Могущество естественного отбора в сравнении с отбором, применяемым человеком, его воздействие на самые незначительные признаки. Сохранение благоприятных индивидуальных различий и изменений и уничтожение вредных. Примеры действия естественного отбора.

Определение предпосылок возникновения теории Ч. Дарвина. Раскрытие содержания и исследование учения Чарльза Дарвина о естественном отборе. Изучение движущей, стабилизирующей, разрывающей и половой форм естественного отбора. Значение теории Ч. Дарвина.

Особенности естественного отбора и его силы в сравнении с отбором, производимым человеком. Характеристика способности естественного отбора воздействовать на самые незначительные признаки особей всех возрастов и обоих полов. Методы скрещивания особей.

Среди живых объектов происходит естественный отбор, в результате чего в популяциях живых объектов закрепляются новые необходимые качества. Значение биологической памяти. Использование рекции Бутлерова для исследования теории происхождения жизни.

Изучение методики формирования представления об особенностях естественного отбора, его главной роли в процессе эволюции, потенциальных возможностях безграничного размножения особей популяции, а также ограниченности жизненных ресурсов организмов.

История открытия и становления новой теории в научном мире. Характеристика понятия естественного отбора. Анализ механизма и основных факторов естественного отбора, классифицируемых по принципу влиянию форм отбора на изменчивость признака в популяции.

Понятие демографии - науки о законах воспроизводства населения в их общественно-исторической обусловленности. Анализ естественного прироста населения России с изучением воспроизводства и численности населения, и вычислением коэффициентов прироста.

Исследование репродуктивных установок и детерминант повышения рождаемости среди населения России. Компоненты естественного прироста и убыли населения. Решение задач демографического развития в стране и социально-экономических проблем народонаселения.

Происхождение и история эволюция Луны, ее мифологическая история, основные виды ландшафта. Особенности движения Луны, ее фазы. Что такое синодический месяц. Пугающее явление лунного затмения. Исследование обратной стороны Луны, высадка человека.

Теоретический анализ безработицы: сущность и причины. Принципы расчета и проблемы измерения уровня безработицы. Характеристика этапов и возможной продолжительности безработицы. Обзор законов о минимальной заработной плате. Эффективная заработная плата.

Безработица как макроэкономическое явление, ее причины, виды, формы, социальные и экономические последствия, закон Оукена. Государственное регулирование занятости в России. Сущность и значение естественного уровня безработицы для народного хозяйства.

Понятие безработицы, условия ее формирования. Понятия естественного уровня безработицы, полной занятости. Уровень конъюнктурной безработицы. Связь между величиной конъюнктурной безработицы и конъюнктурным разрывом - закон Оукена. Последствия безработицы.

Естествознание и философия как рациональные формы знания. Проблема демаркации эмпирического и метафизического в языке науки. Взаимосвязь между философией и естествознанием. Позитивизм О. Конта и его последователей. Философские основания естествознания.

Характеристика предмета дисциплины "Естествознание". Ряд понятий естественнонаучного знания. Некоторые общие сведения из области химии и физики. Основные фундаментальные законы, сущность некоторых современных научных концепций. Генетика, наследственность.

Изучение истории методики преподавания естествознания. Содержание обучения, методы преподавания и их воспитывающее влияние. Материалистические взгляды и живой интерес к естественным наукам. Обоснование Бекетовым значимости "индуктивного метода".

Понятие естествознания, его место в жизни человека. Процесс деления культуры на материальную и духовную, их основные компоненты. Аксиологическая многомерность духовной культуры. Гносеологические аспекты естественнонаучного знания. Уровни научного знания.

Дифференциация и интеграция наук - неотъемлемые стороны процесса познания окружающего мира. Представление об иерархичности естественных наук. Необходимость интеграции естественнонаучного и гуманитарного знания. Понятия диверсификации и интеграции.

Особенности эпохи средних веков в Европе. Пути развития естествознания, его мировоззренческое и методологическое значения. Взгляды на сущность и природу физических явлений. Возникновение алхимии как феномена средневековой культуры, ее роль и задачи.

Поиск объяснений к истинам морали и религии в эпоху Средневековья. Стремление найти для каждой вещи подходящее место в обычной жизни. Сохранение ценностного равновесия человека и мира. Ситуация в средневековой науке в XII веке. Наука и теология.

Физические идеи Средневековья. Алхимия как феномен культуры. Представление о сверхъестественных силах. Развитие динамической "теории импетуса". Возникновение динамики Галилея. Мировоззренческие основания алхимии. Религиозное мировоззрение и сознание.

Эпохи Возрождения, ее естественнонаучные достижения и результаты. Эпоха Возрождения с точки зрения развития естествознания: завершение эпохи Средневековья или зарождением эпохи Нового времени. Понятие "охота на ведьм" в прямом и переносном смыслах.

Философия Древнего Китая: особенности развития, тесная связь с мифологией. Школы в китайской философии: конфуцианство, даосизм, моизм и легизм. Представление в научных трактатах ученых древности сведений о достижениях в области астрономии и математики.

Естествознание как революционизирующая сила цивилизации. Сущность и черты современного экологического кризиса, принципы и пути его разрешения. Понятие и виды биотехнологий, многообразие сфер их применения. Наука и квазинаучные формы духовной культуры.

Рассмотрение наиболее важных направлений развития естествознания в XXI веке. Характеристика концепции глобального эволюционизма, подчеркивающей важнейшую закономерность - направленность развития мирового целого на повышение своей структурной организации.

Характеристика естествознания - раздела науки, основанного на воспроизводимой эмпирической проверке гипотез и создании теорией или эмпирических обобщений, описывающих природные явления. Специфические черты, присущие естествознанию, его место в обществе.

Естественная наука - дисциплина, изучающая природные явления и феномены, которые выступают внешними факторами по отношению к субъекту исследований (человеку). Сущность и предмет естествознания. Основные этапы развития и классификация естественных наук.

Понятие и особенности гравитационного взаимодействия. Классификация термодинамических систем, их основные понятия и свойства. Важнейшие элементы структуры научной картины мира. Эксперимент в естествознании. Требования, предъявляемые к эксперименту.

Суть человеческого существования. Особенность саморазвития человечества, его познавательной активности. Принципы взаимоотношений математики и других наук. Взаимосвязь естествознания и мировоззрения. Способы освоения мира в человеческом сознании.

Психологическое восприятие музыки человеком. Роль музыки для умственного развития. Музыкальное образование плода в период беременности матери. Музыкальное образование и интеллектуальные способности. Влияние музыки на развитие биологических систем.

Наука как одна из форм общественного сознания. Описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности как непосредственные цели науки. Естествознание как отрасль научного познания и его отличие от других наук, разделы естествознания.