Анализ трудов профессора В.Е. Гурина в контексте идеи комплексного подхода к педагогическому процессу. Обучение как материальная и духовная основа развития человека. Сущность авторской концепции воспитания сознания и поведения личности старшеклассника.

Изучение творчества Ю.С. Карцова и русских славянофилов-эмигрантов. Основы концепции континентального сближения России и Германии. Завершение складывания англо-франко-российского антигерманского блока. Ослабление германского влияния в Константинополе.

Рассмотрение историко-религиозных взглядов русского религиозного мыслителя, историка Г.П. Федотова, связанных с его трактовкой идеи культурного синтеза в условиях углубления мировой интеграции, в свете проблематики направленности исторического процесса.

Описание поэтического творчества философа, поэта, эстетика Александра Константиновича Горского. Анализ связи поэтического творчества Горского со стержневыми положениями его мысли, творчески развивающей идеи Федорова, Соловьева, Булгакова, Бердяева.

Виктор Франкл как австрийский психиатр и психолог, бывший узник нацистского концентрационного лагеря. Персоналистическая антропология и аксиология Макса Шелера. Идея личности и ее системообразующий фактор учения. Экзистенциальная онтология личности.

Проблема личностного саморазвития студентов в инновационных подходах к обучению. Модель и принципы такого обучения. Преимущества исследовательского и интерактивного методов обучения. Педагогические исследования в сфере поиска подходов к обучению.

М.А. Бакунин как родоначальник и представитель анархизма в России. Жизнь идеолога бунтарского направления в народничестве. Развитие политических взглядов русского революционера после неудачного восстания декабристов. Анализ правовых взглядов мыслителя.

Анализ разных взглядов на международную конфедерацию А.С. Ященко (1877-1934 гг.), выдающегося российского правоведа, философа. Исследование развития доктрины федерации, сущность, достоинства и недостатки этой формы, основные перспективы ее развития.

Исследование этики Канта через призму общефилософской идеи метасубъектности, наиболее основательным теоретическим фундаментом, для которой является обоснование принципов критического рационализма. Анализ проблемы морального зла и ответственности.

Исторический аспект развития милосердия. Проявление высокой нравственности и духовности в движении общинных сестер милосердия, возникшего в середине XIX века в России. Деятельность Красного Креста. Дела милосердия и благотворительности в католицизме.

Изучение политических идей Л.А. Тихомирова. Рассмотрение сущности верховной власти и государственности. Идеи Л.А. Тихомирова о монархическом государстве. Поиск лучшей формы правления. Вопросы государственного устройства, происхождения государства.

Обсуждение современных трендов в развитии идеи мультиверса на материале естествознания. Определение возможности поиска путей к развитию интегративного видения, для переброски мостов от физики к биологии и от биологии к социальным и гуманитарным наукам.

Ж.-Ж. Руссо как крупнейший представитель демократического левого фланга Просвещения, страстный поборник социальной справедливости, краткий очерк его биографии, этапы личностного и творческого становления. Учение о государстве и праве, суверенитете.

Исследования принципов политического права Руссо. Определение сущности общественного договора – необходимого условия законной власти. Ознакомление с особенностями учений Руссо о народном суверенитете. Анализ понятия закона, как выражения общей воли.

Предпосылки формирования новоевропейской науки в историческом, социокультурном контексте её генезиса, метафизические начала науки Нового времени. Содержание идеи mathesis universalis как генетического принципа и концептуального ядра новоевропейской науки.

Идея национально-культурной автономии как составная часть национального вопроса. Функции и роль национально-культурной автономии в предотвращении межнациональных конфликтов. Принципы и пути экономической интеграции народов в условиях глобализации.

Проведение исследования существительных, обозначающих количество в первичном значении. Рассмотрение возможности их сочетаемости с существительными, обозначающими эмоции, как способ передачи в языке идеи неопределенного количества в сфере эмоций.

Кризис образования как элемент кризиса рыночного общества. Рассмотрение концепции образования, в которой главное место имеет социокультурная динамика – образование исследуется как динамическая система-посредник между личностью-обществом-государством.

Поэтика воплощения в романе Д. Вересова "Третья тетрадь" психологического типа ожидания катастрофы. Различные варианты эсхатологического мифа. Реализация идеи обреченности в романе на уровне семантического поля, представленного гипонимическим рядом.

Комплексное изучение двух версий общеславянского языка, предложенные в разное время Ю. Крижаничем (ок. 1618-1683) и В.И. Ламанским (1833-1914), которые представляют два крайних подхода к вопросу об общем языке славян. "Всеславянский язык" Крижанича.

Изучение взглядов Крупской на возможности создания сети детских домов, в которых с беспризорными воспитываются дети рабочих и крестьян, будучи занятыми на производстве. Развитие советского общества эпохи становления новой государственности и специалистов.

Подготовительное воспитание людей к новым формам жизни политического общества Франции. Идеи Клемансо как кредо современной французской политики. Первый конгресс социального воспитания под знаменем солидарности в Париже 1900г. Доктрина солидарности.

Ознакомление со сведениями о первоначальных обществах, народе, различных системах законодательства, о правах сильного и рабстве, об общественном договоре, о гражданском состоянии, владении и о пределах суверенной власти в трактате Жан-Жака Руссо.

Влияние кризисов (внутренних и внешних) на идеологию объединенной Европы. Рост националистических настроений в странах как реакция на политику Брюсселя. Признаки "общеевропейских" ценностей. Укрепление Европейского исследовательского пространства.

Проблема поиска путей нравственного освобождения народа как условия становления гражданского общества. Взгляд А.И. Герцена, П.Л. Лаврова, П.Н. Ткачева на русский народ. Характерные черты интеллигенции как активных участников общественного прогресса.

Анализ отношения к космонавтике в больших группах школьников и студентов. Связь динамики отношения к космонавтике в нашей стране и развития космонавтики. Социально-психологические аспекты отношения человека к космонавтике как к национальной идее.

Методологические возможности категории отчуждения в изучении психологии личности. Черты отчужденности главного героя в психологическом портрете и сюжете романа. Психологический уровень отчужденности главного героя, отсутствие философского контекста.

Рассмотрение парламентаризма в системе политических координат. Российский парламентаризм, его конструктивные элементы и перспективы дальнейшего развития. Реформа партийно-политической системы 2001 г., ее влияние на политический процесс в государстве.

Понятие и сущность идеи педагогической поддержки учащихся в профессиональном самоопределении на примере профессии преподавателя предмета "Технология". Обучение приемам и навыкам художественной обработки материалов разных видов на уроках технологии.

Перфекционизм как подсознательное требование к себе. Постоянный контроль своих действий. Деперсонализация как крайняя степень раскола внутри себя. Искусственное создание абсолютно другой личности и проявление ее в реальном мире. Воспитание веры в себя.