Исследование возможностей применения междисциплинарной интеграции в обучении студентов направления "Теология". Обоснование интегративности дисциплин "Ислам и этика" и "Ислам и эстетика" на основании тесной взаимосвязи этического и эстетического начала.

Особенности подходов к пониманию эмоций и чувств, применяемых в дизайне. Ориентация деятельности дизайнера на отражение культуры, форм общественного сознания, макросоциальных типов и эталонов. Философская интеграция парадигмы исследования эмоций.

Характеристика параметров межполушарной асимметрии с усилением функциональной активности левого полушария при генерализации эпилептической активности. Исследование особенностей внутримозговых взаимодействий при очагах-выпадениях на функции памяти.

Понятие интеграции, его процесс происхождения и изучения. Положительные моменты объединения компаний, сущность и роль синергетического эффекта. Проблема глобализации современного общества, характеристика основных теорий. Место России в новом мире.

Интегративные процессы как наиболее перспективные направления инновационной деятельности в области педагогической теории и образовательной практики. Расширение образовательного поля интеграции. Предложение автором концепции метапроектного образования.

Способы реализации принципа интегративности при обучении латинскому языку на факультетах ветеринарной медицины аграрных университетов. Межпредметные связи дисциплины "Латинский язык" с другими учебными дисциплинами в системе подготовки ветеринаров.

Модернизация среднего образования в России. Интеграция содержания естественнонаучных и гуманитарных дисциплин. Принципы и элементы научного познания. Применение форм, средств и методов обучения, учитывающих личностные качества и способности учащихся.

Разработка концепции научно-методического (организационно-технологического и ресурсного) обеспечения реализации профессиональной подготовки мобильных специалистов современной социальной сферы в рамках интегративного профессионального пространства.

Особенности международных интегративных процессов, инициировавших модернизацию российской образовательной системы. Влияние принципов Болонской декларации на становление инновационной модели образования. Сравнительный анализ инноваций в законодательстве.

Исторические и современные национальные условия, традиции и особенности системы высшего профессионального образования. Проверка эффективности преподавания нового курса "Общее спортоведение" в системе высшего профессионального образования на Тайване.

Обеспечение устойчивости развития общества - сложный многоплановый социоприродный процесс, требующий междисциплинарного подхода. Образованность - фактор, воздействующий на содержание мировоззрения людей. Значение интегративных функций образования.

Классификация, систематизация и сравнение терминологии предметной области "Дизайн интерьера" в русском и английском языках. Переосмысление категориально-тематических аспектов процесса интеграции отрасли и межкультурной профессиональной коммуникации.

Теоретическо-методологическое решение проблемы предметного содержания (контента) в иноязычном образовании учащихся средней школы. Анализ современных оснований в сфере образования в логике системного подхода. Классификация образовательных парадигм.

Разработка интегративного механизма повышения качества продукции на основе конвергентного подхода в современных социально-экономических условиях. Графическая интерпретация мультипликативных моделей продукции. Факторы, определяющие качество продукции.

Роль интегративного подхода в преподавании различных дисциплин в высшей школе. Межпредметные связи лингвистических и литературоведческих дисциплин. Реализация взаимных контактов филологических дисциплин. Интегративные подходы в практике преподавания.

Методологические основы интегративного подхода при обучении иностранному языку. Сущность и задачи его построения, дидактическая и методическая интерпретация. Анализ УМК "Английский в фокусе" (Spotlight) для 5–9 классов. План-конспект интегративного урока.

Рассмотрение основ интегрированного метода обучения. Обоснование необходимости использования интегративного подхода в преподавании экологии с целью формирования целостной картины мира у студентов, понимания связей между явлениями в природе и обществе.

Рассмотрение индивидуальной личностно-психологической особенности человека, которая определяется склонностью субъекта испытывать ощущение небезопасности. Характеристика неадекватного чувства тревоги. Исследование вариантов дезадаптивного поведения.

Определение возможностей интеграции профессиональных компетенций формируемых в пределах разных дисциплин во время обучения в вузе. Выявление необходимых условий интеграции профессиональных компетенций у студентов профиля "Спортивный менеджмент".

Особенности использования интегративного подхода на этапах проектирования и реализации образовательных программ в педагогических вузах. Знакомство с интегративным подходом к подготовке бакалавров по направлению 44.03.05 педагогическое образование.

Содержание интегративности как основы обеспечения качества профессиональной подготовки в вузе специалистов по работе с молодежью. Организационно-методическое и содержательно-технологическое обеспечение модели воспитания на основе интегративного подхода.

Попытка разработки эвристического инструментария построения акмеологически ориентированного профессионально-педагогического образования. Обоснование интегративного подхода в качестве методологического средства. Разработка систем подготовки педагога.

Рассмотрение подходов к подготовке специалистов для восполнения кадрового потенциала учреждений государственной санитарно-эпидемиологической службы. Описание требований к уровню подготовки врачей гигиенического профиля, инновационных технологий обучения.

Описание интегративного подхода к формированию регулятивных универсальных учебных действий, характеризующихся целостностью и информативностью. Условия для формирования универсальных учебных действий у младших школьников с трудностями в обучении.

Определение и анализ качества и свойства многомерного российского менталитета и ментальности, а также механизмов взаимодействия ментальных детерминант. Исследование социокультурных смыслов и стереотипов российской исторической и культурной ментальности.

Экспликация природы интегративного принципа как основания бытия человека и культуры. Анализ принципов взаимосвязи духовности и телесности человека в учении и направлениях философии, психоанализа, религиозно-мистических учениях христианства и иудаизма.

Обоснование интегративного характера правовой идеологии, как цельного, постоянно развивающегося явления, представляющего собой систему элементов. Объектные и предметные сферы исследований в юридической философии. Функции теории государства и права.

Анализ аналоговых, механических вычислительных, пневматических, электронных и электрохимических, цифровых и аналого-цифровых интеграторов. Сферы применения интеграторов. Особенности фантастрона, принцип его запуска. Схематическая реализация уравнения.

Выполнение операции интегрирования на интервале времени с нулевыми начальными условиями. Устройство SC- и синхронных фильтров. Использование цепи из конденсатора малой емкости и аналогового коммутатора, состоящего из двух ключей, работающих в противофазе.

Методы описания научных данных с целью их интеграции и обеспечения доступности широкому научному сообществу для решения глобальных проблем. Обеспечение доступа к научным данным на основе унифицированной модели Calculator Science Object Metadata.