Оценка нынешнего состояния изученности темы Тамбовского восстания 1920-1921 гг., некоторые направления и методы возможной дальнейшей работы с использованием современных информационных технологий. Вопросы о политической природе крестьянского протеста.

Характеристика основных подходов к типологии государства, которые традиционно выделяются в теоретико-правовой литературе. Цивилизация согласно учению Арнольда Тойнби как результат наличия в обществе творческого меньшинства и благоприятных условий.

Финансовая политика как составной элемент хозяйственной политики предприятия, характеристика объекта, предмета и субъекта. Этапы реализации по методу Ю.В. Мардаровской. Содержание и цели стратегического управления, место и роль в нем финансовой политики.

Коррупция — термин, обозначающий использование должностным лицом своих властных полномочий и доверенных ему прав в целях личной выгоды. Основная цель организации Совета Европы – помощь странам-участницам в борьбе с коррупцией на национальном уровне.

Формы дискуссионного диалога. Роль учителя в организации групповой дискуссии. Применение в практике преподавания обществознания интерактивных методов и приемов обучения, развития, воспитания. Повышение мыслительной и познавательной деятельности учащихся.

Рассмотрение одной из дискуссий Аристотелевского общества между Б. Бозанкетом, Ш. Ходжсоном и Дж.Э. Муром. Ознакомление с тезисом о нереальности времени (Б. Бозанкет - Дж. Э. Мур), где время понимается как видимость, или способ презентации реальности.

Рассмотрение одной из дискуссий Аристотелевского общества, посвященной вопросу о реальности/нереальности времени. Тезис о нереальности времени, где время понимается как видимость, или способ презентации реальности. Время как общая основа существования.

Выявлены условия, при которых пресса содействует институциализации интерактивности. Классификация общественной дискуссии, отражаемой масс-медиа. Показано, что многие масс-медиа подчинены субъектам политики или экономики, роль публичной дискуссии искажена.

Рассмотрение методов и приемов активного обучения. Учебно-организационные задачи, решаемые с помощью активных методов обучения. Способы и условия использования метода дискуссии в обучении психологии. Конспект лекции по методике преподавания психологии.

Рассмотрение дискуссии как ключевого понятия метода активизации иноязычного общения в современной теории и практике обучения языкам. Сущность иноязычной коммуникативной компетенции специалиста. Ведущие методы развития речевой деятельности учащихся.

Эффективность дискуссии на уроках иностранного языка, ее формы и классификация коммуникативной компетенции. Повышение качества изучения неродного языка учащимися на разных ступенях обучения. Формирование всех компонентов коммуникативной компетенции.

Развитие культуры речи как фундаментальная проблема педагогики. Гармоничное соответствие мысли и слова, речи и речевого поступка как актуальная образовательная задача. Групповая дискуссия как процесс диалогического общения участников, метод развития речи.

Анализ статей о прошлом и настоящем европейской юстиции, опубликованных в общественно-политических и ведомственных изданиях в 1857-1864 гг. в рамках обсуждения судебной реформы. Дискуссия между сторонниками английской и французской систем правосудия.

Рост значимости человеческого капитала и ужесточение конкуренции городов за этот ресурс. Возможность активного образа жизни, культурного разнообразия, постоянного накопления опыта. Основные приоритеты креативного класса при выборе места жительства.

История изучения геологии складчатого пояса. Основные факторы, вызвавшие переосмысление геологической структуры палеозойского сооружения (орогена) Южного Тянь-Шаня. Научная биография Георгия Сергеевича Поршнякова. Покровная модель Г.С. Поршнякова.

Групповые формы совершения преступлений и институт соучастия. Особенности правового статуса участия двух и более лиц в совершении умышленного правонарушения. Роль организатора и руководителя при назначении наказания судом, акцессорная теория причастия.

Дискуссия о путях реформирования образовательной системы России. Развитие образования; концепции стандартов и содержания. Духовные основы проектирования образовательного процесса. Теоретические аспекты оптимизации психолого-педагогических исследований.

Анализ современных макроэкономических теорий государственного регулирования. Обсуждение доктрины Кейнса автаркии или национальной самообеспеченности. Оценка состояния глобализированной экономики. Изучение противостояния фритредеров и протекционистов.

Возникновение учения о безошибочности Священного Писания как реакции на утверждения католиков о непогрешимости Папы Римского и Церкви. Проблемные аспекты современного учения о безошибочности. Воздействие Божьего Слова в жизни христианской общины.

Исследование основных аргументов участников дискуссии 1920-х гг. о рациональном ведении лесного хозяйства в СССР. Рассмотрение реализованной на практике дальнейшей эволюции структур управления лесного хозяйства и лесной промышленности в СССР и России.

Норманнская теория происхождения государства у восточных славян, ее авторы, источники, основные положения. Критики норманнской теории, развитие научной полемики вокруг норманнизма в XIX веке. Трактовка норманнского вопроса советской исторической школой.

Анализируется дискуссия по вопросам формирования украинской нации, состоявшаяся по инициативе Украинского историко-филологического общества в Праге в начале 1930-х гг. и связанная с критикой взглядов Мирона Кордубы. Научные позиции противников Кордубы.

Описание, объяснение, понимание в историческом познании. Специфика, отличающая исторический нарратив от художественного повествования. Дедуктивно-номологическая модель объяснения. Экспланандум, эксплананс, логический вывод. Идеи Гемпеля, принцип действия.

Анализ полемики православного духовенства Воронежской епархии по вопросу создания епархиальных свечных заводов, способов получения прибыли от продажи церковных свечей. Экономическая роль свечного производства и его значение для христианского богослужения.

Общая характеристика основных особенностей миссии православия по отношению к инородцам. Знакомство с дискуссией православных миссионеров XIX века о языке обучения и богослужения, рассмотрение проблем конфессиональной и этнической идентичности бурят.

Рассмотрение форм организации образования. Исследование урока как основной формы взаимодействия. Изучение типов проведения занятий. Анализ специфики и методов проведения дискуссии. Роль интерактивного обучения в овладении коммуникативными качествами.

Комплексне дослідження сучасного правового статусу кашубської меншини у Польщі. Аналіз досвіду реалізації мовних прав кашубів та рецепцію державної етнополітики в спільноті. Мовне визнання, яке початково сприймалося регіоналістами у Кашубії як перемога.

Проявление дислалии в искаженном произнесении звуков, заменах одних звуков другими, смешении звуков и их пропусках. Рассмотрение органических и функциональных причин речевых расстройств. Основные формы дислалии в зависимости от локализации нарушения.

Акустико-фонематическая, артикуляторно-фонематическая и артикуляторно-фонетическая дислалии, их причины. Виды звуковых нарушений речи. Методика логопедического обследования дошкольников с дислалией, при недостатках произношения согласных звуков.

Речевые функции ребенка и их трудности. Понятие дислалии как нарушения звукопроизношения, обусловленные расстройством нейродинамики (слабостью дифференцировок) функциональной или органической природы. Косноязычие и все типы искаженных произношений.