Структура соціально-економічних орієнтацій населення України на етапі переходу до нового суспільно-економічного устрою. Ставлення громадян України до певних реалій економічного та політичного життя. Динаміка соціально-економічних орієнтацій населення.

Особливості будівництва незалежної держави, право України та української нації на самовизначення. Етапи розвитку національної свідомості українців, формування державної території. Роль еміграційних процесів та діаспори, завдання української держави.

Розгляд реформ аграрного сектору першої половини 1950-х років, які були покликані зменшити командно-адміністративний вплив на керівництво колгоспів. Піднесення сільського господарства та деяке покращення становища колгоспного селянства на Поділлі.

Поняття соціальної структури суспільства, її елементи. Соціальні спільноти, їх різновиди в Україні. Соціально-етнічні спільності людей, їх відносини, тенденції їхнього розвитку. Діалектика розвитку процесів етносуспільного буття. Етнологічна теорія нації.

Аналіз основних теоретичних підходів до інтерпретації феномену етнічності та можливості їх використання в конкретних етносоціологічних дослідженнях. Умови та чинники, що впливають на формування сучасного соціально-етнічного статусу росіян в Україні.

Поняття соціальної структури суспільства, її форми. Види соціальних спільнот, аналіз їх демографічних, класових, етнічних ознак, відносини та способи взаємодії між ними. Основні тенденції розвитку соціально-етнічних процесів в Україні: стан і проблеми.

Аналіз даних емпіричного дослідження соціально-історичної пам'яті про радянське минуле у представників різних регіонів України. Визначення основних комомеративних характеристик ставлення до радянського минулого у населення різних регіонів країни.

Роль публіцистики в соціальній комунікації. Основні етапи творчості В.В. Карпенка, еволюція його розуміння суспільно-політичних процесів. Інтертекстуальні елементи та історіософський зріз творчості публіциста. Вплив журналістської позиції автора.

Вивчення процесу сприйняття та переробки кодованої інформації. Використання її в соціальних практиках різного рівня й спрямування. Дослідження особливостей читання як соціальної комунікації. Аналіз динаміки читацьких практик і ролі вузівських бібліотек.

Трактування поняття реабілітації різними авторами, забезпечення для інвалідів рівних можливостей брати участь в житті суспільства. Методика соціальної адаптації людей, обмежених у фізичних можливостях. Підвищення їх особистісного та соціального статусу.

Визначення змісту соціально-культурного середовища як передумови самоорганізації людського суспільства і саморозвитку особистості. Роль капіталу здоров’я, освіти, культурного, інтелектуального та соціального капіталу в розвитку економічно активної особи.

Ціннісні орієнтації, ідеали, соціальні установи, норми, принципи поведінки як духовні регулятори соціального життя в сучасному суспільстві. Основні рушійні сили збагачення системи цінностей молоді в умовах соціокультурної трансформації суспільства.

Проблеми вимушено переміщених сімей. Дезадаптація особистості як наслідок деформації процесу соціалізації. Труднощі дітей з сімей вимушених переселенців. Етапи роботи соціальних працівників. Допомога в процесі соціалізації вимушено переміщених сімей.

Теоретичні засади соціально-педагогічної підтримки батьків дітей раннього віку з особливими потребами. Чотири рівні станів і проявів виховної діяльності батьків дітей раннього віку з особливими потребами. Реабілітаційна культура виховної діяльності.

Особливості соціально-педагогічної підтримки обдарованої молоді в системі вищої освіти Великої Британії. Також виявлено, що обдарована молодь у Великій Британії знаходиться в полі уваги уряду, освітніх закладів, громадських та міжнародних організацій.

Головна особливість використання соціального супроводу, забезпечення та підтримки у роботі з сім’ями у складних життєвих обставинах. Основна характеристика матеріальної, психологічної, педагогічної та правової соціально-педагогічної підтримки родин.

Технологія роботи та соціально-педагогічної підтримки сімей, які опинилися у складних життєвих обставинах: соціальний супровід, забезпечення, підтримка. Соціально-педагогічна підтримка та її види: матеріальна, психологічна, педагогічна, правова підтримка.

Розкриття змісту соціально-педагогічної підтримки українських дітей-біженців у Чеській Республіці на прикладі організації та проведення денного дитячого табору. Соціальна адаптація та інтеграція дітей до нових умов життя в невідомому середовищі.

Історичний розвиток суспільної допомоги дітям з особливими потребами. Проблеми реабілітації дітей на макрорівні. Шляхи та засоби соціальної реабілітації дітей з обмеженими можливостями. Сім’я та її оточення як основа соціальної реабілітації дитини.

Аналіз проблеми неблагополучних сімей, класифікація їх типів. Сутність видів соціально-педагогічної роботи з ними: соціального обслуговування, реабілітації, соціального супроводу, профілактики. Огляд етапів здійснення соціально-педагогічної роботи.

Обґрунтування педагогічних умов ефективної діяльності соціального педагога в роботі з підлітками, схильними до правопорушень, у закладах середньої освіти. Причини підліткової злочинності, характеристика напрямів соціально-педагогічної роботи з підлітками.

Дослідження проблеми юного материнства. Здійснення порівняльного аналізу технологій соціально-педагогічної роботи з юними матерями у США та Великій Британії. Пропонування моделі соціально-педагогічної роботи для впровадження у вітчизняну практику.

Зміни процесу соціалізації людей похилого віку. Розгляд негативних впливів інформаційного суспільства і позитивних можливостей соціального розвитку пенсіонерів в ньому. Поступове збільшення терміну життя людини, кількості похилих в структурі населення.

Аналіз проблеми лідерства у соціальній роботі. Поняття "лідерство", його авторське трактування. Огляд ефективних соціально-педагогічних методів розвитку лідерських якостей майбутніх соціальних працівників, необхідність їх впровадження в освітній процес.

Розгляд феномену альтруїзму з позиції соціальної педагогіки, що полягає в його розумінні як соціально значущої якості особистості. Виокремлення внутрішньої структури альтруїзму, яка є необхідним підґрунтям для здійснення цілеспрямованого виховного впливу.

Визначення основних типів дискордантних сімей, а саме: сім’ей, в яких інфікований чоловік та в яких інфікована жінка, сім’ей з дітьми та без дітей, сім’ей в яких ВІЛ-позитивний статус відомий партнеру та тих, в яких ВІЛ статус залишається в таємниці.

Міграція як соціальне явище, її типологія. Законодавче регулювання набуття та позбавлення статусу біженця, їх правових та соціальних гарантій в Україні. Організаційні і технологічні підходи до соціальної роботи з мігрантами, її надання на практиці.

Компоненти, критерії, показники, рівні взаємодії державних і громадських організацій з профілактики ВІЛ/СНІДу в учнівському середовищі. Підвищення рівня професійної компетентності фахівців державних і громадських організацій у сфері профілактичної роботи.

Основні соціально-педагогічні умови ефективного здійснення профілактики вживання психоактивних речовин підлітками. Принципи цілеспрямованої оптимізації групового та міжособистісного спілкування підлітків з метою формування психосоціальних навичок.

Характеристика поняття соціально-побутової адаптації. Аналіз значення соціально-побутової адаптації молоді з розумовою відсталістю, що забезпечується розвитком соціальних і побутових навичок та підготовленістю суспільства до взаємодії з такими людьми.