунікативно-прагматичних особливостей тексту-інтерв'ю сучасної американської преси. Структурні та лінгвістичні особливості мовних засобів, які вживаються з метою реалізації комунікативних намірів та прагматичних настанов авторів інтерв'ю.

Дослідження комунікативно-прагматичних ознак французького ділового листа в оригіналі та перекладі. Членування та інформативна структура тексту. Виявлення типології збігів та відмінностей у використанні мовних засобів в текстах оригіналу та перекладу.

Комплексний аналіз комунікативно-прагматичних парадигм речень-висловлень у сучасній українській мові. Погляди лінгвістів на комунікативні типи висловлень. Огляд лексико-граматичних засобів репрезентації парадигм висловлень на матеріалі художніх текстів.

Опис мовознавчих інтерпретацій блогу як виду онлайн-спілкування. Аналіз мовних засобів, вагомих в процесі комунікації. Дослідження оточення лінгвоодиниць і його влив на результат спілкування. Виявлення в тексті блогу асоціативних зв'язків між словами.

Застосування інтердисциплінарного поняття мотиву в площині лінгвістики тексту й практики лінгвістичного аналізу художнього тексту. Зв’язок мотивності з текстовою категорією "людина" і сферою текстових комунікативних смислів. Механізми імплантації мотивів.

Специфіка взаємодії учасників комунікації в публіцистичному інтерв’ю. Розкриття на прикладі німецької та англійської мов тактик респондента (складові стратегій), які спрямовані на реалізацію комунікативного наміру та прагматичної настанови респондента.

Комунікативно-прагматичні, семантико-стилістичні та жанрові характеристики сучасного медіа-дискурсу. Функціональна роль візуальних елементів у композиції жанру "інтерв’ю-монолог". Провідні мовні стратегії реалізації ідеологічної спрямованості жанру.

Лекція як найпоширеніший жанр публічного виступу науковця. Розгляд певних композиційних структур розташування матеріалу. Комплекс базових комунікативно-прагматичних та стилістичних принципів наукового виступу. Методичні особливості проведення лекції.

Огляд комунікативно-прагматичних характеристик усіх комунікативно-прагматичних типів висловлювань зі значенням згоди/незгоди та відповідні типи вказаних висловлювань, які розглядаються не ізольовано, а в межах діалогічної єдності: критерії класифікації.

Практичне визначення комунікативно-прагматичних функцій стилістичних фігур, спрямованих на основні комунікативні настанови інформаційного та публіцистичного мовлення. З’ясування поглядів лінгвістів на виражальні засоби синтаксису, їхню класифікацію.

Зміст і структурна організація навчальних наукових текстів, їх типи, засоби викладення матеріалу в навчальному посібнику з наукового стилю мови, розробленого авторами. Система вправ для формування різних видів мовленнєвої діяльності студентів-іноземців.

Комунікативно-риторичні вміння як важливий складник загальної і професійної культури педагога. Головна особливість ефективної організації педагогічного процесу. Побудова переконливої комунікації з дітьми, їхніми батьками, колегами та громадськістю.

Диференційні семантичні ознаки комунікативної підтримки, які водночас є інтегральними компонентами змістової структури конституентних комунікативно-семантичних категорій. Вивчення прагматики реалізації різних категорій у міжособистісному спілкуванні.

З’ясування специфіки актуального членування питальних висловлень, яке тісно пов’язане із семантико-синтаксичним. Засоби вираження реми, найважливіші серед яких порядок слів, частки, фразовий наголос. Комунікативна парадигма частковопитальних висловлень.

З’ясування особливостей актуального членування питальних висловлень. Використання адвербіальних і предикатних синтаксем у реченнях питальної модальності. Комунікативна парадигма частковопитальних і загальнопитальних конструкцій рем в українській мові.

Вивчення української літературної мови в діалектному середовищі, формування навичок нормативного діалогічного та монологічного мовлення молодших школярів. Визначення ролі ситуативних задач у формуванні комунікативної компетентності майбутнього педагога.

Сутність і принципи вивчення заголовка як лінгвістичної одиниці тексту. Стилістичні та структурно-семантичні ознаки трансформованих ідіом у зіставленні з інваріантними одиницями. Комунікативно-стилістичні функції фразеологічних одиниць у публіцистиці.