Класифікація поведінкових девіацій підлітків за соціально-психологічними критеріями. Портрет сучасного підлітка промислового регіону, його основні психологічні, соціально-демографічні властивості. Чинники, що детермінують процес поширення наркоманії.

Аналіз, особливості детермінації насильницької поведінки серед сучасних підлітків. Основні групи детермінуючих факторів насильства на мікрорівні, мезорівні, макрорівні. Специфіки насильницької поведінки дітей підліткового віку, що перебувають під вартою.

Обнаружение степени и механизмов воздействия кино на потенциальных делинквентов. Рассмотрение активного воздействия кинематографа на детей как социальной проблемы. Популяризации результатов исследований Фонда Пейна в социологических исследованиях.

Сущность, понятие, формы и виды, принципы девиантного поведения. Социальная работа, ее технология, поуровневая база: федеральный, региональный и местный. Взаимосвязь Программы профилактики безнадзорности и беспризорности с информационным подходом.

Социологическое исследование социально-экономического и психологического положения детей и их молодых родителей в экономически неблагополучных семьях на Урале. Трудности экономики семьи. Трудности воспитания детей. Социально-психологическое самочувствие.

Особенности и исследование причин появления детей Индиго, их отличительные черты от обычных детей. Изучение некоторых примеров детей с выдающимися способностями, работы мозга. Интуитивные возможности данных детей, их одаренность и предназначение.

Оценка человеческих и материальных потерь Казахстана во Второй мировой войне. Разработка системы поощрения и материального стимулирования рождения большого количества детей в послевоенные годы. Анализ демографических коэффициентов населения Казахстана.

Признаки "синдрома Маугли": нарушение речи, неспособность к прямохождению, десоциализация, боязнь людей. Шансы стать нормальным человеком у "детей Маугли" в зависимости от генетически заложенных качеств, от периода и длительности пребывания вне социума.

Юридическая основа и механизмы для интеграции детей с нарушенным развитием в общество. Необходимость обеспечить детей-инвалидов необходимыми им образованием и реабилитацией. Создание благоприятной обстановки для детей, имеющих проблемы в развитии.

Проблема безнадзорных и беспризорных детей в современном обществе. Ребенок - объект социальной защиты со стороны государства. Особенности развития беспризорников, распространенные девиации. Психолого-медико-педагогическая помощь несовершеннолетним.

Анализ социально-психологического портрета уличного ребенка. Изучение системы защиты беспризорных детей. Особенности распространения беспризорных и уличных детей в России и Бурятии. Специфика работы Центра реабилитации для несовершеннолетних в Улан-Удэ.

Влияние общества и семьи на жизнь человека. Этапы социализации ребенка, особенности общения со сверстниками в предподростковый и подростковый период. Возрастная стратификация как система связанных с возрастом социально-психологических ожиданий и санкций.

Определение термина "дети джунглей" ("маугли, феральные люди") как человеческих детей, которые жили вне контакта с людьми, не имели опыта социального поведения и общения. Основные факторы и случаи выживания человеческого ребенка в неестественных условиях.

Актуальность проблемы детского сиротства в России, неуклонный рост числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Социализация детей-сирот через разновозрастную группу, воздействие различных факторов на воспитательный процесс детей-сирот.

Понятие и причины сиротства, социально-психологические особенности детей-сирот от младенческого до подросткового возраста. Общая характеристика технологий социально-психологической работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей.

Социальное сиротство и проблемы, связанные с этим явлением. Отношение к социальным сиротам в современной России. Взросление в условиях сиротского учреждения. Исследование постинтернатного жизнеустройства выпускников коррекционной школы-интерната.

Характеристика направлений научных исследований темы детской бедности. Концепция Е. Болдинга, Дж. Гарбарино, К. Дэвиса и Дж. Квортрупа. Объяснение феномена детства как важной части социальной структуры общества, включенной в систему социальных отношений.

Определение понятия детской беспризорности, ее отличительные признаки. Характеристика исторических корней проблемы беспризорных детей, а также особенностей воспитательного подхода. Анализ статистических данных, характеризующих причины беспризорности.

Проблема беспризорности детей в современной России. Причина роста числа неполных семей и участия подростков в преступной деятельности совместно со взрослыми. Ослабление воспитательного потенциала семьи, направления совершенствования работы органов власти.

Понятие, сущность и причины (привлечь к себе внимание, получить желаемый результат, защита) детской жестокости. Способы профилактики детской жестокости: социально-профилактическая работа, создание программ и проведение тренингов среди таких подростков.

Проблема разрыва смысловой связи между жизнью взрослых и жизнью детей как связи преемственности поколений. Детская субкультура как один из вариантов процесса трансляции культуры между поколениями, в результате чего ребёнок конструирует свой опытный мир.

Роль детских домов в социальной адаптации детей и подростков. Технология социализации дезадаптированных детей. Включение человека в социальные отношения и функционирование в социальных структурах. Взаимоотношения между воспитанниками и воспитателями.

Анализ направления деятельности современных детских лагерей (центров), как досуговых, так и профильных. Трансформация деятельности специалистов по работе с детьми и молодежью в соответствии с требованиями современности; их подготовка и переподготовка.

Государственная поддержка детских и молодежных объединений и организаций как направление социальной политики в области воспитания подрастающего поколения. Комплексная программа деятельности дружин и территориальных организаций детской организации.

Детские общественные организации г. Ноябрьска: критерии деятельности детских объединений, программа деятельности и критерии оценки уровня развития организации. Анализ деятельности современной детской организации и содружество детских объединений "Я-МАЛ".

Ретроспективный анализ проблемы бродяжничества. Статистика беспризорности в Оренбургской области. Социальные программы и фонды оказания помощи беспризорным в Оренбургской области. Алгоритм сопровождения, выявления беспризорного несовершеннолетнего.

Краткая история зарождения и становления детского движения в мире. Понятие детских общественных объединений, гарантия их деятельности Конституцией Российской Федерации. Основные требования к детскому объединению. Основные организации Южного округа.

Социализация личности и телевидение. "Телевоспитатели" как агенты социализации. Телевидение в досуге детей и подростков: динамика телесмотрения. Роль телевидения и других медиа в формировании картины мира. Герои экрана и эстрады как модели для подражания.

Особенности чтения девочек и мальчиков младшего и среднего школьного возраста приводятся на основе данных социологических исследований, проведенных в последнее десятилетие социологами Российской детской библиотеки. Показаны подходы изучения чтения детей.

Исследование основных тенденций воспроизводства человеческого потенциала российского общества и определение наиболее важных проблем современного российского детства. Процессы первичной социализации в стране, находящейся в условиях системного кризиса.