Поняття та роль естетичного виховання як формування у дітей естетичного ставлення до життя, розвитку сприймання і розуміння прекрасного у мистецтві, природі, взаєминах людей. Філософська основа теорії естетичного виховання, дослідження чуттєвої культури.

Естетичне виховання дошкільнят. Формування у дітей естетичного ставлення до життя, розвиток сприймання і розуміння прекрасного у мистецтві, природі, взаєминах людей. Художні потреби і здатність до художньої творчості. Розвиток естетичних почуттів дитини.

Змістове наповнення естетичного складника професійної освіти майбутнього актора. Індивідуальний характер смаку. Естетичні сприйняття, знання, насолода, потреби, пізнання, ідеал як елементі естетичного розвитку. Ціннісні орієнтації майбутнього фахівця.

Сутність, специфіка та основні етапи естетичного розвитку молодших школярів відповідно до нової освітньої парадигми. Структурно–функціональна модель естетичного розвитку молодших школярів засобами синтезу мистецтв та педагогічні умови її впровадження.

Філософський та культурно-історичний досвід епохи Просвітництва як періоду переосмислення традиційних естетичних категорій. Аналіз естетичних ідей, цінностей, ідеалів даного періоду. Забезпечення єдності перманентного піднесення світової культури.

Розвиток нових течій мистецтва XV–XVII ст. Поняття естетичного смаку. Формування основних соціальних характеристик особистості, комплекс культурних цінностей і духовних орієнтацій. Розрізнення "доброго" та "поганого" смаку, об'єктивні критерії якості.

Мета і процес виявлення професійних здатностей особистості на творчому рівні. Індивідуальний стиль працівника мистецької сфери, його імідж й неповторне самовираження. Дослідження впливу китайської музики на естетичний смак і творче самовираження.

Традиційний китайский живопис гохуа як віддзеркалення національних художніх традицій, які сформувалися в Китаї. П’ять першоелементів та відповідних до них кольорів у китайській культурі. Образотворчі мотиви, які в комбінації представляли собою побажання.

Пейзажний живопис як провідний вид китайського мистецтва. Традиції китайського сувою. Картини в стилі "сеі". Три основні жанри китайського живопису. Сюй Вей як китайський Ван Гог. Символічне значення кольору. Порцеляна, найдорожчі вази на світі.

Розкриття особливостей літературно-критичного мислення у оцінці естетичного феномену поезії польського письменника Казимежа Тетмаєра. Розгляд творчості К. Тетмаєра в континуумі еволюції польської та західноєвропейської літератури у праці М. Драй-Хмари.

Творчі доробки української письменниці Г. Пагутяк та італійського митця Т. Ґверри, що відображають гостроту естетичного чуття, спрямованого на пошуки і збереження прекрасного у світі, спотвореному сучасною цивілізацією. Споглядання призахідного сонця.

Розглядаються естетичні засади, що вирізняють естрадних вокалістів порівняно з представниками академічного співу оперних та камерних. Досліджено деякі питання специфіки вокального виконання зразків поп-музики й постановки голосу естрадних виконавців.

Ікона як художній твір, образ божественної гармонії й абсолютного духу. Філософські трактати, у яких осмислюється мистецтво ікони. Символічне значення різних барв, роль відтінку золотого у іконі. Класифікація й види образів, особливості зображень.

Розгляд філософсько-педагогічних та етико-естетичних ідей академіка І. Зязюна, які посідають вагоме місце в його багатогранній науковій спадщині. На переконання І. Зязюна, за філософськими категоріями "добро", "краса" і "свобода" завжди стоїть Істина.

Вивчення особливостей естетичних вимірів філософсько-антропологічних вчень ХХ століття. Аналіз ідей естетики, що виникають в межах філософської антропології. Відкриття нових аспектів у розумінні природи людини, її життя, творчості, духовних вимірів.

Аналіз проблематизації начала виникнення детективного жанру в Європі. Встановлення перебування характеристики романтичної літератури (місце дії, сюжетна схема, типологія персонажів) у відношеннях аналогії з характеристиками творів детективного жанру.

Характеристика людиновимірності феномена естетичного у філософській рефлексії представників Київської філософської школи. Можливості долучення людини до буття через призму переживання у зрізі оприявленості всього розмаїття духовних почуттів людини.

Розгляд досвіду музикознавчої рецепції жанру старовинної арії на прикладі французької air de cour як естетики європейського Бароко. Аналіз особливостей інтерпретації зразків барочної арії. Визначення ознаки національного світовідчуття людини доби Бароко.

Теоретичне осмислення національно-культурної традиції як естетичного феномена. Систематизація досвіду вітчизняної наукової думки, включаючи історичну традицію і сучасний стан щодо естетичної реконструкції такого феномена як національно-культурна традиція.

Проблеми вивчення імпресіонізму як музичного явища. Проникнення особливих принципів організації музичної цілісності з точки зору системи координат "час-рух-простір" в різні жанри. Засоби відтворення специфічного розуміння категорії "музичний рух".

Розгляд та аналіз значення вивчення для майбутнього вчителя церковного співу, музики, рукоділля, малювання. Визначення значення літературних читань та літературних вокально-музичних заходів, які були уведені в освітній процес духовних жіночих училищ.

Аналіз значущості змісту і форм естетичних засад формування іміджу майбутнього вчителя початкових класів Нової української школи і визначення ролі мистецтва як засобу формування його структурних компонентів. Роль вчителя в організації освітнього процесу.

Доведено, що внаслідок своєї високої емотивності, витвори мистецтва, включені до управлінського арсеналу тоталітарного режиму, виступають у ролі ефективних засобів легітимації та мобілізації, породжуючи ціннісно-раціональні моделі політичної поведінки.

Зміст об’єктивно-суб’єктивних естетичних ідеалів П. Тичини-редактора, пов’язаних з культурно-історичними обставинами й суспільною системою цінностей України ХХ ст. та особистими вподобаннями класика. Норми естетичного вдосконалення художнього твору.

Дослідження основних законів гештальт-естетики відомого американського вченого Р. Арнхейма. Визначення основні естетичні ідеї та положення його концепції візуального мислення, розкриття специфіки трансформації візуальності у різних видах мистецтва.

Засади виникнення просвітницького руху та його роль в естетичному розвитку суспільства. Розвиток Просвітництва у країнах Європи та в Росії. Переосмислення стандартних естетичних категорій: гармонія, смак, краса. Естетика в різних формах Просвітництва.

Діяльність літературного угрупування "Ланка"-МАРС у дискурсі української літератури. Поєднання традицій фольклору, літературної класики та набутків модернізму як творче самоствердження. Втілення універсалій художньої свідомості та творчого діалогу митців.

Виявлення специфіки головних естетичних концепцій педагогічної системи видатного живописця О.О. Осмьоркіна у формуванні художнього бачення при підготовці майбутніх художників. Визначення культурного контексту виховання духовно розвиненої особистості.

Аналіз естетичних поглядів Шеймаса Гіні, що відобразилися його творчості. Три етапи становлення поета, які він виділяє у есе про американську поетесу Сильвію Плат Гіні. Розмірковування Шеймаса Гіні про поезію та її творців, його трактування вірша.

Своєрідність естетичної регуляції моральнісності та її історична динаміка. Особливості моральнісного пізнання у його зв’язку з художнім, конкретно-чуттєвим пізнанням. Естетичні форми моральнісних почуттів, їх формування в культурно-історичній практиці.