Сутнісні поняття категорії компетентного менеджменту соціально-економічних систем. Методологічні засади результативного управління розвитком конкурентоспроможного потенціалу підприємств з урахуванням цільових установок та типів організаційних структур.
Розробка на підставі положень міжнародних стандартів та внутрішньодержавного законодавства визначення поняття компетентного суду та його співвідношення із суміжними поняттями. Розгляд міжнародно-правових та законодавчих підстав для його виділення.
Визначення та характеристика важливості кроскурикулярного виміру Великої Британії, як механізму формування здорового способу життя школярів. Дослідження та аналіз сутності українського підходу до цілісності забезпечення процесу і змісту навчання.
Дослідження основоположної проблеми цілісності курикулуму та цілей курикулуму щодо формування здорового способу життя школярів. Характеристика важливості кроскурикулярного виміру та загальних навичок розумного використання свого життєвого потенціалу.
Проблема реалізації компетентнісного підходу в шкільній літературній освіті. Сутнісні ознаки сформованості предметної читацької компетентності для учнів-читачів. Дидактико-методичний потенціал змісту і структури чинного підручника української літератури.
Розгляд компетентнісної моделі випускника магістратури - фахівця в сфері інтелектуальної власності. Підготовка керівних кадрів для управління соціальними закладами за магістерськими програмами: теоретико-методологічне обгрунтування та ІТ-підтримка.
У роботі проаналізовано та виокремлено основні підходи до формулювання, визначення й розвитку професійної та здоров’язбережувальної компетентностей у майбутніх фахівців аграрної сфери. Сформульовано дефініцію поняття "професійна компетентність".
Професійна компетентність як основний показник вибору претендента на посаду в умовах дуже конкурентного ринку праці. Виявлення груп компетенцій та компетентностей, якими повинен володіти випускник туристичної спеціальності вищого навчального закладу.
Виявлення завдань профільного навчання відповідно до вимог компетентнісного підходу. Необхідність цілеспрямованого формування компетентностей у майбутніх вчителів початкової школи на основі відповідного вдосконалення системи вищої професійної освіти.
Висвітлення проблеми формування творчого потенціалу студентів факультетів мистецтв у процесі підготовки до майбутньої педагогічної діяльності з позицій компетентнісного підходу. Залучення учасників навчального процесу до використання сучасних технологій.
Дослідження внутрішнього компонентного складу професійного досвіду кадрів, у тому числі кадрів публічного управління. Формування цього досвіду у взаємозв’язку зі здатністю до навчання та академічною мобільністю, в основі яких велике значення має інтелект.
Особливості трансформації компетенцій сучасного викладача, викликаних особливостями дистанційного навчання. Функції викладача в електронному навчальному середовищі. Дослідження головних вимог інформаційного електронного середовища та викликам часу.
Уточнення сутності поняття "професійна підготовка магістра педагогічної освіти" з позицій компетентнісного підходу. Характеристика загальних та спеціальних компетентностей майбутнього викладача вищої школи. Розвиток акмеологічних якостей педагога.
Основні аспекти та ознаки компетентнісного навчання в умовах вищої школи. Необхідність розроблення, впровадження системи компетентнісно орієнтованих мовних завдань, їх основні характеристики. Доцільність зміни моделі мовної підготовки майбутніх фахівців.
У статті представлено компетентнісне навчання як необхідну умову здійснення освітнього процесу в реаліях сьогодення; окреслено важливість його в навчально-виховній діяльності кожної дитини. Дефіновано компетентності та виявлено їхні особливості.
Аналіз понять "компетентність" та "компетентнісний підхід". Основні напрями реалізації компетентнісного підходу до процесу математичної підготовки студентів-екологів. Приклади введення математичних моделей екологічних явищ у курс вищої математики.
Аналіз культурменеджерської діяльності з огляду на сфери застосування. Мапа культурних індустрій. Компетенції в культурному менеджменті, що наведені у стандартах вищої освіти. Визначення soft skills і hard skills, необхідних для культурного менеджера.
Аналіз основних ідей компетентнісно-орієнтованої підготовки фахівців вищою професійною школою. Висвітлення суті компетентнісного підходу в професійній освіті. Конкретизація визначення поняття "професійна компетентність інженера аграрного виробництва".
Визначення найважливіших викликів та тенденцій розвитку ринку праці України. Оцінка людських ресурсів і зайнятості населення. Забезпечення державної підтримки інноваційної діяльності підприємництва. Формування фахових компетенцій в умовах цифровізації.
Аналіз основних теоретико-методичних засад розвитку професійної компетентності вчителів у системі підвищення кваліфікації. Місце наставництва та педагогічної інтернатури у закладі освіти. Шляхи розбудови власної освітньої траєкторії впродовж життя.
Відмінності традиційного і компетентністного підходів. Характеристики компетентностної моделі формування професійної компетентності. Оновлення змісту, методології та середовища навчання, що вплине на підвищення конкурентоспроможності молодих фахівців.
Особливість обґрунтування синергетичних основ компетентнісного підходу в освіті шляхом співвіднесення фундаментальних принципів синергетики із засадничими особливостями системи. Основна характеристика формування та розвитку компетентності в освіті.
Проблема зв’язку інноваційної політики та впровадження компетентнісного підходу в середній освіті. Співбесіда для першокласників, що носить характер екзамену, який вимірює рівень знань дитини. Обговорення проблем впровадження профільної старшої школи.
Організація освітнього процесу на основі компетентнісного підходу. Розкриття його ролі в процесі модернізації вищої військової освіти. Його складники, методика реалізації, основні напрями. Імплементація компетентнісної моделі в підготовці курсантів.
Дослідження сутності компетенцій підприємства та компетентності працівників як наукових категорій. Обґрунтування сутності та значення компетентнішого підходу до формування системи управління персоналом та застосування поняття "модель компетенцій".
Дослідження актуальних проблем, пов’язаних із застосуванням компетентнісного підходу в сучасній освіті. Принципи, на яких повинно базуватися компетентністне навчання, відмінності компетентнісного підходу від традиційних методик. Перешкоди впровадження.
Компетентнісний підхід до навчання сприяє розвитку комунікабельності, розумових і практичних здібностей здобувачів освіти, полегшує адаптаційний процес у майбутніх медиків та є запорукою набуття якісних знань, що відповідають потребам медичної галузі.
Встановлення основних предметних компетентностей учнів початкової школи з вадами зору, які мають бути сформовані при вивченні теми "Українська народна іграшка". Визначення критеріїв сформованості кожної досліджуваної компетентності та їх показники.
Діалогічність навчальних ситуацій - умова ефективності навчання. Компетентнісний підхід - набуття у процесі навчання інтегрованої здатності особистості, яка складається зі знань, досвіду, цінностей і ставлення, що можуть реалізовуватися на практиці.
Особливості еколого-природничої підготовки майбутніх фахівців початкової освіти в умовах сталого розвитку. Компетентнісний підхід до формування світоглядної екоцентричної системи знань, умінь, сукупності професійних і особистісних якостей педагога.
