Этимологическая и лексико-семантическая характеристика лексемы "власть" в русском языке. Исследование ядерных и приядерных репрезентантов концепта власть. Периферийные средства языковой экспликации концепта власть и его признаково-смысловые векторы.

Соотношение метафизики и этики в философии Аристотеля. Построение эпистемологического дискурса Аристотеля в рамках метафизической парадигмы, предполагающей нормативность в качестве неустранимого элемента релевантного суждения о реальном положении дел.

Анализ автобиографических произведений В.М. Шукшина, рассказов из сборников разных лет и публицистики на предмет выявления в них концепции детства. Ценностная роль детства в его многообразных проявлениях как составляющая авторского мировоззрения.

Анализ аксиологической составляющей формирования проектной культуры обучающихся по программам среднего профессионального образования. Этапы проектной работы. Совокупность ценностей, составляющих внутренний мир личности при формировании проектной культуры.

Генезис отечественного механизма регулирования алиментных отношений. Этапы развития алиментного законодательства, казусы правового регулирования. Гуманизация законодательства, расширение получателей алиментов, накопление новых гарантий семьи и детства.

Описание делегирования музейному пространству таких характеристик, как метрические и топологические, обоснование их использования на современном этапе развития музея. Метрические, топологические характеристики музейного пространства, их значение.

Своеобразие постановки философской проблемы жизни. Кризис безоценочной науки, стремящейся к открытию объективной истины о природе вещей и явлений. Сравнение культур различных цивилизаций и эпох. Безысходность и обесценение жизни как результаты осмысления.

Изучение развития экономической культуры в современном мире в условиях глобализации. Роль в экономической культуре национальных, религиозных ценностей, которые позволяют сохранять особенность и уникальность каждого субъекта в глобальном пространстве.

Исследование аксиологической сущности и приоритетов русской концептуальной картины мира. Определение лексических репрезентаций ценностных категорий в романе Л.Н. Толстого "Война и мир", определяемых спецификой онтологического и рефлексивного сознания.

Репрезентация ключевого для пуританской аксиологической системы концепта "труд" в философском дискурсе Г. Торо на материале книги "Уолден, или Жизнь в лесу". Черты мировоззрения и фрагмент картины мира, актуализированный американским философом.

Специфика исследования народной словесности в первой половине XX в. Аксиологический анализ наслоения разновременных и противоречащих ценностей, отразившихся в былинах. Отражение единой системы самобытных ценностных концептов русского эпического сознания.

Знакомство с циклом публикаций, посвященных ценностному анализу русского эпоса во второй половине XX века. Общая характеристика основных работ отечественных былиноведов, опубликованных в 1980-е годы. Герой как актор, исполняющий ритуальную роль.

Знакомство с основными особенностями становления ценностного анализа в былиноведении и рассматривает период второй половины XX века. Общая характеристика фольклорной поэтики разных народов. Анализ уникального идейно-художественного содержания былин.

Анализ истории ценностного анализа в былиноведении и характеристика периода второй половины XX века – времени утверждения классового подхода к анализу ценностей былин и закрепления принципа партийного "историзма". Сопоставление кодов былинных сюжетов.

История ценностного анализа в былиноведении периода второй половины XX в. Утверждение классового подхода к анализу ценностей былин и закрепление принципа партийного "историзма". Исследование подлинных ценностно-ориентированных смыслов русского эпоса.

Определение понятия "аксиология", история введения термина в научный оборот. Обоснование аксиологического подхода как методологического подхода современной педагогики. Принципы и базовые идеи аксиологического подхода в изучении педагогических явлений.

Значимость рефлексии междисциплинарной ценностной проблематики и ее практическая реализация во всех сферах вузовского пространства. Определение возможностей внедрения аксиологического подхода в современной системе российского высшего образования.

Сущность аксиологического подхода в образовании. Ориентация системы педагогического образования на формирование реальных представлений об истинных и мнимых ценностях жизни и деятельности. Выбор позитивной стратегии взаимодействия с окружающим миром.

Краткое представление о развитии педагогической аксиологии. Задачи и значение ценностно-смысловых ориентаций учителей. Способы реализации учебной и воспитательной деятельности. Обоснование перспективности рассматриваемого методологического подхода.

Анализ системы ценностей, связанной со сферой общественного сознания и с процессом движения от заявленного имиджа к репутации политического субъекта. Анализ теорий и прикладных исследований ценностей. Характеристика особенностей понятия ценности имиджа.

Этапы профессионального становления специалиста как ответственного субъекта. Становление коммуникативно-речевой культуры, выступающей в качестве основы профессиональной этики и одного из факторов социальной и профессиональной самореализации личности.

Рассмотрение взаимовлияния литературы и культуры в условиях сохранения культурного наследия региона. Востребованность литературного образования, направленного на формирование личности, которая способна осваивать региональные культурные ценности.

Исследование особенностей авторского видения уроков забайкаловедения в его литературной части на основе аксиологического подхода по освоению школьниками экфрасиса смыслов поэзии и живописи. Рассмотрение необычной структуры стихотворения В. Вьюнова.

Трансформация правового пространства в современных условиях. Аксиологическая проблематика правовых явлений. Интерпретация правовой культуры как развивающейся системы правовых ценностей. Трудности реализации духовно-нравственных начал правоприменителями.

Анализ процесса формирования образовательных потребностей личности в условиях трансформации социума. Механизмы личностного и профессионального становления будущего специалиста. Проблемы индивидуального развития молодежи в процессе ее интеграции в социум.

Изучение особенностей аксиологического подхода в гуманистической педагогике. Сущность гуманистически ориентированной философии образования. Философско-антропологическое и социально-политическое значение аксиологического подхода в современном обществе.

Основы образования и формирование мира духовных ценностей молодого поколения. Осознание жизненного предназначения и места в обществе. Гуманитарное образование и жизненные позиции студенческой молодежи. Личностная самоактуализация в культуре и жизни.

Ценностные смыслы современного экологического образования, подвергающегося модернизации с этических позиций. Необходимость воспитания эконравственной личности. Ситуации взаимоотношений человека и природы, возникающие в рамках образовательного процесса.

Актуальная интерпретация культуротворческого универсума космизма, которую предлагает интересное направление в современном арт-пространстве – трансгуманистическое искусство. Воплощение в целом ряде арт-проектов креаторов трансгуманистического искусства.

Понятие ценности с различных точек зрения. Сущность нормы и идеала, взаимоотношение этих понятий. Культура как результат только человеческой деятельности. Различные концепции деятельностного определения культуры. Творчество как поиск неизвестной задачи.