Значення дитячих казок у розвитку малюка. Педагогічна цінність казки. Ігрові методи та прийоми. Сутність та методи казкотерапії. Використання нетрадиційних методів роботи з казкою у вихованні дітей молодшого дошкільного віку. Словесна режисерська гра.

Використання коректурних таблиць Н. Гавриш. Характеристика та особливості дидактичних ігор. Використання нетрадиційних методів роботи з казкою у вихованні дошкільників. Місце та значення казки у процесі формування основи поведінки і спілкування.

Питання морально-етичних норм та правил поведінки, які закладаються в дитині завдяки соціалізуючому впливу казки на особистість. Особливості соціальної адаптації до умов адаптації в суспільстві. Формування почуття власної гідності, справедливості.

Розгляд історичного екскурсу по взаємопроникненню літератури і хореографії від XIII ст. до сьогодення. Аналіз балетної драматургії, особливості побудови хореографічного твору за літературним сюжетом. Визначення сутності понять сюжет, фабула і композиція.

Казка як носій національних та загальнолюдських цінностей, які відкриваються для дитини у доступній формі. Педагогічний та психотерапевтичний потенціал казки як методу гуманістичного виховання дітей дошкільного віку, її вплив на формування характеру.

Особливості категорії молодших школярів. Підкреслюється, що саме від нестандартно підібраних вчителем методів використання найрізноманітніших засобів візуалізації казкових сюжетів буде залежати ступінь зацікавлення школярів до вивчення англійської мови.

Роль українського фольклору в хореографічному навчанні. Функції казки та її значущість у вихованні дітей раннього віку. Напрацювання дослідників народних казок, вклад у теорію застосування казки в хореографічній роботі з молодшими школярами О. Мартиненко.

Аналіз казок та їх значення як етнографічного джерела. Вивчення питання історіографічного аналізу літератури присвяченій українській казці, казкової традиції, сюжетного змісту казок південних регіонів України. Функціональне значення національних казок.

Дослідження казкової традиції Слобідської України, домінуючі текстологічні та едиційні принципи та динаміка їх змін, сюжет і тематичний діапазон зібраних текстів слобожанських казок. Систематизація матеріалів, що відтворюють казкову традицію Слобожанщини.

Використання казок та казкових історій для виховання та розвитку дитини, їх терапевтичне та корекційне значення. Аналіз форм, методів та прийомів, які можуть застосовуватися у практиці на матеріалі казкових історій "Пригоди Стобіда" у журналі "Здоров’я".

У науковій статті пропонується вивчити можливості використання казок у процесі навчання продуктивних видів мовленнєвої діяльності. Основною метою дослідження є виявлення ефективних підходів до використання казок для розвитку комунікативних навичок.

Вивчення казки та її соціальної і міфологічної природи. Розгляд казки "Курячий шлунок", яка має ланцюжкову кумулятивну структуру, що свідчить про її давню історію. Особливість виховання дитячої душі за допомогою народних і літературних казок-трагедій.

Структура авторської тренінгової програми "Система ставлень до життєвих ролей", яка спрямована на розвиток ролей та на розширення рольового репертуару особистості. Використання вправ, що базуються на арттерапевтичних методах та методах казкотерапії.

Розгляд казкової інтенції художньої літератури у різних родових, видових та жанрових утвореннях словесної творчості. Методологічні засади дослідження фольклорного жанру. Вивчення основних елементів казковості. Розвиток жанрів фантастика та фентезі.

Розгляд і аналіз елементів казкової картини світу: міфологічних уявлень, релігійних вірувань, образів народних визволителів, соціальних мрій про справедливість, морально-етичних настанов. Дослідження та характеристика російського казкового дискурсу.

Лінгвістичний аналіз текстів Роальда Дала для дітей і підлітків. Особливості фонографічного, лексичного та граматичного перекладу творів британського автора. Використання прийому алітерації та вживання графонів для емоційного навантаження повісті "ВДВ".

Новий аспект дослідження драматургії М. Куліша, який, поруч з іншими інтерпретаційними стратегіями, дозволяє повніше осмислити творчість видатного драматурга. Дослідження казкової складової в поетиці творів митця на структурному і семантичному рівні.

Особливості художньої моделі творів Ярослава Івашкевича. Моделювання художнього світу культурно-цивілізаційного пограниччя, яке стає носієм низки філософсько-естетичних цінностей у творах Івашкевича. Конфронтаційний екзотизм казкового часопростору твору.

Дослідження особливостей казкового інтертексту в романі канадської письменниці Люсі Мод Монтгомері "Енн із Зелених Дахів", визначення семантичного кола тем і мотивів, функцій казкових алюзій і ремінісценцій у творі мисткині, роль інтертексту в романі.

Особливості казкового інтертексту в романі Л.М. Монтгомері "Енн із Зелених Дахів". Виявлення інтертекстуальних зв’язків твору з казками Г.К. Андерсена та Л. Керролла. Визначення ролі казкового інтертексту для розкриття ідейно-художнього задуму автора.

Досліджено особливості казкового інтертексту в романі канадської письменниці Люсі Мод Монтгомері "Енн із Зелених Дахів". Виявлено інтертекстуальні зв'язки твору з літературними казками Г.К. Андерсена і Л. Керролла, функції казкових алюзій і ремінісценцій.

Розгляд особливостей жанру повісті О. Кобилянської. Дослідження впливу казкової структури на жанрові параметри твору. Зосередження уваги на характеристиці сюжету, типу оповіді, міфопоетиці. Аналіз проблематики повісті в світлі казкових ознак твору.

Визначення основних мотивів чарівної казки за теорією В. Проппа. Аналіз основних структурних компонентів казкового сюжету. Аналіз повісті М. Гоголя "Ніч перед Різдвом" крізь призму мотивів чарівної казки, а також визначення компонентів її сюжету.

Характеристика казкових сюжетів та образів з тюркськими традиційними епічними елементами у фольклорі систематично використаними великим азербайджанським поетом Нізамі Гянджаві у своїх поемах. Розгляд компонентів цих елементів у поемі "Сім красунь".

Комплексне визначення актуальності проблеми розвитку здібностей та обдарованості дітей дошкільного віку. Важливість ранньої соціалізації, сім’ї щодо постійного розвитку обдарованої дитини в інтелектуальному, соціальному, емоційному та соматичному планах.

Умови використання казкотерапії для естетичного становлення дитини як способу активізації дитячих ресурсів, потенціалу особистості. Застосування казкотерапії в процесі формування зв’язку між подіями в казках і поведінкою в перенесенні смислів казки.

Обґрунтовано актуальність, висвітлені мета та методи роботи практичного психолога ДНЗ за таким напрямом як казкотерапія. Актуальність використання і новизна комплексної казковерапії. Види казок, які використовуються у практиці як метод казкотерапії.

Використання казкотерапії в психолого-педагогічній практиці. Критерії, показники мовленнєвого розвитку дошкільників в ігрових казкових ситуаціях. Вивчення впливу казкотерапії на емоційно-почуттєву сферу особистості. Аналіз прихованих можливостей дітей.

Характеристика основних функцій фахівця та визначення, які із них можуть бути реалізовані під час використання методу казкотерапії (діагностична, прогностична, профілактична, корекційно-реабілітаційна, соціально-терапевтична та комунікативна функції).

Вплив казки на виховання та навчання молодших школярів. Форми роботи з нею у Павлиській середній школі: прослуховування; читання і обговорення творів; виготовлення ілюстрацій. Погляди педагога на використання казки у навчанні дітей з особливими потребами.