Сутність авторської методики "Моральний вибір особистості". Емпіричне дослідження здійснення морального вибору особистістю юнацького віку. Методичні рекомендації щодо взаємодії психолога з молодим поколінням із врахуванням складних життєвих обставин.

Особливості та структура емпіричного дослідження. Наукове пізнання як система знання. Збір, систематизація та узагальнення фактів, поняття "факт". Різниця між даними спостереження і емпіричними фактами. Аналіз систематичних і випадкових спостережень.

Дослідження індивідуально-психологічних особливостей офіцерів закладів вищої освіти як предикторів їхнього позитивного іміджу. Чинники розробки навчально-тренінгової програми розвитку їхнього позитивного іміджу у військових закладах вищої освіти.

Використання статистично-математичної моделі у соціологічному дослідженні присвяченому залежності розвитку здібностей учня від тривалості користування соціальними мережами та її графічна інтерпретація. Кореляційно-регресійний аналіз в соціології.

Процентилі розподілу даних за психолінгвістичними маркерами для визначення груп досліджуваних відповідно до прояву комунікативно-мовленнєвих стилів. Зіставлення стилів з емоційними й мотиваційними стилями в загальній стильовій організації особистості.

Дослідження представники гірськолижного спорту у якості стратегії психологічного захисту у спілкуванні обирають як соціогену стратегію партнерства та співробітництва. Професійна мобільність особистості як одна зі складових соціальної мобільності.

Діагностування стану мовленнєво-слухової пам’яті молодших школярів із специфічним розладом психічного розвитку. Особливості мнестичних процесів у дітей з розладом, що спричиняє труднощі у навчанні. Нормативні показники стану психічних функцій у дітей.

Висвітлено проблеми моральних дилем в психології та емпіричному їх дослідженні в осіб юнацького віку в умовах військових дій. Вплив когнітивних та емоційних процесів на мораль дозволяє виділити не лише системи (афективну та когнітивну), а й групи дилем.

Відображено результати теоретичного та емпіричного дослідження моральної свідомості та етичної відповідальності студентів. Моральна свідомість, як складне психологічне утворення, її рівні, форми й структура. Феномен морально-етичної відповідальності.

Діагностика мотивації успіху та остраху невдачі абітурієнтів. Оволодіння студентами фундаментальними знаннями, професійними вміннями та навичками. Формування у майбутніх фахівців комунікативної культури, здатності до самостійної пізнавальної діяльності.

Дослідження схильності до накопичення в осіб зрілого віку. Розкриття сутності поняття Мессі синдрому. Визначення характерних особливостей осіб з патологічним накопиченням. Вияв якостей, які пов'язані з патологічним накопиченням в осіб зрілого віку.

Досліджено прояв особистісної психологічної стійкості керівних кадрів публічних адміністративних органів через механізм управління стресом, які перебувають під постійним інформаційно-психологічним впливом. Чинники психологічної стійкості керівного складу.

Критерії успіху кар’єри у професійному спорті. Проектування індивідуальної траєкторії кар’єрного руху. Розвиток соціальної, комунікативної та мовленнєвої компетентності українських спортсменів, їх готовності до мобільності та міжособистісної взаємодії.

Встановлено, що рівень здоров’я людини визначається умовами її життєдіяльності: навчання, праці та побуту, добробутом та гігієнічною культурою, а найбільше - способом життя. Вплив мотивації та установки особистості на своє психологічне здоров’я.

Визначення копінг-стратегій, які використовують студенти для подолання труднощів у різних сферах психічної діяльності. Співвідношення адаптованості до навчальної діяльності та навчальної групи. Вплив віку на рівень адаптованості до навчальної діяльності.

Дослідження переживання самотності підлітками за методикою "Діагностика рівня суб'єктивного відчуття самотності" та діагностичним опитувальником "Самотність". Визначення можливостей моделювання самотності за результатами проведеного дослідження.

Добір методик для проведення діагностичного дослідження перфекціонізму. Дослідження рівнів і форм вираженості перфекціонізму у юнацтва. Визначення особливостей юнацького перфекціонізму. Рівні розвитку особистісних стандартів діяльності й стосунків.

Значення професійної мотивації в конкурентних умовах соціально-орієнтованої ринкової економіки. Визначення компонентів змістових характеристик професійної мотивації працівників сфери обслуговування. Розгляд переваг внутрішньої мотивації перед зовнішньою.

Обґрунтування показників емпіричного дослідження особливостей прояву параметрів комунікативної компетентності спортсменів-гірськолижників. Оцінка рівня адаптивності досліджених гірськолижників до спілкування в умовах спортивно-змагальної діяльності.

Розгляд психологічних наслідків війни. Визначення незначних виявів апатії і депресії, втрати сенсу життя та вираженої потреби у соціальній взаємодії й підтримці, що свідчить про позитивну спрямованість життєдіяльності вимушених "внутрішніх" переселенців.

Мета статті полягає в розкритті психологічного змісту феномену креативності та в емпіричному дослідженні особливостей розвитку креативності у молодшому шкільному віці. Креативність – цілісний процес генерації ідей, їх розвитку та перетворення на цінності.

Дослідження феномену "самоставлення" у практиці поліціювання, розкриття сутнісного змісту означеного феномену та необхідність його якісного вивчення на професійній групі поліцейських. Оцінка особистісної здійсненності та професійного самоздійснення.

Суть феномену "самоставлення" у практиці поліціювання. Необхідність його якісного вивчення на професійній групі поліцейських. Визначення особливостей самоставлення поліціантів з різними рівнями особистісної здійсненності та професійного самоздійснення.

Новоутворення юнацького віку - особистісне самовизначення, від якого залежать інші види самовизначення юнаків і дівчат. Численні якісні зрушення у фізіологічному, психічному, соціальному аспектах розвитку молодої людини в період військових дій в Україні.

Аналіз впливу факторів самоповаги, самоактуалізації, самоставлення, соціально-психологічної адаптації на психологічну стать. Виявлення характерних особливостей Я-образу андрогінної особистості. Порівняльний аналіз андрогінності жінок і чоловіків.

Дослідження та аналіз рівня тривожності у дорослих за допомогою методики на діагностику самооцінки тривожності Ч. Спілбергера, Ю. Ханіна та методики "Шкала тривожності" Дж. Тейлора. Вплив арттерапевтичних практик на психоемоційний стан особистості.

Теоретичний аналіз феномену самоактуалізації особистості, її компонентів та зв’язку із процес професійного становлення фахівця-психолога. Сприйняття власного Я, ціннісної складової самоактуалізації та орієнтації на гуманістичне сприйняття природи людини.

Аналіз результатів теоретико-емпіричного вивчення показників самоактуалізації студентів-психологів. Емпіричне дослідження феномену самоактуалізації особистості студента, її компонентів та зв’язку із процесами професійного становлення фахівця-психолога.

Показники суб’єктності студентів-правників: актуалізація, самооцінка, компетентність. Особливості проектування суб’єктом численних можливостей моделювання власного розвитку й існування на базі емпіричних досліджень навчально-професійної діяльності.

Призначення, опис, характеристики властивостей ПЗ, метрик. Первинний статистичний, кореляційний та регресійний аналіз. Методи емпіричної інженерії програмного забезпечення та алгоритми збору даних. Побудова залежності між метриками та експертною оцінкою.