Сутність порушення та типологія агресивної поведінки сучасних підлітків. Причини і специфіка прояву агресивності дітей на різних стадіях підліткового віку. Полововікові особливості прояву агресивності у дітей цього віку, шляхи корекції їх поведінки.
Теоретико-методологічні основи вивчення агресії. Вплив сімейного виховання на прояв дитячої ворожості. Методи дослідження особистості агресивних підлітків. Організація особистої корекційної роботи з дитиною, в якої спостерігаються ознаки агресивності.
Поняття "агресія", "агресивність". Психологічні особливості агресивності молодших школярів, причини цього феномену. Дитяча агресивність як одна з найгостріших проблем шкільного виховання. Профілактика та психокорекційна робота психологів з школярами.
Фактори, що впливають на прояв агресивності у дітей. Теоретичний аналіз та емпіричне дослідження агресивності дітей молодшого шкільного віку. Необхідність впровадження цілеспрямованої профілактичної та психокорекційної роботи психологів та педагогів.
Характеристика феномену агресивності в психології та факторів, які формують агресивність підлітків. Розгляд методів виявлення агресивності і стресостійкості. Емпіричне дослідження агресивності та стресостійкості підлітків, аналіз отриманих результатів.
Теоретичне дослідження природи агресивності та міжособових стосунків у середовищі підлітків. Аналіз психологічних понять агресія, агресивність. Розвиток агресивності в дитячому віці та в процесі соціалізації. Результати контрольного експерименту.
Агресія: визначення і підстава теорії. Природа агресії, форма її прояву, дослідження агресивного поводження підлітків в соціальній психології. Експериментальне дослідження та методи діагностики особливостей агресивного поводження дітей школи-інтернату.
Підходи до визначенням агресії, причини її виникнення. Теорія впливу на агресію генетичних факторів. Агрессіум як важлива складова агресивної поведінки. Питання виникнення агресії в суспільстві. Приклади прояву агресій в авторитарному суспільстві.
Аналіз проблеми агресії як засобу саморегуляції у підлітковому віці. Її прояви у особистісній саморегуляції підлітків із порушеннями розумового розвитку. Функціонування агресії як психічного стану та агресивності як стійкої особистісної властивості.
Аналіз проблеми агресії як засобу особистісної саморегуляції у підлітковому віці. Дослідження основних її проявів у особистісній саморегуляції підлітків із порушеннями розумового розвитку. Визначення специфіки функціонування агресії як психічного стану.
Супроводження професійного становлення особистості педагога зовнішніми і внутрішніми протиріччями, критичними моментами, в ході яких відбувається зміна вектора професійного розвитку. Агресивні прояви як деформація професійної свідомості педагога.
Професійна деформація особистості. Визначення агресії педагога як деструктивної поведінки, що виражається в порушенні професійно-моральних норм взаємодії педагога та учнів. Виникнення агресивних проявів на початковому етапі первинної адаптації педагога.
Специфічний набір психологічних особливостей (інтелектуальних, емоційно-вольових), що відрізняє агресивних студентів. Розповсюджені форми агресивної поведінки. Наявність узгодженості між індексами агресивності і ворожості та деякими рисами особистості.
Констатовано зростання агресивної поведінки серед студентської молоді. Доведено, що агресивних студентів відрізняє специфічний набір психологічних особливостей (інтелектуальних, емоційно-вольових). Визначено розповсюджені форми агресивної поведінки.
Поняття, види й причини виникнення агресії. Типи агресивних проявів, їхня структура. Теорії виникнення агресії, її мотивація. Соціально-психологічні чинники виникнення агресії у трудовому колективі. Дослідження агресії як набутої соціальної поведінки.
Визначення мотивів та механізмів формування агресивної поведінки молоді в умовах включення особистості в простір субкультури, що забезпечує проведення ефективної діагностики та своєчасних профілактичних заходів щодо подолання соціальних відхилень.
Тенденция трансформации агрессивного поведения в детском возрасте в антисоциальное поведение подростков. Биологическая модель развития агрессивности. Фрустрационно-агрессивная гипотеза. Косвенные признаки агрессивности. Агрессия в отношении самого себя.
Представления об исключительно биологическом происхождении агрессивности и о том, что она связана с проблемами воспитания и культурой. Понимание агрессии Фрейдом, Адлером и Фроммом. Становление и реализация исследуемого поведения у человека и животного.
Агрессия как вид мотивированного деструктивного поведения человека, которое наносит людям психологический дискомфорт и физический ущерб. Теории З. Фрейда, Э. Фромма, К. Лоренца агрессивного поведения. Причины и особенности агрессивного поведения мужчин.
Основные причины появления агрессивности в поведении детей старшего дошкольного возраста. Методы предупреждения и преодоления агрессивного поведения дошкольников в детском саду и семье. Экспериментальное исследование агрессивности старших дошкольников.
Проблема агрессивности у дошкольников, ее проявление. Понятие агрессии и агрессивности в психологической литературе. Методы исследования агрессивного поведения детей. Проявление агрессии в конфликтных ситуациях взаимодействия детей со сверстниками.
Смысл делинквентности и девиантности и типология агрессивного поведения современных подростков. Причины и специфика его проявления на разных стадиях данного возраста. Половозрастные особенности агрессии несовершеннолетних, коррекция подобного поведения.
Становление агрессивного поведения в подростковом возрасте, оценка проблемы в современной психологии. Диагностика семейных отношений, их влияние на формирование агрессии: характеристика базы и методов исследования, анализ результатов, их интерпретация.
Исследование природы девиантного поведения несовершеннолетних. Раскрытие причин агрессивности на разных стадиях подростковой жизни. Сравнительный анализ отклонений в поведении с учетом полового различия. Разработка программы коррекции уровня тревожности.
Понятие и сущность агрессии, условия формирования агрессивного поведения личности, его специфика в подростковом возрасте. Мероприятия по коррекции агрессии, оценка враждебности у детей. Причины возникновения агрессивных поступков в подростковом возрасте.
Особенность диагностики агрессивных и враждебных реакций. Проведение исследования эмоциональной чувствительности, раздражительности и уровня тревожности сотрудников органов внутренних дел. Основные факторы, детерминирующие агрессивное поведение.
Подходы к изучению агрессивности и агрессивного поведения в науке. Типология агрессивного поведения. Психологические особенности агрессивности у детей дошкольного возраста. Варианты проявления детской агрессивности, рекомендации по ее профилактике.
Рассмотрение проблемы агрессивности в младшем дошкольном возрасте. Характеристика методов и приемов профилактики и коррекции агрессивности в младшем дошкольном возрасте. Составление рекомендаций для родителей и педагогов по взаимодействию с детьми.
Рассмотрение проблемы роста детской преступности и увеличения числа детей, склонных к агрессивным формам поведения. Исследование детской агрессивности, ее профилактики и коррекции. Рассмотрение основных причин, побуждающих дошкольника к агрессии.
Агрессия - форма деструктивного индивидуального биологического или социального поведения. Архаическая жажда крови. Личностные особенности, которые влияют на развитие импульсивных навыков. Пессимистичные взгляды Фрейда на истоки и природу враждебности.
