Исследование фенологии макромицетов лисички настоящей, масленка обыкновенного, белого гриба, подберезовика обыкновенного, подосиновика желто-бурого. Взаимосвязь теплообеспеченности почвы с фенологическим развитием макромицетов в Южном Прибайкалье.

Исследование взаимосвязи феномена "безнадзорности" и досуговой сферы несовершеннолетнего. Стагнация институтов семьи, образования, культуры в городе Иркутске. Деградация подрастающего поколения и высокий уровень криминогенности среди несовершеннолетних.

Анализ доверия в рамках исследовательской программы социального капитала. Восприятие общественного имущества как действенного средства снижения транзакционных издержек. Распределение собственности в соответствии с критериями действенности и доступности.

Понятие музыкального звука в физике. Определение характеристик музыкального звука, продольные и поперечные волны. Распространение музыкального звука, сущность тембра. Изучение музыкального искусства и его взаимосвязь с физикой, интенсивность звука.

Последствия отсутствия у студентов физических нагрузок во время сессии под влиянием повышенной умственной деятельности, в условиях существенных изменений процессов жизнедеятельности. Анализ связи двигательной активности человека с его работоспособностью.

Изучение классификации основных методов обучения физической культуре в начальной школе. Теоретическое и экспериментальное обоснование методики физического воспитания младших школьников с преимущественным использованием соревновательно-игрового метода.

Возрастная физиология и психофизиология как биологические дисциплины. Процессы роста и развития организма. Этапы и периоды онтогенеза. Физическое и психическое развитие. Биологические ритмы, их показатели и классификация. Биоритмы и работоспособность.

Трудовое и физическое воспитание школьников в целостном педагогическом процессе. Принцип содействия всестороннему и гармоничному развитию личности. Связь физического воспитания с практикой жизни. Оздоровительная направленность физического воспитания.

Физическое развитие детей как один из информативных показателей здоровья детского населения. Изучение динамики взаимосвязи соматометрических показателей физического развития и вариабельности сердечного ритма в течение учебного года у юных футболистов.

Возрастные особенности и физическая подготовка хоккеистов 14-17 лет. Определение умения спортсмена наиболее полно реализовать свои физические возможности при выполнении технического действия. Анализ выполнения техники владения коньками и клюшкой.

Функциональная активность человека и взаимосвязь физической и умственной деятельности. Средства физической культуры, обеспечивающие устойчивость к умственной и физической работоспособности. Утомление при физической и умственной работе и восстановление.

Особенность исследования функциональной активности человека. Основные средства физической культуры, обеспечивающие устойчивость к умственной и спортивной работоспособности. Характеристика профилактики и устранения интеллектуального и телесного утомления.

Критерии оценки тяжести труда. Специфические черты умственной деятельности. Использование активного отдыха для снижения нервно-психического перенапряжения. Анализ влияния физических занятий на работоспособность. Пути восстановление после переутомления.

Функциональная активность человека, взаимосвязь его физической и умственной деятельности. Средства физкультуры, обеспечивающие устойчивость к умственной и физической работоспособности. Утомление при физической и умственной работе, методы восстановления.

Нервно-психическое перенапряжение и хроническое умственное переутомление без физической разрядки - причина тяжелых функциональных расстройств в организме. Легкая мышечная работа - процесс, оказывающий стимулирующее влияние на умственную деятельность.

Классификация и характеристика подач мяча в волейболе. Физическая подготовка волейболистов. Сущность последовательности методики обучения подаче мяча в волейболе на уроках физической культуры в рамках школьного образования, анализ ее результатов.

У студентов, участвующих в систематических спортивных занятиях и проявляющих в них достаточную активность, вырабатывается определенный стереотип режима дня, повышается уверенность поведения и стрессоустойчивость, наблюдается развитие престижных установок.

Рассмотрение вопроса о взаимосвязи философии и медицины в истории их развития. Медицинская практика Пифагора: диеты траволечение. Мысли ученого о Боге как Высшем Разуме; о душе, сознании, мышлении. Взаимосвязь философии и медицины в философии Востока.

Роль философии в формировании мировоззрения человека. Сущность понятия личности и ее социальная структура. Особенности и функции политической системы Республики Беларусь. Система теоретических принципов, аксиологических установок и праксеологических схем.

Понятие философии и специфики философского знания. Взаимосвязь философской и научной картин мира. Характеристика науки внутри предмета философии. Место философии в системе научного познания. Философия – теоретически сформулированное мировоззрение.

Формирование элементов научного знания. Первая историческая форма диалектики. Анализ отличий и сходства философии и науки, их взаимосвязь и история. Изучение картины мира посредством методов философии и науки, развитие представлений об их отношении.

Знакомство с особенностями исследования взаимосвязи философии и науки. Анализ идеи атомарного строения вещей, высказанной Демокритом. Рассмотрение универсального принципа детерминизма Спинозы. Характеристика новейший теорий единства материи и движения.

Историческое исследование становления первой научной картины мира и формирования образа науки в философии Нового времени. Оценка степени взаимодействия философии и науки в период Нового времени. Взаимосвязь развития прогресса и цивилизации XVI-XVII вв.

Изучение процесса развития духовной культуры человека. Исследование специфики категорий философии и религии. Диалектика взаимодействия мышления и сознания. Создание философских школ на религиозной основе. Формирование общечеловеческих норм морали.

Проблемы человека в философии, параметры эволюции философии. Роль и место человека в период революционного обновления нашего общества. Деятельность как способ существования человека. Характеристика человеческих ценностей в развивающемся обществе.

Философия - форма общественного сознания, учение об общих принципах бытия и познания, а также об отношении человека к миру. Философские категории, принципы и законы как неотъемлемая часть естествознания, дающая мощный толчок к дальнейшему развитию.

Зависимость мировоззрения от ориентации личности. Особенности мифологического и религиозного взглядов на мир. История зарождения философии в Древней Греции. Значение философии в предварительном изучении и формировании теоретико-познавательных основ науки.

Изучение сознания философами в концепциях Декарта, Спинозы, Локка и Юма. Значение религиозного сознания в православной мистико-аскетической практике. Язык и сознание: основные парадигмы исследования в философии. Развитие православной антропологии.

Определение методологии в философском аспекте, ее возникновение и развитие. Изучение некоторых основополагающих принципов и методов анализа литературного процесса в современных условиях и их взаимосвязь с философскими и художественными концепциями.

Характеристика основных этапов исторической динамики науки. Современные философские проблемы естественных и социально-гуманитарных научных направлений. Специфические особенности многоуровневой концепции методологического знания В.П. Кохановского.