Раскрытие содержания понятия "аксиологические аспекты" и их роли в экологическом образовании инженера. Проблемы развития инженерной деятельности, включающей в себя новые ориентации и ценности. Выявление критериев оценки созданной техники и технологии.

Понятие и фундаментальные ценности современного менеджмента. Направления соответствия менеджмента процесса образования ключевым компетенциям цифровой экономики. Режимы управления инновационным развитием образовательной организации: run, change и disrupt.

Оценка необходимости совершенствования управления различными образовательными практиками в условиях развития цифрового общества и возрастающей сложности регулирования отношений в образовательных системах. Характеристика понятия современного менеджмента.

Определение аксиологических индикаторов качества воспитания будущего педагога в вузе. Ценности студентов, определяющие их выбор педагогической профессии. Технологии, формы и методы воспитательной работы в вузе, имеющие аксиологическую направленность.

Анализ концептуальной диады "жизнь-смерть" с позиции представителя китайской лингвокультуры, стремящегося войти в русский мир. Семантика концептов в китайской языковой картине мира. Лингвоэтнические эталоны: "благородный муж" и "совершенный мудрец".

Попытка комплексного анализа аксиологических начал трудового права. Проведение исследования ключевых ценностей и принципов трудового права с ценностным наполнением. Проблема "золотых парашютов", вступающая в противоречие с идеей социальной справедливости.

Сущность и направления изучения экологической компетентности, ее значение в профессиональной деятельности дизайнеров. Истоки и принципы экологического дизайна. Формирование ценностных экологических установок у студентов в процессе экодизайн-образования.

Аксиологические основания евразийской идентичности Юга России как методологически продуктивный ход для осмысления цивилизационных перспектив Евразии. Ценностные истоки регионогенеза в России. Этноконфессиональные ценности как евразийская идентичность.

Характеристика начала эпохи Возрождения: развитие книгопечатанья и формирование гуманистических целей к гармоничному развитию личности. Исследование структурных элементов школ и образования в эпоху. Развитие течений педагогической мысли Возрождения.

Анализ аксиологических оснований подготовки религиоведов в высшей школе, выделение ценностно-смысловых подходов в образовании и воспитании. Отличие религиоведческого образования от религиозного Философская направленность специальности "Религиоведение".

Определение ценностных установок культуры эпохи Модерна как философского проекта. Раскрытие его главного содержания. Причины возникновения нового этапа в развитии культуры Европы. Основные концептуальные идеи Ю. Хабермаса в дискурсе "модерн-постмодерн".

Пути совершенствования действующего законодательства и развитие правовых институтов по противодействию экстремизму. Рассмотрение философско-правовых проблем учета общественных интересов в действующих законах в области противодействия экстремизму.

Анализ традиционной культуры как главного фактора развития образовательной системы КНР. Связь образование с процессами трансляции и воспроизводства традиционных ценностей культуры. Анализ философско-антропологических идей традиционной культуры Китая.

Рассмотрение генезиса ценностных установок, составляющих корпоративную этику постиндустриального капитализма. Влияние религиозных идей на формирование внешних атрибутов корпоративной культуры организаций, на концепцию "внутрикорпоративной среды".

Изучение аксиом права как ценностно-регулятивных оснований юридического дискурса, объясняющих выбор действий и предписывающих развитие коммуникативных событий в институциональной среде. Анализ стилистически оформленных, афористически сжатых речений.

Изучение личностных качеств как устойчивого проявления системы ценностей. Регулятивные функции ценностей в аксиологии. Методологические основы выделения инвариантной структуры личностных ценностей. Установление взаимоотношений ценностей и оценки.

Классификация педагогических ценностей, формирование нравственных и моральных качеств. Сравнение образовательных систем разных стран. Аксиологический подход в изучении педагогических явлений. Гуманизация, политизация и идеологизация учебных программ.

Характеристика ценностного содержания педагогических традиций Англии. Определение темпов и масштабов становления системы школьного образования в стране. Становление среднего образования в начале XX века. Переход на "подушевное" финансирование школ.

Исследование кризисного состояния в современном образовании, возникшего в результате изменений, происходящих в социальной, экономической и духовной сферах общества. Сущность аксиологического подхода в системе высшего профессионального образования.

Формулировка концепции формообразования среды на современном этапе. Аксиологический подход к теории средового дизайна. Проблема эстетической ценности объектов дизайна. Методы эстетической оценки объекта в окружающей предметно-пространственной среде.

В работе проанализированы значения аксиологических основ юридической герменевтики. Предлагается для дальнейшего совершенствования герменевтического метода в праве выделять два уровня юридической герменевтики: теоретический и практически-прикладной.

Краткая характеристика терминам "картина мира", "пространство". Анализируются поэтические фразеологизмы татарских поэтов, где фразеологизмы дают возможность раскрыть психологические и ментальные особенности представления пространства татарским народом.

Генезис биоэтики как естественная ответная реакция на тревожные коллизии второй половины ХХ века. Анализ процесса институализации биоэтики. Особенности формирования новых отраслей этического знания. Рассмотрение системы общечеловеческих ценностей.

Система ценностей современного образования, аксиологические проблемы современного образования в России. Значение, смысл и ценность как взаимодополняемые понятия. Идеи, представления и правила, регламентирующие деятельность социума в сфере образования.

Анализ социального устройства в современных условиях глобализации и информатизации социальных контактов. Рассмотрение ценностных проблем общества, наделенных теми характеристиками, которые приписывал ему Ж. Бодрияр. Рассмотрение аксиологических проблем.

Анализ содержания понятия "репрезентация" и его разновидности: ментальные репрезентации, аксиологические и профессиональные репрезентации. Особенности их отражения у студентов в зависимости от психологического пола, курса и направления обучения.

Социальная согласованность и ее зависимость от коммуникативных оснований: ценностных типизаций, социальных установок, идеологии. Понимание и оценка базовых ценностей культуры. Изучение трансформирования ценностей в стереотипные социальные представления.

Концепт "cruelty" как ценность современного англоязычного комического дискурса. Аксиологический подход к исследованию комического. Исследование реакции зрителей на проявление жестокости, а также определение комически значимых когнитивных признаков.

Необходимость формирования ценностных убеждений и национально-идентичного кода в процессе цифровой трансформации системы образования. Представлены риски этого процесса, если не учитываются ценностный компонент и содержательно-смысловое наполнение.

Анализ былин о Дунае Ивановиче и Михайле Потыке. Выявление эпических мотивов, трактуемых как смысловое единство мотивировки героя, его поступка и последствий поступка. Разность аксиологических координат каждого действия до и после его совершения.