Аксиологические стереотипы как фактор устойчивости российского общества

Размещено на http://www.allbest.ru/

Специальность 22.00.06 - социология культуры, духовной жизни (социологические науки)

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени

доктора социологических наук

Аксиологические стереотипы

как фактор устойчивости российского общества

Ковалев Виталий Владимирович

Ростов-на-Дону 2009

Работа выполнена в Педагогическом институте ФГОУ ВПО "Южный федеральный университет" на кафедре социологии, политологии и обществоведческого образования

Научный консультант: доктор философских наук, профессор Радовель Михаил Рувинович

Официальные оппоненты:

член-корреспондент РАО, доктор социологических наук, профессор Григорьев Святослав Иванович

доктор социологических наук, профессор Бондаренко Ольга Васильевна

доктор философских наук, профессор Герасимов Георгий Иванович

Ведущая организация:

Институт социально-политических исследований РАН

Защита состоится "23" декабря 2009 г. в 13.00. часов на заседании диссертационного совета Д. 212.208.19 по социологическим наукам при ФГОУ ВПО "Южный Федеральный университет" по адресу: г. Ростов-на-Дону, ул. Большая Садовая, 33, ауд. 202.

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Педагогического института ФГОУ ВПО "Южный Федеральный университет" по адресу: г. Ростов-на-Дону, ул. Большая Садовая, 33.

Автореферат разослан " 23 " ноября 2009 г.

Ученый секретарь диссертационного совета Л.Я. Хоронько

Общая характеристика работы

Актуальность темы исследования. Одной из проблем современного российского общества является отсутствие четких и ясных стандартов и формул социального взаимодействия, которые были бы понятны большинству его членов и не требовали бы от людей "творческого" реагирования на типизированные социальные ситуации. Речь идет о том, что отечественный социум испытывает существенный недостаток в так называемых ценностных типизациях. Потребность в них определяется тем, что они обеспечивают возможность создания единого аксиологического поля для коммуникации в нем социальных акторов. Наличие обозначенного поля служит своеобразным гарантом от создания негативного фона, порождающего такие издержки социального взаимодействия, как повышенная конфликтность, преступность и иные формы девиации. Между тем, конфликтогенность российского общества имеет высокую степень выраженности, а преступность, несмотря на значительное число проектов, направленных на борьбу с ней, по-прежнему остается одной из ведущих проблем жизни современной России.

В российском обществе наблюдается отсутствие тех единообразных социальных норм, представлений и ценностей, наличие которых позволяет говорить о его устойчивости. Между тем, стабильность общественного развития зависит от того, в какой степени коммуникация между индивидами обусловлена солидарным отношением к социальным ценностям. Их отсутствие является базовой причиной для возникновения неопределенности в процессе социальной коммуникации и непонимания между субъектами взаимодействия, а в итоге приводит к конфликтам, девиации, преступности.

Социальная согласованность зависит от разных коммуникативных оснований: ценностных типизаций, социальных установок, идеологии. В этом ряду значительную роль играют социальные стереотипы. Их основная задача состоит в том, чтобы обеспечивать в обществе необходимое единообразие в понимании и оценке базовых ценностей культуры. Наличие в социуме общих стереотипов способствует осуществлению идентификации на социетальном уровне по таким важным каналам отождествления, как этничность, социальный статус, базовые ценности и т.п. Именно стереотипы во многом доводят наше взаимодействие с иными акторами до автоматизма, а следовательно, их отсутствие порождает проблему недостатка предопределенности.

Однако функционирующие ныне в российском социуме стереотипы имеют разрозненный, несогласованный характер, что определяется либо эклектичным сочетанием у носителей стереотипов ценностей традиционного и модернистского обществ, либо вовсе ценностным вакуумом. Следует заметить, что в последнем случае имеется в виду не отсутствие ценностей как таковых, а дефицит некоего внутреннего стержня, вокруг которого эти ценности могли бы формироваться.

Избранная нами тема представляется достаточно актуальной и в собственно теоретическом отношении. Прежде всего, необходимо обратить внимание на то обстоятельство, что в социологии малоизученным остается вопрос, каким образом ценности трансформируются в стереотипные представления. Между тем, этот аспект проблематики изучения социальных стереотипов представляется чрезвычайно важным. Анализ его механизма даст возможность влиять на характер становления социальных стереотипов и восполнять пробелы социальной регуляции в желательном направлении.

В тех обществах, где колебания эволюции ценностей едва заметны, отсутствует пропасть между поколениями и существует преемственность в трансляции определенных типажей поведения, в том числе характерных для каких-либо отдельных страт, социальные стереотипы имеют однородный характер (несоответствия в данном случае легко прогнозируются и объясняются региональными особенностями социума, разными стратами, типами поселения и т.п.). Столь благоприятная ситуация объясняется интегративной функцией социального стереотипа, поскольку интеграция предполагает согласованность социальных представлений стереотипного характера. Для современных обществ это верно, ибо доминирование в социальной структуре среднего класса определяет базовую основу для возникновения так называемой господствующей культуры, где социальные стереотипы могут формироваться в виде неких однородных пластов, обусловливающих единообразное отношение к социальным ценностям.

Что касается обществ с неустойчивой, размытой социальной структурой, то в них стереотипизация ценностей не будет иметь четких логических формул. Россия относится именно к этому типу обществ, где социальные стереотипы не выполняют в полной мере свойственных им функций. Не случайно, что в механизме стереотипизации, то есть трансформации ценностей в стереотипные представления, по отношению к отечественному социуму наблюдается слишком много случайного, трудноуловимого для исследователя.

Стереотипы современного социума России образовывались в результате как взаимодействия сложносочетаемых ценностей традиционного общества и модернизационных устремлений последних лет реформ, так и особого характера складывания социальных стереотипов под воздействием собственно реформаторского процесса. Этим объясняется тот факт, что особенности российской трансформации стали, пожалуй, наиболее востребованной темой отечественной социологии последних лет.

Степень разработанности проблемы. В социальной науке понятие "социальный стереотип" имеет давнюю историю. Однако необходимо заметить, что еще до его появления в социологии в виде указанного наименования, он уже употреблялся социологами в характерных для него смысловых границах, но под другим названием. Речь идет о конструкте "коллективные представления", введенном в научный оборот французским социологом Эмилем Дюркгеймом в работе "Об общественном разделении труда", впервые вышедшей в свет еще в 1893 году. С помощью данного понятия Э. Дюркгейм рассматривал и анализировал коллективное (общее) сознание, которое, в свою очередь, оценивалось как "совокупность верований и чувств, общих в среднем членам одного и того же общества, образующую определенную систему, имеющую свою собственную жизнь…" Дюркгейм, Э. О разделении общественного труда. [Текст] / Э. Дюркгейма. - М.: Канон, 1996. - С. 87. .

Социальные стереотипы обнаруживают функциональное сходство с "коллективными представлениями" Э. Дюркгейма. Мы имеем в виду идентификационную и интеграционную функции. Их общая направленность проявляется в формировании и поддержании солидарности (согласно терминологии Э. Дюркгейма) или, что ближе для тезауруса современной социологии, - устойчивости. Посредством идентификации и интеграции коллективные представления (а, равным образом, и социальные стереотипы) способствуют обретению устойчивых социальных ролей, правила поведения в рамках которых передаются по каналам социальных институтов, а также восприятию социальных ценностей, признаваемых значимыми для доминирующей массы социальных акторов Дюркгейм, Э. Указ. соч. - С. 141. . В данном контексте коллективные представления обладают всеми признаками социального стереотипа: они стандартизированы, находятся на подсознательном уровне, устойчивы и, наконец, характеризуют особенности поведения масс.

Таким образом, становится очевидно, что социальные стереотипы как понятие необходимо изучать в рамках проблематики группового и, преимущественно, массового сознания.

В науке сложились два основных подхода к определению предметной природы массового сознания: социологический и социально-психологический. Предметное размежевание происходило в 60-70-е годы прошлого столетия. У истоков первого подхода стояли социологи Ю.А. Левада, Б.А. Грушин и Б.З. Докторов. Второй поддерживался А.К. Уледовым, Г.Г. Дилигенским и А.Г. Здравомысловым.

Б.А. Грушин в ряде работ предпринял попытку создать интегративную теорию массового сознания. Прежде всего, он отказался от установки на вычленение неких доминирующих акцентов в массовом сознании. При изучении его структуры, Б.А. Грушин выделил в нем три основных аспекта: аффективный, состоящий из эмоций, импульсов, переживаний и т.д.; когнитивный, куда включались ценности, идеалы, идеологии, потребности; коннотивный, выявляемый, преимущественно, на основе изучения общественного мнения Грушин, Б.А. Мнение о мире и мир мнений. Проблемы методологии исследования общественного мнения. [Текст] / Б.А. Грушин. - М.: Политиздат, 1967. - С. 60-67; Грушин Б.А., Логические принципы исследования массового сознания. [Текст] / Б.А. Грушин // Вопросы философии. - 1970. - №8. - С. 76; Грушин, Б.А. Массовое сознание: опыт определения и проблемы исследования. [Текст] / Б.А. Грушин. - М.: Политиздат, 1987. - С. 292-296.. социальный стереотипный коммуникативный

В этом делении обнаруживается и интегративность самого понятия социального стереотипа, состоящего, так же как и массовое сознание в понимании Б.А. Грушина, из трех указанных выше аспектов. Вот почему социальные стереотипы давно и успешно изучаются как психологами, так и социологами, которые в ходе своих исследований определяют соответствующую предметность в зависимости от акцента на том или ином аспекте социального стереотипа.

Связь между массовым сознанием и социальными стереотипами проявляется также в том, что от последних зависит его устойчивость. Роль стереотипов в этом плане сугубо инструментальна. Они стандартизируют роли, представления, характер психологических реакций, но, прежде всего, социальные ценности, превращая их через ценностные типизации в стереотипные ценности. За счет процессов стереотипизации массовое сознание становится более однородным и, соответственно, устойчивым. Такая устойчивость связана со стандартизированностью, упрощенностью и неосознаваемостью коллективных представлений.

Говоря об устойчивости массового сознания, следует обратить внимание на то, что стереотипизированными должны быть социальные ценности. Именно они самым эффективным образом могут формировать устойчивость через функции интеграции и идентификации. Подобные стереотипы, связанные с разными объектами социокультурного восприятия и оценки, мы называем аксиологическими, имея в виду их симбиотическую связь с ценностями.

Следовательно, искомая устойчивость массового сознания зависит от степени развитости и сформированности в нем именно аксиологических стереотипов.

Поиски этой устойчивости с учетом взаимосвязи массового сознания и стереотипов осуществляются в рамках нескольких подходов: актуализации исторической памяти (Ж.Т. Тощенко Тощенко, Ж.Т. Историческое сознание и историческая память: анализ современного состояния [Текст] / Ж.Т. Тощенко // Новая и новейшая история. - 2000. - №4; Фантомы общественного сознания и поведения // Социол. исслед. - 2004. - № 12.), изучения коллективного бессознательного (З.В. Сикевич, О.К. Крокинская, Ю.А. Посеель Сикевич, З.В., Социальное бессознательное. [Текст] / З.В. Сикевич, О.К. Крокинская, Ю.А. Посеель. - СПб., 2005.), конструирования интегративной идеологии (напр., В.Н. Кузнецов Кузнецов, В.Н. Идеологическая культура как актуальная научная проблема и новая социологическая научная дисциплина [Текст] / В.Н. Кузнецов // Научный альманах высоких гуманитарных технологий. Приложение к журналу "Безопасность Евразии". - М., 2005. - №1; Российская идеология: Опыт социологического исследования российской идеологии XXI века. - М.: Книга и бизнес, 2004; Идеология. Социологический аспект. - М.: Книга и бизнес, 2005.).

В качестве особо перспективного направления в данной области хотелось указать на интегративный подход, который развивает школа В.Г. Немировского Немировский, В.Г. Массовое сознание и бессознательное как объект постнеклассической социологии [Текст] / В.Г. Немировский // Социолог. исслед. - 2006. - №2; Базовые ценности в массовом сознании. - Красноярск, 2002; Немировский, В.Г. Социология. Классические и постнеклассические подходы к анализу социальной реальности. [Текст] / В.Г. Немировский, Д.Д. Невирко, С.В. Гришаев. - М.: РГСУ, 2003; Невирко, Д.Д. Основы универсумной теории социализации человека. [Текст] / Д.Д. Невирко. - Красноярск, 2004.. В его рамках предлагается расширить изучение массового сознания за счет включения в него категорий "эмоциональные ценности", "сфера бессознательного", "религиозные" и "квазирелигиозные" феномены.

Сам термин "социальный стереотип" в научный оборот был введен американским журналистом У. Липманом еще в 20-е годы прошлого столетия. Им же были заложены основания для изучения социального стереотипа с позиций бихевиористской парадигмы. С точки зрения данного подхода, социальный стереотип является определенным отпечатком в сознании, продуцированным особенностями социализации, который обусловливает рефлекторный тип мышления с минимумом допускаемых опосредований.

Несмотря на то, что в первые десятилетия после возникновения данного понятия оно не пользовалось особо пристальным вниманием со стороны ученых, в целом его научную судьбу следует признать удачной. Первые исследования появились еще до Второй мировой войны. После окончания военных действий проблематика социальных стереотипов начинает активно разрабатываться сначала социологами, а затем и психологами. Создаются разные научные школы, вырабатываются основные концептуальные подходы к изучению.

Первоначально социальный стереотип рассматривался учеными однобоко. В проводившихся в 50-е годы XX века исследованиях данное понятие практически полностью отождествлялось с предрассудками, которые бытовали по отношению к нереферентным социальным группам, в основном по этническому или расовому типу Clark, W. Portrait of the Mythical Gentile. [Text] / W. Clark. // Commentary, 1949; Hayakawa, S. Recognisig Stereotypes as substitutes for Thought. [Text] / S. Hayakawa // "Review of General Semantics", 1950; Bogardus, E. Stereotypes versus Sociotypes. [Text] / E. Bogardus E. // "Sociological and Social Recearch", 1950.. Такой подход в отечественной научной традиции был поддержан С.А. Мурадяном и И.С. Коном.

В конце 40-х гг. XX века в США и Великобритании складывается еще одно направление в изучении социальных стереотипов, в рамках которого теория стереотипизации представлена как продукт манипулятивного воздействия средств массовой информации. Согласно этому подходу, социальный стереотип представляет собой социальную установку, сформированную в сознании средствами массовой информации под воздействием потребностей политической или коммерческой рекламы Doob, L. Public Opinion and Propaganda. [Text] / L. Doob. L. 1949; Allbigg, U. Modern Public Opinion. [Text] / U. Allbigg. N.Y., 1946; O'Hara. Media for the Millions. [Text] / O'Hara. N.Y. 1961. .

В 70-80-е годы вектор изучения социальных стереотипов приобрел новое направление: они стали рассматриваться как понятие, способствующее становлению групповой идентичности. В этом качестве социальный стереотип оценивается с точки зрения его функциональной предопределенности как механизм, увеличивающий степень групповой сплоченности. Наиболее видным представителем данного направления является английский социальный психолог Г. Тажфел Tajfel, H., Figment, C., Billig, M., Bundy, R. Social categorization and intergroup behaviour [Text] / H. Tajfel. // Europ. J. Of Soc. Psychol. 1971. № 1; Tajfel, H. Social identity and intergroup relations. [Text] / - Cambridge - Paris, 1982; Tajfel, H. Social stereotypes and social groups [Text] / H. Tajfel. / Intergroup behavior. Oxford, 1984.. Его идеи оказали также сильное влияние на отечественную социальную науку. Среди советских ученых, разрабатывавших идеи Г. Тажфела, были В.С. Агеев, В.Н. Панферов, В.Ф. Петренко, Н.А. Рождественская, В.С. Собкин, А.Г. Шмелев.

В последнее десятилетие XX века в изучении социальных стереотипов начали открываться новые горизонты. Рядом исследователей (в их числе, прежде всего, необходимо обратить внимание на концепцию швейцарского социального психолога В. Дуаза) была предпринята попытка вывести рассмотрение социальных стереотипов за рамки проблематики групповой идентичности на уровень их оценки в контексте межгрупповых и метасоциальных отношений, то есть на социетальный уровень.

Таким образом, было предложено отойти от изучения исключительно антропостереотипов (представлений о "другом" и представлений о "себе") и проанализировать в их когнитивном аспекте аксиологическое содержание. Однако здесь исследователи столкнулись с целым комплексом сложностей, в числе которых главной следует назвать неудовлетворительное положение дел при объяснении механизма трансформации ценностей социетального сообщества в стереотипные представления. Иными словами, в науке пока не найдено ответа на вопрос о том, за счет чего имеет место развитие процесса стереотипизации.

Между тем, значимость ясного понимания внутренних механизмов процесса стереотипизации для ликвидации "белых пятен" в изучении анализируемой проблематики представляется более чем существенной. Это заставляет обратиться к уже нашим, российским реалиям.

Подобный тематический переход предполагает необходимость акцентировать внимание на состоянии степени изученности социальных стереотипов в отечественной социологической науке на современном этапе ее развития.

В российской социологии, если иметь в виду конкретно-прикладные исследования, явно доминирует изучение антропостереотипов. В рамках этого подхода можно выделить аналитику двух основных групп: гендерных и этнических стереотипов.

Научный интерес к стереотипам первой группы подчеркивается явно выраженной гендерной асимметрией, имеющей место в современном российском социуме. Среди специалистов следует обратить внимание на таких ученых, как А.А. Абрамян, Н.И. Ажгихина, А.А. Альчук, С.Ю. Барсукова, О.А. Воронина, Е. Гапова, И.В. Грошев, И.М. Козина, Д.Л. Нечаевский, В.В. Радаев, Т.В. Рябова, З.А. Хоткина и др.

Не меньший интерес наблюдается и по отношению к проблематике второй группы, то есть к этническим стереотипам. Можно назвать следующих социологов, которые специализируются по проблематике этнических стереотипов: М.Г. Герасимова, С.В. Гладких, Н. Гусарова, К. Касьянова, В.Н. Куницына, Г.У. Кцоева (Солдатова), Н.М. Лебедева, В.А. Маслова, С. Литвинова, Л.Г. Почебут, Ю.Е. Прохоров, Е.В. Савва и М.В. Савва, З.В. Сикевич, Т.Г. Стефаненко, А.Г. Шмелев и др.

Значительно менее изученной является вторая разновидность стереотипов - аксиологические. Из числа специалистов, занимающихся изучением аксиологических стереотипов, следует отметить О.Н. Ванина и А.В. Меренкова, которые анализируют экономические стереотипы, а также О.В. Попова, Е.М. Долинского, Ю.А. Леваду и Т.Е. Ястребова, исследующих политические стереотипы, Н.С. Речкина и С.Б. Коржову, изучающих стереотипы в области образования. В то же время, важнейшие стереотипы, определяющие отношение к собственности, труду, праву и религии либо вовсе не исследованы, либо являются изученными слабо, поскольку их анализ осуществлялся не в специальных работах, а в сопутствующих, где стереотипам отводилась вспомогательная роль (А.Л. Темницкий, В.С. Магун, П.М. Козырева).

Что касается работ теоретического плана, в рамках которых мог быть предложен "свежий" взгляд на аксиологические стереотипы, раскрыты их конструктивные особенности и отличия от антропостереотипов, то подобного рода исследований практически нет.

Подводя общий итог, отметим следующее. Степень изученности стереотипов второй разновидности - аксиологических - несоизмеримо мала. Конкретно-эмпирических исследований в этом направлении практически не ведется, их теоретическая база слаба, нет ни одной классификации, не подведены гносеологические основания для выделения их отличительных особенностей от антропостереотипов. И, наконец, на что необходимо обратить особое внимание, практически неизученным остается потенциал интеграционной функции аксиологических стереотипов в установлении баланса "устойчивости-неустойчивости" на социетальном уровне. Между тем, такая функция социальных стереотипов, как формирование групповой идентичности, социальными психологами изучена полно и обстоятельно.

Объектом исследования являются аксиологические стереотипы в структуре массового сознания, анализ которых осуществляется для оценки их функции укрепления устойчивости российского общества.

Предметом исследования выступают процессы стереотипизации на групповом, институциональном и социетальном уровнях, анализируемые в контексте выявления их потенциала укрепления устойчивости российского общества.

Гипотеза исследования состоит в том, что основная функция аксиологических стереотипов заключается в поддержании социальной устойчивости. Между тем, отсутствие в российском обществе ценностных типизаций, слабая выраженность институционализации ролей, размытость социальной структуры, резкое ослабление неформального контроля приводит к уменьшению потенциала интеграционной функции аксиологических стереотипов. Вследствие этого проблемы укрепления социальной устойчивости решаются манипуляционно-игровыми способами (на основе искусственных стереотипов).

Цель и задачи диссертационного исследования. Основная цель настоящего диссертационного исследования - выявление интеграционного потенциала аксиологических стереотипов в современном российском обществе.

Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:

1) осуществить типологизацию социальных стереотипов на основе их векторности (направленности на субъект или объект стереотипной оценки);

2) проанализировать основные признаки социального стереотипа, формирующие его конструктивный концепт;

3) выделить и проанализировать частные признаки аксиологических стереотипов;

4) рассмотреть особенности процесса стереотипизации социокультурного пространства в процессе образования индивидуальных стереотипов, в системе групповых отношений, в ролевых моделях, задаваемых ценностями социальных институтов и на социетальном уровне;

5) определить механизм устойчивости (неустойчивости) внутригрупповых отношений, исходя из особенностей процесса стереотипизации в российском обществе;

6) охарактеризовать особенности формирования стереотипных представлений на институциональном уровне с точки зрения их функциональной способности поддерживать устойчивость существования социальных институтов;

7) дать теоретическое обоснование разделения аксиологических стереотипов на два основных типа: естественный и искусственный;

8) проанализировать процесс стереотипизации на уровне социального взаимодействия "власть-общество";

9) рассмотреть возможности постмодернистского метода для анализа содержания концепции искусственных стереотипов (на примере теории Ж.-Ф. Лиотара);

10) выделить антиномии в стереотипных оценках россиян их отношения к власти;

11) раскрыть механизм рассогласованности естественных стереотипов в системе социальных институтов современного российского общества (на примере институтов собственности, труда и права);

12) обосновать концепт искусственных стереотипов как отражение формального синтеза традиционализма и модернизма в реализации их функции повышения интеграционного потенциала современного российского общества;

13) показать значение метода контент-анализа художественных фильмов (в авторской интерпретации) для выявления условий формирования искусственных стереотипов;

14) раскрыть методом группового интервью механизм формирования искусственных стереотипов в практиках работы современных коммуникативных технологий.

Теоретико-методологическая основа. Настоящее диссертационное исследование осуществлено в опоре на общенаучные принципы историзма, сравнительно-исторический анализ, компаративистский анализ, метод типологизации.

При выборе методологии первоначально были определены критерии, которым она должна соответствовать для полного и исчерпывающего обоснования нашей теоретической концепции. В ходе достижения этой цели мы установили четыре базовых критерия, предопределив выбор методологии соответствию:

содержательной сущности социальных стереотипов;

их функциональной направленности;

характеру трансформации ценностей в стереотипные представления (процессу стереотипизации);

особенностям стереотипизации в современном российском обществе.

Руководствуясь этими параметрами, в методологическом плане решались две задачи: во-первых, обосновать статичный аспект конструирования понятия "стереотип" и осуществить его типологию; во-вторых, проанализировать динамику процесса стереотипизации. Поиск был ориентирован на такие социологические теории, в рамках которых через проблематику ценностных типизаций анализировались процессы социальной динамики и статики, устойчивости и неустойчивости социальных отношений, функциональности и дисфункциональности в ходе взаимодействия акторов в социуме. Иными словами, речь идет о формировании групповой и межгрупповой сплоченности, а также интеграционных факторов на социетальном уровне. Связь этих процессов с социальными стереотипами очевидна, так как их роль в обществе также следует рассматривать в качестве условий, способствующих установлению оснований для социальной сплоченности.

В этом плане, для решения первой задачи идеально подходит феноменологическая социология А. Шюца. Его методология разработана для выявления механизма социальной интеграции и факторов, способствующих ее достижению, а сформулированная ученым концепция ценностных типизаций легко может быть использована при анализе, как общих признаков социальных стереотипов, так и частных признаков стереотипов аксиологических. Действительно, если сравнить социальные стереотипы с типизациями Шюца, то получим готовую социальную матрицу подобную той, что описывал Липман при конструировании концепции социального стереотипа.

Динамический процесс стереотипизации осуществлялся нами на основе иной методологии - структурного функционализма Т. Парсонса. При этом его воззрения были нами взяты для анализа некоей идеальной модели стереотипизации, которую мы не применяли на практике ни к одному из типов современных обществ. Теоретическая модель Парсонса использовалась для описания процесса стереотипизации, который проходил бы в идеальных условиях, когда динамические процессы развития социальных систем не являются разрушительными для сохранения их ценностного каркаса. Иначе говоря, речь идет о том, что методология структурного функционализма является наиболее удобным подспорьем для раскрытия механизмов процесса стереотипизации в обществах стабильных, где элементы статики преобладают над элементами динамики.

Очевидно, что использовать только такой подход при оценке процесса стереотипизации в России было бы неправильно. Поэтому выделенную идеальную модель процесса стереотипизации мы применяли с учетом некоторых особенностей постмодернистской парадигмы, использование которой посчитали необходимым для выяснения особенностей процесса стереотипизации, характерного для отечественного социума. Недостаточность концепций Парсонса и Шюца в объяснении процесса стереотипизации применительно к России связано тем, что в российском обществе отсутствуют нормативные основания для единообразного понимания социальных ценностей, то есть слабо выражены ценностные типизации, ослаблен пресс неформального контроля, существует нечеткая институционализация ролей. С учетом этих обстоятельств для российского общества решающим в обретении способов усиления социальной устойчивости и повышения потенциала интеграционной функции социальных стереотипов имеют формально-игровые способы, формируемые посредством поверхностной актуализации традиционных ценностей. Обоснование данного процесса стереотипизации (через раскрытие интегративной функции социальных стереотипов на примере выделения концепта искусственного стереотипа) осуществлялось в опоре на положения постмодернистской парадигмы П. Бурдье и Ж.-Ф. Лиотара.

Эмпирическую базу диссертационной работы составляют как вторичный анализ массовых опросов, проведенных соответствующими социологическими центрами и организациями, так и собственные исследования.

Вторичному анализу подвергались следующие массовые опросы:

Левада-центр (1999-2007 гг.);

ВЦИОМ (1999-2007 гг.);

опрос "Власть и общество", проведенный Московской школой политических исследований в 1998 году;

опрос Института социологии РАН и Представительства Фонда им. Фридриха Эберта (Германия), проведенный в 2005 году (N=1750);

опрос "Поколение и гендер", проведенный в 2004 году под руководством В.С. Могуна (N=2250);

мониторинговое исследование Института социологии РАН, исследовательского центра "Демоскоп", Института питания РАМН и Университета Северной Каролины (США), проведенное в 2004 году;

опрос социологического центра РАГС при Президенте РФ, проведенный 3-10 декабря 2004 года;

опрос Центра социального прогнозирования, проведенный в 1999 году (N=3000);

опрос Центра социального прогнозирования, проведенный в мае-июне 2001 года (N=3600).

Что касается анализа первичного материала, следует обратить внимание на такие исследования, как:

экспертный опрос на тему "Молодежь в политических процессах современной России", проводившийся в четырех регионах Российской Федерации по гранту в рамках МИОН: Ростове-на-Дону, Саратове, Воронеже и Иркутске (май-июнь 2007 года, N=80);

контент-анализ художественных фильмов (по разработанной автором методике);

тридцать групповых интервью с десятью группами (май 2006 - май 2008 годов). Общая выборка - N=185. Исследование проводилось в течение трех лет на базе трех факультетов Педагогического инститта Южного федерального университета: естествознания (май 2007 года, N=21); ХГФ (май 2008 года, N=26); исторического (ноябрь 2006 года, N=40; май 2007 года, N=14; ноябрь 2007 года, N=40; май 2008 года, N=14; ноябрь 2008 года, N=30). Цель исследования: выявление суггестивной силы искусственных стереотипов, сформированных художественными фильмами в практике их просмотра отдельных групп. Иными словами, в задачу входила проверка того, как совмещается симулякр реальности с самой реальностью.

Научная новизна диссертационного исследования заключается в следующем:

осуществлена типология социальных стереотипов на основе выделения векторов субъектной направленности (антропостереотип) и объектной направленности (аксиологический стереотип);

дана характеристика конституирующим признакам социального стереотипа с использованием концепции ценностных типизаций А. Шюца;

выделены и описаны базовые признаки аксиологических стереотипов;

показан механизм трансформации социальных ценностей в стереотипные представления (процесс стереотипизации) на основе структурно-функциональной теории Т. Парсонса;

на основе применения методологии Т. Парсонса выявлен механизм неустойчивости социальных отношений в модели группового взаимодействия, обусловленный рассогласованностью трех аспектов социального стереотипа с факторами, определяющими стабильность функционирования группы;

установлены критерии изучения аксиологических стереотипов в системе социальных институтов, разработан подход замера их устойчивости в институциональном анализе;

осуществлена типология социальных стереотипов исходя из критерия их происхождения на естественные как продукт социализации (интериоризация ценностей) и искусственные, сформированные в результате манипулятивного воздействия на сознание;

показана социальная функция искусственных стереотипов, назначение которой состоит в поддержании устойчивости развития социальной системы, а также механизм их трансформации из социальной ценности в стереотипное представление;

обоснована модель оценки искусственных стереотипов с позиции постмодернистского концепта Ж.-Ф. Лиотара как разновидности языковых игр;

выявлен антиномичный характер оценки власти россиянами, свидетельствующий об отсутствии согласованности стереотипов восприятия власти в российском обществе;

раскрыто состояние рассогласованности естественных стереотипов в системе таких социальных институтов, как собственность, труд и право;

показано, что искусственные стереотипы, сформированные в результате формального синтеза традиционализма и модернизма, выступают фактором повышения интеграционного потенциала современного российского общества;

обоснована правомерность использования контент-анализа художественных фильмов в авторской интерпретации для выявления условий и факторов образования искусственных стереотипов;

обосновано применение групповых интервью для выявления механизма формирования искусственных стереотипов в практиках работы средств массовой информации (на примере влияния художественных фильмов).

На защиту выносятся следующие основные положения:

1. Социальные стереотипы не являются однородным смысловым образованием. Их характеристика определяется подходом к типологизации данного понятия. В зависимости от векторности - на субъект или объект - они подразделяются на антропостереотипы, состоящие, в свою очередь, из автостереотипов (представление о себе) и гетеростереотипов (представления о других), а также на аксиологические стереотипы, которые образуют в групповом или массовом сознании четко фиксированное представление о какой-либо ценности. В социологической науке высокую степень разработанности имеют антропостереотипы, прежде всего гендерные и этнические, которые нередко отождествляются с предрассудками и предубеждениями. Что касается аксиологических стереотипов, то они значительно реже являются объектом внимания со стороны специалистов и, соответственно, нуждаются в более фундаментальной проработке.

2. Социальный стереотип следует определять как устойчивый, схематично упрощенный, не подвергаемый критическому анализу образ-отпечаток в индивидуальном, групповом и массовом сознании, посредством которого через стандартизацию социального пространства его субъективные носители в процессе социальной деятельности объясняют и выражают свою оценку субъектам, объектам или явлениям общественной реальности, в которой протекают коммуникационные процессы.

3. Основанием для выделения аксиологического стереотипа как нового теоретического конструкта социологии является особый характер оценочного вектора в отношении объекта оценки. Согласно данному вектору, социальная коммуникация опосредуется устоявшимися в сознании стереотипными представлениями, отражающими систему ценностных релевантностей отдельных индивидов, социальных групп и общества в целом. Данная система ценностных релевантностей реализуется через функции идентификации и интеграции, которые в совокупности ориентированы на поддержание стабильности существования социальной системы.

4. Механизм трансформации социальных ценностей в стереотипные представления состоит из четырех уровней: 1) индивидуальный, стохастичный по своей природе и мало поддающийся рациональной оценке; 2) групповой, где стереотипные представления складываются в процессе интериоризации групповых норм и ценностей; 3) система социальных институтов, когда стереотипы формируются в процессе следования предписанным стандартам ролевого поведения; 4) социетальный, где процесс образования стереотипов осуществляется посредством манипулирования массовым сознанием с помощью идеологии.

5. Основой интериоризации норм и ценностей является органичное сочетание "аспекта-удовлетворения" и "аспекта-ориентации". Поддержание баланса "устойчивости-неустойчивости", необходимого для нормального функционирования группы, зависит от катектического аспекта ("аспекта удовлетворения"). Его оптимальное состояние определяется наличием ценностных типизаций, ясно осознаваемых всеми членами группы. В обществах модерна существовал равновесный баланс трех аспектов социального стереотипа при их совмещении с ценностями группы: аффективный аспект - катексис; когнитивный - ценностные типизации; коннативный - прочная готовность к идентификации с ценностями группы. В обществах постмодерна преобладание стал получать аффективный аспект как определенный эмоциональный фон для получения удовольствий (катексис). В России это состояние усиливается трансформационным характером общества, что негативно сказывается на устойчивости социальных отношений. Постулируемая неустойчивость объясняется механическим конструктивизмом в групповой коммуникации, в ходе которой актор формально усваивает предписанные ему роли, согласованные с внешней матрицей социального пространства и типичными для нее объемами потребления благ (капитала).

6. Определенность аксиологических стереотипов на институциональном уровне обуславливает соответствующую степени этой определенности социальную устойчивость; замер баланса устойчивости-неустойчивости необходимо проводить в рамках выявления стереотипных представлений акторов функционирующих в обществе социальных институтов. Особая роль социальных институтов в оценке характера стереотипизации предопределяется тем, что они складываются на основе ясно установленной системы ролевых ожиданий, дисфункции в которой четко фиксируют возникновение и степень неустойчивости в их развитии. В социальной коммуникации российского общества имеет место явно выраженное доминирование индивидуальных стереотипов над групповыми, что определяет институциональную неустойчивость российского общества и, подобно группе, девальвирует значение социального института как ценности.

7. Мы выделяем два типа аксиологических стереотипов: естественные и искусственные. Естественные стереотипы являются продуктом социального развития, сформировавшимся под воздействием потребностей социальной коммуникации. Эти аксиологические стереотипы, будучи производными от воспринимаемых в ходе первичной социализации ценностей, не рефлексивны и воспринимаются социумом как данность. Их можно оценивать в качестве "невидимого" слоя социальных ценностей, то есть как неактуализированные ценности, находящиеся в сфере подсознательного. Искусственные стереотипы выступают как порождение дуализма символа первичного и вторичного порядка. Первичный порядок отражает процесс становления субъектного общества, где аксиологические стереотипы воспринимаются осознанно как внутренне принятая ценность, а вторичный порядок образует манипулятивная трансляция в массовое сознание искусственных стереотипов как продукта новой для социума мифологической системы, создаваемой в целях поддержания стабильности и устойчивости.

8. Искусственные стереотипы еще в большей степени, чем естественные, формируются в силу атрибуции отдельных признаков, но под влиянием социальных манипуляций. Будучи основным регулятором поведения на социетальном уровне, искусственные стереотипы объективно складываются за счет актуализации потребности в социальном единстве, то есть на основе интегративной функции аксиологического стереотипа. Субъективным основанием для образования искусственного стереотипа выступает ситуация, когда стереотип является продуктом осмысления конкретного человека или группы лиц и когда этот продукт транслируется в сознание средствами массовой информации.

9.Теоретически концепт искусственных стереотипов обосновывается через концепцию "языковых игр" Ж.-Ф. Лиотара. Трансформация стереотипных представлений, итогом которой стало образование искусственных стереотипов, прошла три этапа:

1) традиционный. Здесь четко выражена прескриптивность (пред-писанность) поведения, которое всецело имеет стереотипный характер;

2) модернистский. На ранней стадии - преобладание корпорати-вных стереотипов (прескрипция не для всего общества, а для отдельных социальных групп, имеющих свои собственные стереотипы); на поздней стадии - постепенное вытеснение корпоративных стереотипов индивидуальными;

3) постмодернистский. В результате исчезновения пресса пре-скрипции создается преобладание индивидуальных стереотипов естественного (в результате социализации) происхождения; искусственные стереотипы складываются как способ обретения формально-игровых правил для коммуникации на социетальном уровне.

10. В российском обществе отсутствует сколько-нибудь четкое единообразие естественных стереотипов, которые можно выделить в связи с выявлением отношения россиян к власти. Эмпирический замер позволяет выделить следующие параметры несоответствия:

оценка власти в России имеет антиномичный характер (выделено четыре антиномии);

мнения респондентов о различных властных институтах имеют полярный характер;

оценка респондентами собственной политической культуры обладает антиномичным характером (выделено восемь антиномий).

11. В отечественном социуме не удалось выявить единообразие естественных стереотипов, которые можно выделить в системе взаимодействия в рамках социальных институтов. В качестве объекта исследования анализировались такие социальные институты, как собственность, труд и право.

Социальный институт собственности. По критерию "признание-отрицание" выявлено неоднозначное отношение к частной собственности, которое определяется: 1) доходами; 2) социальной неоднородностью противников и защитников частной собственности; 3) рассогласованностью во мнениях между разными поколениями;

Социальный институт труда. Установлен разноплановый ценностный базис, лежащий в основании трудовых стереотипов, позволяющий выделить три типичные группы реагирования.

Социальный институт права. В стереотипных оценках выявлено признание незначительности института права для регулирования социальных отношений.

12. Стереотипные представления традиционного общества входят в явный диссонанс с основными тенденциями современной жизни, задаваемыми ценностями модернизма. Подобного рода ситуация обусловливает распад российского общества на традиционалистов и модернистов, что подрывает параметры его устойчивости. Задачи интеграции социальной рассогласованности определяют потребность в предельно формализованных стереотипных представлениях, которые будут нивелировать ценностный диссонанс. Такими стереотипными представлениями являются искусственные стереотипы. Они выступают в качестве разновидности постмодернистской игры в смыслы и содержания, формируя ту степень интегрированности, которая необходима для выживания в условиях кризиса.

13. Разработанный автором метод контент-анализа для изучения художественных фильмов позволяет анализировать их как симулякр реальности, в котором четко фиксируются ценностные типизации посредством ролевой персонификации. Когда художественный фильм используется как фактор, формирующий общественное мнение, он содержит в себе скрытые манипуляции, призванные создать искусственные стереотипы, ориентированные на повышение интегративного потенциала стереотипных представлений.

14. Выявление суггестивной силы воздействия таких симулякров, как искусственные стереотипы представляется возможным методом групповых интервью, которые необходимо проводить до и после демонстрации художественных фильмов, содержащих искомые искусственные стереотипы. Методика их выявления основана на замере остаточных явлений трех аспектов социального стереотипа: аффективного, когнитивного и коннативного. Под каждый из трех выделенных аспектов формулируется своя группа вопросов, позволяющих осуществлять зондаж трансформации стереотипных представлений.

Практическая значимость работы и внедрение результатов исследования определяются потребностью изучения особенностей социокультурного развития современного российского общества, необходимостью формирования типизированных ценностей в целях снижения конфликтогенного поля в отечественном социуме, закреплением культурных универсалий посредством стереотипизации мышления и действия на основе аксиологических стереотипов. Полученные в ходе исследования выводы имеют практическое значение и внедрены в учебном процессе в курсы "Личность и культура" и "Государство и общество" в ходе реализации магистерской программы "Обществоведческое образование" Педагогического института Южного Федерального университета, а также в учебный процесс Донского педагогического колледжа в курсах "Социальная психология", "Педагогика", "Основы социологии и политологии", "Правовое обеспечение образования". Результаты исследования могут быть использованы в процессе преподавания общего курса социологии и политологии в системе высшего образования при подготовке специалистов-социологов и политологов, а также при разработке таких специальных курсов как "Социология культуры", "Особенности социальной коммуникации в современной России".

Апробация исследования. Основные положения, выводы и рекомендации, содержащиеся в диссертации, докладывались на заседаниях кафедры социологии и политологии Педагогического института Южного федерального университета, на отечественных и международных научных конференциях, Интернет-конференциях, чтениях и семинарах: на Межрегиональном семинаре "Молодежь в политических процессах современной России" (Саратов, 30 сентября - 1 октября 2007 г.), Всероссийской научно-практической конференции "Национальная идентичность России и демографический кризис" (Москва, 15 ноября 2007 г.), Международной научно-практической конференции "Инновационные технологии - основной ресурс социально-экономического развития" (Ростов-на-Дону, 13-14 декабря 2007 г.), Всероссийской научно-практической конференции "Актуальные проблемы философии социально-гуманитарных наук" (Ростов-на-Дону, 20-28 марта 2008 г.), XXVII психолого-педагогических чтений Юга России (Ставрополь, март 2008 г.), Международной научно-практической конференции "Культура. Образование. Право" (Екатеринбург, апрель, 2008 г.), Всероссийской Интернет-конференции "Социальное доверие в современной России" (Екатеринбург, 28 апреля - 31 мая 2008 г.), Международном научно-практическом семинаре "Развитие научно-образовательного сотрудничества вузов России и США в области гуманитарных наук" (Ростов-на-Дону, 3 октября 2008 г.), III Всероссийском социологическом конгрессе (Москва, 21-24 октября, 2008 год), Международной научной конференции "Общество, общности, человек: в поисках "вечного мира" (Тамбов, 4-5 ноября 2008 г.).

Основные положения диссертационного исследования отражены в научных публикациях общим объемом около 30 п.л., в том числе в двух авторских монографиях, научных публикациях в статьях в научных журналах (одиннадцать из них в ведущих рецензируемых научных журналах, рекомендуемых Перечнем ВАК) и сборниках.

Структура работы. Диссертация состоит из введения, пяти глав, включающих тринадцать параграфов, заключения, списка литературы (290 источников, из них 12 на иностранном языке) и приложения (стенограммы трех групповых интервью). Общий объем диссертационного текста - 340 стр.

Основное содержание диссертации

Во Введении обоснована актуальность темы исследования, показана степень ее научной разработанности, определены объект и предмет исследования, его цель, задачи и гипотеза, указаны теоретико-методологическая основа и эмпирическая база, показана научная новизна, раскрыты выносимые на защиту тезисы, обоснована практическая значимость, дана апробация результатов исследования.

В первой главе - "Социальные стереотипы в системе факторов интеграции-дезинтеграции социокультурной системы" - нами было определено место социального стереотипа в системе социологического знания и проанализированы его понятийный конструкт, общие и частные признаки, функциональная направленность, эволюция данного понятия в исследовательских практиках с момента введения в научный оборот.

1.1 Основные проблемы изучения социальных стереотипов

В ходе исследования было установлено, что социальные стереотипы следует изучать в контексте проблематики массового сознания. Взаимосвязь между ними заключается в том, что от социальных стереотипов зависит устойчивость массового сознания. Они стандартизируют роли, представления и характер психологических реакций, но, прежде всего, социальные ценности, превращая их через ценностные типизации в стереотипные ценности. За счет процессов стереотипизации массовое сознание становится более однородным, следовательно, устойчивым.

Говоря об устойчивости массового сознания, следует обратить внимание на то, что стереотипизированными должны быть социальные ценности. Именно они самым эффективным образом могут с помощью функций интеграции и идентификации формировать устойчивость. Такие стереотипы, связанные с разными объектами социального восприятия и оценки, нами были названы, в силу особой связи с ценностями, аксиологическими. На этом основании был сделан вывод, что искомая устойчивость массового сознания зависит от степени развитости и сформированности в нем именно аксиологических стереотипов.

Впервые понятие "социальный стереотип" было введено в научный оборот американским журналистом, социологом Уолтером Липманом. Ему же принадлежит и выделение трех базовых признаков данного понятия: иррациональность, массовость, устойчивость. Одним из оппонентов У. Липмана был О'Хара, автор широко известной работы "Медиа для миллионов". Исследователь обратил внимание на то, что стереотип представляет собой не только и не столько продукт социализации, сколько результат воздействия на социальную сферу средств массовой информации. Значительный вклад в изучение социальных стереотипов внес Г. Тажфел, связавший процесс стереотипизации с формированием социальной идентичности. Ученый исходил из того, что основой формирования стереотипов является образование когнитивной "Я-концепции", базирующейся на организации социальной памяти субъекта, в первую очередь, через соотношение вербальных и образных компонентов в процессе запоминания и мышления. Попытку проанализировать влияние метакультуры на характер и особенности стереотипизации в науке предпринял В. Дуаз. Исследователь подчеркивал необходимость проведения научных изысканий в сфере анализа влияния идеологии на процесс формирования социальных стереотипов в едином стратифицированном пространстве с учетом особенностей восприятия социальных установок в разных стратах общества.