Социальное проектирование как технология социального воспитания учащихся в УДОД. Основные составляющие: социальная проба, практика и проект. Виды социальных проектов: прикладные, информационные, ролевые, игровые. Технология разработки, требования к нему.

Политика и социальные программы, инициированные правительством Великобритании в отношении семьи. Право на предоставление детского налогового кредита. Формы государственных услуг по уходу за детьми. Отпуск по беременности и родам, по уходу за ребенком.

Пенсия как ежемесячная выплата для материального обеспечения граждан, достигших определенного возраста, инвалидов и нетрудоспособных граждан, потерявших кормильца. Сущность пенсионной системы на базе накопительных и условно-накопительных принципов.

Сущность категории социального здоровья. Взаимосвязь социального здоровья с социальной активностью человека. Основные проблемы социального благополучия и социального здоровья. Характеристика социально-экономического уровня социального благополучия.

Характеристика причин появления молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи. Исследование влияния субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества. Классификация молодёжных организаций по направлениям их деятельности.

Различие субъектов и объектов государственного управления, необходимость их разграничения. Природа общественных процессов и социальных отношений. Свойства и структура общественных процессов в управляемой общественной системе. Виды социальных изменений.

Правовые основы молодежной политики. Виды молодежных организаций и их роль в воспитании молодого поколения. Методологические аспекты формирования личности юношей и девушек. Реализация государственной молодежной политики в Железнодорожном районе г. Гомеля.

Социально-экономическое положение различных стран мира накануне НТР. Ускорение экономического роста. Проблема демографического взрыва. Нищета и отсталость, их причины, влияние на демографический рост и пути решения. Причины рукотворных катастроф.

Предпосылки возникновения научно-технической революции и ее определение. Начало машинного производства в XVIII веке. Развитие атомной физики и молекулярной биологии в XIX – начале XX веков. Главные особенности и направления научно-технической революции.

Сущность понятия "конфликт" с точки зрения различных ученных. Специфические черты и признаки социального конфликта. Некоторые классификации конфликтов. Основные стили поведения в конфликтной ситуации. Роль конфликтов в жизни человека и общества.

Понятие, цели и задачи системы социального партнерства, его основные принципы. Особенности переходного периода в Республике Беларусь, основные направления развития социально-трудовых отношений в республике. Способы регулирования отношений наемного труда.

Сущность и особенности, подходы и этапы процесса социализации. Выявление роли семьи, школы, группы сверстников, СМИ в социализации современного подростка. Исследование микрофакторов и выявление основного фактора оказывающий влияние на развитие личности.

Структура социально-культурного проектирования, определение его целевых ориентаций и задач. Компетентный анализ конкретной ситуации, разработка и реализация проектов и программ в основе технологии социально-культурного проектирования и его участники.

Понятие и причины демографического кризиса, тенденции снижения рождаемости и увеличения смертности населения в Европе и России. Особенности демографического взрыва в развивающихся странах. Современные проблемы, возникшие вследствие советской урбанизации.

Рассмотрение понятия девиантного поведения как социальной, психологической, медицинской и юридической проблемы. Описание его видов и причин. Изучение специфики таких форм отклоняющегося поведения как преступность, алкоголизм, проституция и наркомания.

Депопуляция как систематическое уменьшение абсолютной численности населения страны. Причины процесса депопулиции в России. Связь между числом детей в семье и доходом. Влияние экономической ситуации на население страны. Социальные последствия депопуляции.

Характеристика содержания детей в образовательных учреждениях для детей-сирот и ребят, оставшихся без попечения родителей. Порядок и условия пребывания ребенка в специальном (коррекционном) объединении для обучающихся с ограниченными возможностями.

Интервью — целенаправленная, запрограммированная беседа с респондентом, основные виды, достоинства и недостатки. Правила, которые должен соблюдать интервьюер при проведении беседы. Методики опроса, адаптация к специфике различных исследовательских задач.

Социальное проектирование — это научно-теоретическая и одновременно предметная практическая деятельность по созданию проектов развития социальных систем. Выражается оно в создании конкретных социальных проектов. Методики социального проектирования.

Понятие и сущность социального управления. Закономерности функционирования и поддержания целостности общества. Законы, принципы и методы социального управления, его информационное обеспечение. Способы социального контроля и эффективность управления.

Сущность социологии как науки, ее процесс формирования. Понятие элиты общества, её роль в общественной жизни. Типология социологического исследования. Характеристика основных видов. Система контроля и этапы социализации. Понятие конфликта, его виды.

Понятие социального партнерства, его цели, задачи и формы. Состав и функции комиссий по регулированию социально-трудовых отношений. Роль государства в функционировании механизма социального партнерства, сотрудничество с профсоюзами и работодателями.

Знания о теории и практике прогнозирования, наука о законах и способах разработки прогнозов. Многовариантная гипотеза о возможных результатах и путях развития объекта. Актуальные проблемы эмпирических исследований в отечественной социологии религии.

Изучение общественного мнения как социального института. Критерии определения объекта социального мировоззрения: интерес, дискуссионность и компетентность. Структурные элементы и функции общественного мнения на примере предвыборных опросов в России.

Основные этапы составления программы исследования. Методы сбора и обработки первичной социологической информации. Формулировка гипотез и задач исследования. Логическая структура инструментария. Определение объема выборки. Основные требования к программе.

Определение термина "семья", ее понятие как социального института. Основные функции и структура семьи. Типы систем определения родословной и правил наследования собственности. Проблемы семьи в современном обществе. Определение термина "нуклеаризация".

Понятие и содержание социально-культурных институтов, их классификация и разновидности, характеристика и особенности: государство, образование, семья и религия. Функции и дисфункции социально-культурного института, принципы его внутренней организации.

Анализ современной социально-культурной ситуации в нашем обществе, сущностные показатели и факторы негативных явлений в подростковой среде в процессе досуговой самореализации личности. Основные проблемы ненормативного и зависимого поведения подростков.

Семья имеет двойственный характер: с одной стороны - социальный институт, с другой - малая группа, которая развивается и функционирует по своим законам. Современная российская семья: определение, сущность и функции в современном российском обществе.

Деятельное осознание социальной сущности семьи и вытекающих из этого последствий для личной жизни. Роль атмосферы взаимопомощи и взаимоподдержки, действенного сочувствия для сохранения семьи. Причины возникновения паритетных отношений между супругами.