Род как покровитель культа предков, символизирующий как прошлые, так и будущие поколения. Идол Белобога, Велеса, Берегини, Сварога, Лады, Макоши, Перуна, Коляды, Триглава, Даджьбога, Живы, Хорса, Ярила, Купалы, Лели, Стрибога, Чура, Чернобога, Мары.

Приобретенные и врожденные идолы. Неправильное и искаженное предрасположение ума и восприятие интеллекта. Построение понятий и аксиом через истинную индукцию. Заблуждения человеческого ума. Договор между людьми об установлении значения слов и имен.

Анализ трудовой деятельности Р. Смирнова, кратка биография. Р. Смирнов как вузовский педагог. Знакомство Р. Смирнова с В. Трушкиным и Г. Тропининым, поездка в диалектологическую экспедицию, служба в армии. Особенности работы Р. Смирнова в пединституте.

Основное различие между религией Израиля и религиями окружающих народов. Иегова, как выражение неизменности верховной власти над Израилем. Жизнь Ильи и его ревностное почитание Иеговы как Господа Бога. Основа превосходства еврейской морали, справедливость

Анализ видов мотивации. Рассмотрение взаимосвязи элементов мотивационных процессов. Исследование мотивов поведения человека. Изучение иерархии трудовых ценностей. Теория внутриличностных потребностей А. Маслоу. Применение ее при управлении персоналом.

Анализ проблем моделирования и построения иерархии специализированных критериев, используемых для оценки инновационных проектов в сфере здравоохранения. Информационные модельные представления проектов в виде иерархии показателей, сочетающих данные.

Исследование подходов к разработке интеллектуальной многоагентной системы автоматизированного проектирования и управления технологическими процессами в условиях мелкосерийного производства. Характеристика иерархии агентов, анализ их связей и функций.

Принципы построения баз данных. Классификация их по видам. Изучение модели иерархического типа построения в виде упорядоченного графа. Пример представления данных предприятия. Рассмотрение управляющих принципов. Исследование преимуществ и недостатков.

Разработка модели эффективного целеполагания, позволяющей осуществлять рациональный, взвешенный выбор из множества решений, связанных с самореализацией личности. Модель может быть использована в системе психолого-педагогического сопровождения обучающихся.

Логическая структура памяти, обусловленная особенностями системы адресации процессоров семейства х86. Архитектура унифицированной памяти — UMA. Временные диаграммы чтения и записи динамической памяти, сигналы микросхем. Способы циклов ее регенерации.

Описание информационного языка RHA, разработанного для индексирования химических составов и совокупностей элементов. Формирование иерархической периодической системы составов с целью классификации химических составов природных и искусственных объектов.

Описание функциональной схемы формирования автоматического прогноза электрического потребления для каждого объекта прогнозирования и этапа планирования. Статистические показатели оценки его точности. Процедура балансировки и достоверизации результатов.

Возникновение функционального диссонанса, возникающего из-за несовпадения иерархического и функционального статусов. Потенциальные возможности социального статуса при решении задач социализации личности. Влияние самооценки на социальный статус личности.

Проблемы релейной защиты и вторичных цепей традиционных подстанций. Рассмотрение иерархической системы защиты и управления интеллектуальных подстанций, основанной на стандарте МЭК 61850. Улучшение характеристик защиты и возможностей управления системой.

В статье описываются результаты анализа различных способов построения индивидуальных образовательных траекторий. Выделены общие черты у возможных подходов, составлены четыре уникальных алгоритма построения индивидуальных образовательных траекторий.

История технологии баз данных. Основные понятия иерархической структуры. Информационные конструкции в иерархической модели. Сравнение моделей данных. Упорядочение линейных, табличных, иерархических структур данных. Недостатки иерархической модели данных.

Результаты эмпирического исследования структурно-содержательных характеристик ценностной составляющей эмпатических компетенций будущих педагогов, полученные на основе применения авторского опросника "Эмпатические компетенции", опросника ценностей Шварца.

Необходимости разработки многоуровневой иерархической системы обеспечения безопасности. Зависимость объектов вышестоящего уровня от состояния безопасности нижестоящего уровня. Возложение функций управления и контроля безопасности на органы власти.

Структурная методология проектирования информационных систем. Основы составления сетевых моделей при создании программного обеспечения: основные принципы, сравнительный анализ подходов. Метод функционального моделирования SADT: понятие и состав модели.

Обоснование актуальности исследования формирования коммуникативных компетенций студентов гуманитарных вузов. Сущность компетентностно-ориентированного подхода к обучению. Развитие в процессе практической допрофессиональной подготовки личностных качеств.

Формирование коммуникативных компетенций у студентов гуманитарных вузов. Рассмотрение их в ключе информационной, индивидуальной и групповой направленности. Компетентностно-ориентированный подход к обучению. Иерархия компетенций будущих гуманитариев.

Исследование формирования коммуникативных компетенций у студентов гуманитарных вузов. Иерархия компетенций будущих гуманитариев. Умение школьника самостоятельно организовать коммуникативное взаимодействие. Интерпретация своего коммуникативного поведения.

Автоматизация процесса информационного поиска и смысловое содержания информационного запроса. Иерархическая структура, как совокупность элементов, связанных между собой по определенным правилам. Иерархическое дерево и путь от корневой записи.

Формирование целостного научного представления о формах и моделях трансформации и взаимодействия иерархических и рыночных структур в условиях становления экономики знаний. Специфика и возможности формирования и трансформации рыночных структур в знание.

Рассмотрение проблем классификации средств, работающих на основе телекоммуникационной техники с целью обучения и воспитания школьников. Эволюция программных средств образования. Методы систематизации учебных программ по их дидактическому назначению.

Решение проблемы идентификации и интерпретации аномальных наблюдений при исследовании социально-экономических процессов. Особенности применения групп нарушенной симметрии для "визуализации" процессов в природных и социально-экономических системах.

Знакомство с основными иерархическими методами кластеризации в задаче поиска аномальных наблюдений на основе групп с нарушенной симметрией. Иерархические методы как совокупность алгоритмов упорядочивания данных, направленных на создание дендрограмм.

Основная особенность систем управления базами данных. Понятия веерного отношения в иерархической модели данных. Допустимые информационные конструкции в данной модели. Характеристика единиц организации и обработки данных в иерархической и сетевой моделях.

Изучение языковой иерархии как одна из центральных проблем современного языкознания, которая в последние годы явилась предметом широкого обсуждения. Методы и принципы, использующиеся структурным языкознанием в целях обнаружения иерархических отношений.

Понятие модели данных, их основные задачи и возможности. Сущность иерархической структуры и ее главных элементов: узел, уровень и связь. Необходимость ограниченности целостности. Преимущества иерархических сетей для бизнеса. Компоненты локальной сети.