Професійна деформація особистості. Визначення агресії педагога як деструктивної поведінки, що виражається в порушенні професійно-моральних норм взаємодії педагога та учнів. Виникнення агресивних проявів на початковому етапі первинної адаптації педагога.
Специфічний набір психологічних особливостей (інтелектуальних, емоційно-вольових), що відрізняє агресивних студентів. Розповсюджені форми агресивної поведінки. Наявність узгодженості між індексами агресивності і ворожості та деякими рисами особистості.
Констатовано зростання агресивної поведінки серед студентської молоді. Доведено, що агресивних студентів відрізняє специфічний набір психологічних особливостей (інтелектуальних, емоційно-вольових). Визначено розповсюджені форми агресивної поведінки.
Поняття, види й причини виникнення агресії. Типи агресивних проявів, їхня структура. Теорії виникнення агресії, її мотивація. Соціально-психологічні чинники виникнення агресії у трудовому колективі. Дослідження агресії як набутої соціальної поведінки.
Визначення мотивів та механізмів формування агресивної поведінки молоді в умовах включення особистості в простір субкультури, що забезпечує проведення ефективної діагностики та своєчасних профілактичних заходів щодо подолання соціальних відхилень.
Тенденция трансформации агрессивного поведения в детском возрасте в антисоциальное поведение подростков. Биологическая модель развития агрессивности. Фрустрационно-агрессивная гипотеза. Косвенные признаки агрессивности. Агрессия в отношении самого себя.
Представления об исключительно биологическом происхождении агрессивности и о том, что она связана с проблемами воспитания и культурой. Понимание агрессии Фрейдом, Адлером и Фроммом. Становление и реализация исследуемого поведения у человека и животного.
Агрессия как вид мотивированного деструктивного поведения человека, которое наносит людям психологический дискомфорт и физический ущерб. Теории З. Фрейда, Э. Фромма, К. Лоренца агрессивного поведения. Причины и особенности агрессивного поведения мужчин.
Основные причины появления агрессивности в поведении детей старшего дошкольного возраста. Методы предупреждения и преодоления агрессивного поведения дошкольников в детском саду и семье. Экспериментальное исследование агрессивности старших дошкольников.
Проблема агрессивности у дошкольников, ее проявление. Понятие агрессии и агрессивности в психологической литературе. Методы исследования агрессивного поведения детей. Проявление агрессии в конфликтных ситуациях взаимодействия детей со сверстниками.
Смысл делинквентности и девиантности и типология агрессивного поведения современных подростков. Причины и специфика его проявления на разных стадиях данного возраста. Половозрастные особенности агрессии несовершеннолетних, коррекция подобного поведения.
Становление агрессивного поведения в подростковом возрасте, оценка проблемы в современной психологии. Диагностика семейных отношений, их влияние на формирование агрессии: характеристика базы и методов исследования, анализ результатов, их интерпретация.
Исследование природы девиантного поведения несовершеннолетних. Раскрытие причин агрессивности на разных стадиях подростковой жизни. Сравнительный анализ отклонений в поведении с учетом полового различия. Разработка программы коррекции уровня тревожности.
Понятие и сущность агрессии, условия формирования агрессивного поведения личности, его специфика в подростковом возрасте. Мероприятия по коррекции агрессии, оценка враждебности у детей. Причины возникновения агрессивных поступков в подростковом возрасте.
Особенность диагностики агрессивных и враждебных реакций. Проведение исследования эмоциональной чувствительности, раздражительности и уровня тревожности сотрудников органов внутренних дел. Основные факторы, детерминирующие агрессивное поведение.
Подходы к изучению агрессивности и агрессивного поведения в науке. Типология агрессивного поведения. Психологические особенности агрессивности у детей дошкольного возраста. Варианты проявления детской агрессивности, рекомендации по ее профилактике.
Рассмотрение проблемы агрессивности в младшем дошкольном возрасте. Характеристика методов и приемов профилактики и коррекции агрессивности в младшем дошкольном возрасте. Составление рекомендаций для родителей и педагогов по взаимодействию с детьми.
Рассмотрение проблемы роста детской преступности и увеличения числа детей, склонных к агрессивным формам поведения. Исследование детской агрессивности, ее профилактики и коррекции. Рассмотрение основных причин, побуждающих дошкольника к агрессии.
Роль наследственного фактора в формировании агрессивного поведения человека: взгляд с позиции эволюционного подхода; аномалии, вызванные половыми хромосомами; влияние гормонов. Симпатическая нервная система и предрасположенность к агрессии в поведении.
Агрессия - форма деструктивного индивидуального биологического или социального поведения. Архаическая жажда крови. Личностные особенности, которые влияют на развитие импульсивных навыков. Пессимистичные взгляды Фрейда на истоки и природу враждебности.
Понятие детской агрессивности как социально-педагогического явления, ее виды и формы. Основные факторы и причины, способствующие возникновению детской агрессивности. Коррекционно-развивающая программа для работы с детьми младшего школьного возраста.
Природа и особенности агрессивного поведения в подростковом возрасте. Изучение агрессивного поведения студентов вуза по методике Басса-Дарки. Определение типов проявления агрессивности у юношей и девушек. Причины их возникновения и пути коррекции.
Агрессивность как черта характера человека, проявляющаяся в его враждебности по отношению к другим людям, животным, предметам или явлениям окружающего мира. Анализ взаимосвязи между взаимоотношениями в семье и наличием агрессивности в юношеском возрасте.
Понятие агрессии и подходы к ее изучению. Индивидуальные, внешние и социальные факторы, влияющие на агрессивное поведение. Причины и проявление агрессивности детей на разных стадиях подросткового возраста. Пути предупреждения агрессивности у детей.
Понятия "агрессия", "агрессивность", "агрессивное проведение". Мотивированное деструктивное поведение. Высокий уровень агрессивности и насилия как одна из проблем современного общества. Изощренное проявление жестокости. Роль социального научения.
Агрессивность как злость, злоба, ненависть, ярость, ее связь со страхом. Специфика межвидовой, внутривидовой и коллективной агрессии. Проявления демонстративного поведения и приемы преувеличения размеров. Природа власти у обезьян и человека, ее символы.
Психологические особенности подростковой агрессии, психологические факторы конфликтности людей данного возрастного типа. Агрессия и агрессивность подростков, их причины. Экспериментальное изучение агрессивности как фактора конфликтности подростков.
Происхождение, сущность агрессивности. Виды агрессии, становление, реализация агрессивного поведения у человека и животного. Факторы для формирования злокачественной агрессии. Агрессивность, порождаемая фантазией. Жестокость, вид проявления агрессивности.
Психологическая сущность, причины, виды и формы проявления агрессии. Понятие, функции и природа социально-психологического барьера. Необходимость психологической защиты личности от разрушительных последствий. Социально-психологические барьеры общения.
Психологическое взросление ребенка. Половое созревание, кризис 13-14 лет. Происхождение и развитие агрессивности. Теория влечения, социального научения. Влияние физических упражнений на агрессивное поведение. Оптимизация психических состояний школьников.
