Эмоциональная реакция детей на ситуации или объекты, которые воспринимаются ими как угрожающие. Врожденные и приобретенные детские страхи. Возрастная динамика детских страхов и врожденные страхи. Психологические моменты преодоления детских страхов.

Теоретические аспекты изучения детских страхов. Проблема фобий в психологической и педагогической литературе. Личностная тревожность как фактор формирования боязни ребёнка. Оценка диагностических методик и способов коррекции страха в дошкольном возрасте.

Страх как внутреннее состояние, обусловленное грозящим реальным или предполагаемым бедствием. Основные проблемы фобий в современной психологической и педагогической литературе. Личностная тревожность и ее факторы формирования беспокойства у ребёнка.

Повышение роста числа детей с разнообразными страхами, которые ведут к повышенной возбудимости, тревожности и задержке развития личности. Страх как своеобразное средство познания окружающей действительности, которое ведет к критичному отношению к ней.

Понятие страхов и определение их возможных причин психологами. Динамика страхов и тревожности. Критерии выявления тревоги у ребёнка и характеристика видов страхов. Направления коррекционной работы психолога с тревожными детьми. Методы диагностики страхов.

Детские страшилки — современный фольклор, короткие рассказы, цель которых — испугать слушателя; культурно-историческая и психологическая основа жанра, традиции волшебной сказки с актуальными проблемами реальной жизни ребёнка; "предметы-вредители".

Характеристика района строительства. Генеральный план участка. Благоустройство и озеленение зоны. Архитектурно-художественные решения. Наружная отделка стеновых панелей. Спецификация элементов заполнения проёмов. Теплотехнический расчет конструкции.

Проект строительства детского сада на 320 мест (14 групп). Подсчёт объёмов работ, составление объектного сетевого графика. Описание строительного генерального плана. Проектирование водо- и электроснабжения. Охрана окружающей среды на период строительства.

Особенности поведения детей, которые начали употреблять алкоголь. Понятие врожденного алкоголизма. Системы организма, на которые негативно влияет алкоголь, употребляемый ребенком. Причины детской алкогольной зависимости, методы и факторы её лечения.

Проблема борьбы с пьянством: широкая реклама и продажа спиртных напитков, ранее снижение заболеваемости хроническим алкоголизмом. Особенности пьянства у подростков и социально-педагогическая деятельность со школьниками, склонными к употреблению алкоголя.

Проблема воспитания трудного ребенка. Тенденция к увеличению числа детей с девиантным поведением. Основные причины отклонений в поведении ребенка. Проблеме массовой алкоголизации населения. Теории развития алкоголизма среди делинквентных подростков.

Особенности музыкального образования детей дошкольного возраста в процессе восприятия классической музыки на тематическом доминантовом занятии. Эмоциональная связь детских впечатлений композитора П.И. Чайковского и его зрелого музыкального творчества.

История введения термина "аутизм". Сущность и основные причины детского аутизма как нарушения развития нервной системы. Патофизиология данного психического заболевания. Признаки и симптомы аутизма. Методы диагностики, терапия и лечение аутизма.

Воображение как необходимый элемент творческой деятельности человека, основные функции. Рассмотрение особенностей воображения детей младшего школьного возраста с детским аутизмом, психолого-педагогическая характеристика. Сущность понятия "сюжетная игра".

Синдром раннего детского аутизма и причины его развития. Особенности психического развития аутического ребенка. Различия аутических детей по глубине дезадаптации, тяжести проблем, прогнозу возможного развития. Пути реабилитации аутического ребенка.

Основные проблемы и спорные вопросы диагностики раннего детского аутизма. Искаженное психическое развитие. Особенности познавательной деятельности и интеллекта. Исследование ребенка первых двух лет жизни при предположении у него раннего детского аутизма.

Признаки раннего детского аутизма. Рассмотрение расстройств аутистического спектра. Проблемы раннего детского аутизма, сложности постановки диагноза. Методы традиционного и нетрадиционного лечения. Примеры реабилитационной работы с детьми-аутистами.

Изучение проблемы модернизации образования в интересах растущей личности через выявление детских представлений о будущем школьного обучения для создания условий повышения качества образования и с целью внесения предложений по построению школы будущего.

Сущность коллектива, его признаки, функции, структура и основные типы. Разработка теоретических аспектов понятия в трудах отечественных педагогов. Роль детского коллектива в развитии личности. Этапы, уровни и условия развития детского коллектива.

Исследование современного русского исторического художественного нарратива для детей. Основные характеристики нарратива, обусловленные тенденциями в современной детской художественной литературе, особенностями мировосприятия современных подростков.

Лидирующее положение в области детского туризма как основная цель создания детского клуба "Турист". История развития школьного туризма. Программа подготовки детей в клубе. Параметры формирования цены на услугу. Исследование внутренней и внешней среды.

Коллектив как группа, объединенная общественно значимыми целями, совместной деятельностью, общими ценностями и нормами. Этапы его эволюции: становление, стабилизация, расцвет, высшая стадия. Детский коллектив как сложная социально-педагогическая система.

Типы визуальной репрезентации детей и "детскости" в массмедиа. Характеристика культурной практики создания семейных фотографий и видео до эпохи цифровых медиа. Оценка отношений пользователей к детскому контенту в социальных сетях. Мотивы шерентинга.

Исследование детского крестового похода. Причины крестовых походов. Юный проповедник крестового похода детей - Стефан из Клуа. Крестные пути германских и французских детей. Путешествие детей в душных трюмах. Трагический финал: продажа в рабство неверным.

Инструменты комплекса маркетинга. Особенности инструментария детского маркетинга. Общая характеристика основных показателей деятельности проекта "Смешарики". Стратегии продвижения и причины привлекательности инвестирования проекта, его факторы успеха.

Детский массаж, его виды. Комплексы лечебной гимнастики и массажа, рекомендуемые в остром периоде ОРВИ после снижения температуры. Комплексы недоношенных детей, с деформациями опорно-двигательного аппарата, переболевших различными болезнями и др.

Массаж и гимнастика здорового ребенка. Анатомо-физиологические особенности детского организма. Гигиенические требования для проведения массажа ребенка первого года жизни. Разгибание конечностей, приемы проведения массажа детей первого года жизни.

Особенности психомоторного развития детей от первых дней жизни до трех лет. Методики занятий с недоношенными детьми и с детьми, страдающими наиболее распространенными заболеваниями, которые требуют длительного лечения с обязательным участием родителей.

Особенности психомоторного развития детей от первых дней жизни до трех лет. Массаж и гимнастика для здорового ребенка в соответствии с его возрастом. Методики занятий с недоношенными детьми и с детьми, имеющими нарушения в развитии и заболевания.

Менингит как инфекционное заболевание с преимущественным поражением мягкой мозговой оболочки головного и спинного мозга. Изучение источника болезни, механизма передачи, обзор вызваных менингитом бактерий, вирусов спирохетов. Способы лечения болезни.