Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп

Обычно Часто Редко Никогда

Опросник 1.Я легко раздражаюсь. 2.Думаю, что работаю лишь потому, что надо где-то работать. 3.Меня беспокоит, что думают коллеги о моей работе. 4.Я чувствую, что у меня нет никаких эмоциональных сил вникать в чужие проблемы. 5.Меня мучает бессонница. 6.Думаю, что если бы представилась удачная возможность, я бы сменил место работы. 7.Я работаю с большим напряжением. 8.Моя работа приносит мне удовлетворение. 9.Чувствую, что работа с людьми изматывает меня. 10.Думаю, что моя работа важна. 11.Я устаю от человеческих проблем, с решением которых сталкиваюсь на работе. 12.Я доволен профессией, которую выбрал. 13.Непонятливость моих коллег или учеников раздражает меня. 14.Я эмоционально устаю на работе. 15.Думаю, что не ошибся в выборе своей профессии. 16.Я чувствую себя опустошенным и разбитым после рабочего дня. 17.Чувствую, что получаю мало удовлетворения от достигнутых успехов на работе. 18.Мне трудно устанавливать или поддерживать тесные контакты с коллегами по работе. 19.Для меня важно преуспеть на работе. 20.Идя утром на работу, я чувствую себя свежим и отдохнувшим. 21.Мне кажется, что результаты моей работы не стоят затраченных мною усилий, 22. у меня не хватает времени на мою семью и личную жизнь. 23.Я полон оптимизма по отношению к своей работе. 24.Мне нравится моя работа, 25.Я устал все время стараться. 26.Меня утомляет участие в дискуссиях на профессиональные темы. 27.Мне кажется, что я изолирован от своих коллег по работе. 28.Я удовлетворен своим профессиональным выбором так же, как и в начале карьеры. 29.Я чувствую физическое напряжение, усталость. 30.Постепенно я начинаю испытывать безразличие к своим ученикам. 31.Работа эмоционально выматывает меня. 32.Я использую лекарства для улучшения самочувствия. 33.Меня интересуют результаты работы моих коллег. 34.Утром мне трудно вставать и идти на работу. 35.На работе меня преследует мысль: .поскорее бы рабочий день закончился. 36.Нагрузка на работе практически невыносима. 37.Я ощущаю радость, помогая окружающим людям. 38.Я чувствую, что стал более безразличным к своей работе. 39.Случается, что у меня без особой причины начинает болеть голова или желудок. 40.Я прилагаю усилия, чтобы быть терпеливым с учениками. 41.Я люблю свою работу. 42.У меня возникает чувство, что глубоко внутри я эмоционально не защищен. 43.Меня раздражает поведение моих учеников. 44.Мне легко понять чувства окружающих по отношению ко мне. 45.Меня часто охватывает желание все бросить и уйти с рабочего места. 46.Я замечаю, что становлюсь более черствым по отношению к людям. 47.Я чувствую эмоциональное напряжение. 48.Я совершенно не увлечен и даже не интересуюсь своей работой. 49.Я чувствую себя измотанным. 50.Я считаю, что своим трудом я приношу пользу людям. 51.Временами я сомневаюсь в своих способностях. 52.Я испытываю ко всему, что происходит вокруг, полную апатию. 53.Выполнение повседневных дел для меня - источник удовольствия и удовлетворения. 54.Я не вижу смысла в том, что делаю на работе. 55.Я чувствую удовлетворение от выбранной мной профессии. 56.Хочется «плюнуть» на все. 57.Я жалуюсь на здоровье без четко определенных симптомов. 58.Я доволен своим положением на работе и в обществе. 59.Мне понравилась бы работа, отнимающая мало времени и сил, 60.Я чувствую, что работа с людьми сказывается на моем физическом здоровье. 61.Я сомневаюсь в значимости своей работы. 62.Испытываю чувство энтузиазма по отношению к работе. 63.Я так устаю на работе, что не в состоянии выполнять свои повседневные домашние обязанности. 64.Считаю, что вполне компетентен в решении проблем, возникающих на работе. 65.Чувствую, что могу дать детям больше, чем даю. 66.Мне буквально приходится заставлять себя работать. 67.Присутствует ощущение, что я могу легко расстроиться, впасть в уныние. 68.Мне нравится отдавать работе все силы. 69.Я испытываю состояние внутреннего напряжения и раздражения. 70.Я стал с меньшим энтузиазмом относиться к своей работе. 71.Верю, что способен выполнить все, что задумано. 72.У меня нет желания глубоко вникать в проблемы моих учеников. Обработка и интерпретация данных

Данная методика включает три шкалы: психоэмоционального истощения (ПИ), личностного отдаления (ЛО) и профессиональной мотивации (ПМ). Для определения психического «выгорания» в пределах указанных шкал пользуются специальным ключом;

ПИ - 1, 5,7,14,16,17, 20, 25, 29, 31, 32, 34, 36, 39, 42, 45, 47, 49, 52, 54, 57, 60, 63,67, 69 (25 утверждений).

ЛО-3,4,9,10,11,13,18,21,30,33,35,38,40,43,46,48,51,56,59,61,66,70,71,72 (24 утверждения).

ПМ - 2, 6, 8,12,15, 19, 22, 23, 24, 26, 27, 28, 37, 41,44, 50, 53, 55, 58, 62, 64,65, 68 (23 утверждения)

Количественная оценка психического «выгорания» по каждой шкале осуществляется путем перевода ответов в трехбалльную систему («часто» - 3 балла, «обычно» - 2 балла, «редко» - 1 балл, «никогда» - 0 баллов) и суммарного подсчета баллов. Обработка производится по «сырому» баллу. Затем с помощью нормативной таблицы определяется уровень психического «выгорания» по каждой шкале.

Таблицы норм Нормы для компонента «психоэмоциональное истощение» (ПИ) Крайне низкие Низкие значения Средние значения Высокие значения Крайне высокие 9 и ниже 10-20 21-39 -49 50 и выше Нормы для компонента «личностное отдаление» (ЛО) Крайне низкие Низкие значения Средние значения Высокие значения Крайне высокие 9 и ниже 16-10 17-31 32-40 41 и выше Нормы для компонента «профессиональная мотивация» (ПМ) Крайне низкие Низкие значения Средние значения Высокие значения Крайне высокие 7 и ниже 8-12 13-24 25-31 32 и выше Нормы для индекса психического «выгорания» (ИПв) Крайне низкие Низкие значения Средние значения Высокие значения Крайне высокие 31 и ниже 32-51 52-92 93-112 113 и выше

Содержательные характеристики шкал

Психоэмоциональное истощение - процесс исчерпания эмоциональных, физических, энергетических ресурсов профессионала, работающего с людьми. Истощение проявляется в хроническом эмоциональном и физическом утомлении, равнодушии и холодности по отношению к окружающим с признаками депрессии и раздражительности.

Личностное отдаление - специфическая форма социальной дезадаптации профессионала, работающего с людьми. Личностное отдаление проявляется в уменьшении количества контактов с окружающими, повышении раздражительности и нетерпимости в ситуациях общения, негативизме по отношению к другим людям.

Профессиональная мотивация - уровень рабочей мотивации и энтузиазма по отношению к работе альтруистического содержания. Состояние мотивационной сферы оценивается таким показателем, как продуктивность профессиональной деятельности, оптимизм и заинтересованность в работе, самооценка профессиональной компетентности и степени успешности в работе с людьми. Ниже приведены жизненные проявления ПВ на различных системных уровнях.

Жизненные проявления психического «выгорания» на системно-структурных уровнях Шкалы ПВ

Межличностном Личностном МотивационномПИ Психическое истощение. Раздражительность. Агрессивность. Повышенная чувствительность к оценкам других. Низкая эмоциональная толерантность, тревожность. Нежелание идти на работу. Желание скорее окончить рабочий день. Появление прогулов. ло Нежелание контактировать с людьми. Циничное, негативное отношение к людям. Критичное отношение к окружающим и не критичность в оценке самого себя. Значимость своей правоты. Снижение включенности в работу и дела других людей. Безразличие к своей карьере. пм Неудовлетворенность работой и отношениями в коллективе. Заниженная самооценка, неудовлетворенность собой как профессионалом. Чувство низкой профессиональной эффективности и отдачи. Снижение потребности в достижениях. 7.3. Диагностика профессионального «выгорания» (К. Маслач, С. Джексон, в адаптации Н. Е. Водопьяновой)

Назначение. Изучение степени профессионального «выгорания».

Инструкция. Ответьте, пожалуйста, как часто вы испытываете чувства, перечисленные ниже в опроснике. Для этого на бланке для ответов отметьте по каждому пункту вариант ответа: «никогда»; «очень редко»; «иногда»; «часто»; «очень часто»; «каждый день».

360 Опросник 1.Я чувствую себя эмоционально опустошенным. 2.После работы я чувствую себя как выжатый лимон. 3.Утром я чувствую усталость и нежелание идти на работу. 4.Я хорошо понимаю, что чувствуют мои подчиненные и коллеги, и стараюсь учитывать это в интересах дела. 5.Я чувствую, что общаюсь с некоторыми подчиненными и коллегами как с предметами (без теплоты и расположения к ним). 6.После работы на некоторое время хочется уединиться от всех и всего. 7.Я умею находить правильное решение в конфликтных ситуациях, возникающих при общении с коллегами. 8.Я чувствую угнетенность и апатию. 9.Я уверен, что моя работа нужна людям. 10.В последнее время я стал более черствым по отношению к тем, с кем работаю. 11.Я замечаю, что моя работа ожесточает меня. 12.У меня много планов на будущее, и я верю в их осуществление. 13.Моя работа все больше меня разочаровывает. 14.Мне кажется, что я слишком много работаю. 15.Бывает, что мне действительно безразлично то, что происходит с некоторыми моими подчиненными и коллегами. 16.Мне хочется уединиться и отдохнуть от всего и всех. 17.Я легко могу создать атмосферу доброжелательности и сотрудничества в коллективе. 18.Во время работы я чувствую приятное оживление. 19.Благодаря своей работе я уже сделал в жизни много действительно ценного. 20.Я чувствую равнодушие и потерю интереса ко многому, что радовало меня в моей работе. 21.На работе я спокойно справляюсь с эмоциональными проблемами. 22.В последнее время мне кажется, что коллеги и подчиненные все чаще перекладывают на меня груз своих проблем и обязанностей. Обработка результатов

Опросник имеет три шкалы: «эмоциональное истощение» (9 утверждений), «деперсонализация» (5 утверждений) и «редукция личных достижений» (8 утверждений). Варианты ответов оцениваются следующим образом: «никогда» - 0 баллов; «очень редко» - 1 балл; «иногда» - 3 балла; «часто» - 4 балла; «очень часто» - 5 баллов; «каждый день» - 6 баллов.

Ключ к опроснику Ниже перечисляются шкалы и соответствующие им пункты опросника.

«Эмоциональное истощение» - ответы «да» по пунктам 1, 2,3,6, 8, 13, 14, 16, 20 (максимальная сумма баллов - 54).

«Деперсонализация» - ответы «да» по пунктам 5, 10, 11, 15, 22 (максимальная сумма баллов - 30),

«Редукция личных достижений» - ответы «да» по пунктам 4, 7, 9, 12, 17, 18, 19, 21 (максимальная сумма баллов - 48). Чем больше сумма баллов по каждой шкале в отдельности, тем больше у обследованного выражены различные стороны «выгорания». О тяжести «выгорания» можно судить по сумме баллов всех шкал. 7.4. Определение склонности к отклоняющемуся поведению (А. Н. Орел) Назначение. Предлагаемая методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению (СОП) является стандартизированным тест-опросником, предназначенным для измерения готовности (склонности) подростков к реализации различных форм отклоняющегося поведения. Опросник представляет собой набор специализированных психодиагностических шкал, направленных на измерение готовности (склонности) к реализации отдельных форм отклоняющегося поведения.

Методика предполагает учет и коррекцию установки на социально желательные ответы испытуемых.

Шкалы опросника делятся на содержательные и служебную. Содержательные шкалы нап-равлены на измерение психологического содержания комплекса связанных между собой форм девиантного поведения, то есть социальных и личностных установок, стоящих за этими пове- денческими проявлениями.

Служебная шкала предназначена для измерения предрасположенности испытуемого давать о себе социально-одобряемую информацию, оценки достоверности результатов опросника в целом, а также для коррекции результатов по содержательным шкалам в зависимости от выраженности установки испытуемого на социально-желательные ответы. Таким образом, методика включает два варианта, содержащие следующие наборы шкал.

Инструкция. Перед вами имеется ряд утверждений. Они касаются некоторых сторон вашей * жизни, вашего характера, привычек. Прочтите первое утверждение и решите, верно ли данное утверждение по отношению к вам. Если верно, то на бланке ответов рядом с номером, соответствующим утверждению, в квадратике под обозначением «да» поставьте крестик или галочку. Если оно неверно, то поставьте крестик или галочку в квадратике под обозначением «нет». Если вы затрудняетесь ответить, то постарайтесь выбрать вариант ответа, который все-таки больше соответствует вашему мнению. Затем таким же образом отвечайте на все пункты опросника. Если ошибетесь, то зачеркните ошибочный ответ и поставьте тот, который считаете нужным. Помните, что вы высказываете собственное мнение о себе в настоящий момент. Здесь не может быть «плохих» или «хороших», «правильных» или «неправильных» ответов. Очень долго не обдумывайте ответов, важна ваша первая реакция на содержание утверждений. Отнеситесь к работе внимательно и серьезно. Небрежность, а также стремление «улучшить» или «ухудшить» ответы приводят к недостоверным результатам. В случае затруднений еще раз прочитайте эту инструкцию или обратитесь к тому, кто проводит тестирование. Не делайте никаких пометок в тексте опросника.

Опросник 1.Я предпочитаю одежду неярких, приглушенных тонов. 2.Бывает, что я откладываю на завтра то, что должен сделать сегодня. 3.Я охотно записался бы добровольцем для участия в каких-либо боевых действиях.

4.Бывает, что иногда я ссорюсь с родителями. 5.Тот, кто в детстве не дрался, вырастает маменькиным сынком и ничего не может добиться в жизни. 6.Я бы взялся за опасную для жизни работу, если бы за шее хорошо платили. 7.Иногда я ощущаю такое сильное беспокойство, что просто не могу усидеть на месте. 8.Иногда бывает, что я немного хвастаюсь. 9.Если бы мне пришлось стать военным, то я хотел бы быть летчиком-истребителем.

10.Я ценю в людях осторожность и осмотрительность. 11.Только слабые и трусливые люди выполняют все правила и законы. 12.Я предпочел бы работу, связанную с переменами и путешествиями. 13.Я всегда говорю только правду. 14.Если человек в меру и без вредных последствий употребляет возбуждающие и влияющие на психику вещества - это вполне нормально. 15.Даже если я злюсь, то стараюсь не прибегать к ругательствам. 16.Я думаю, что мне бы понравилось охотиться на львов. 17.Если меня обидели, то я обязательно должен отомстить. 18.Человек должен иметь право выпивать столько, сколько он хочет. 19.Если мой приятель опаздывает к назначенному времени, то я обычно сохраняю спокойствие. 20.Мне обычно затрудняет работу требование сделать ее к определенному сроку. 21.Иногда я перехожу улицу там, где мне удобно, а не там, где положено. 22.Некоторые правила и запреты можно отбросить, если испытываешь сильное сексуальное (половое) влечение. 23.Я иногда не слушаюсь родителей. 24.Если при покупке автомобиля мне придется выбирать между скоростью и безопасностью, то я выберу безопасность. 25.Я думаю, что мне понравилось бы заниматься боксом. 26.Если бы я мог свободно выбирать профессию, то стал бы дегустатором вин. 27.Я часто испытываю потребность в острых ощущениях. 28.Иногда мне так и хочется сделать себе больно. 29.Мое отношение к жизни хорошо описывает пословица: «Семь раз отмерь, один раз отрежь». 30.Я всегда покупаю билеты в общественном транспорте. 31.Среда моих знакомых есть люди, которые пробовали одурманивающие токсические вещества. 32.Я всегда выполняю обещания, даже если мне это невыгодно. 33.Бывает, что мне так и хочется выругаться. 34.Правы люди, которые в жизни следуют пословиц: «Если нельзя, но очень хочется, то можно». 35.Бывало, что я случайно попадал в драку после употребления спиртных напитков.

36.Мне редко удается заставить себя продолжать работу после ряда обидных неудач.

37.Если бы в наше время проводились бы бои гладиаторов, то я бы обязательно в них поучаствовал. 38.Бывает, что иногда я говорю неправду. 39.Терпеть боль назло всем бывает даже приятно. 40.Я лучше соглашусь с человеком, чем стану спорить. 41.Если бы я родился в давние времена, то стал бы благородным разбойником. 42.Если нет другого выхода, то спор можно разрешить и дракой. 43.Бывали случаи, когда мои родители, другие взрослые высказывали беспокойство по поводу того, что я немного выпил. 44.Одежда должна с первого взгляда выделять человека среди других в толпе. 45.Если в кинофильме нет ни одной приличной драки - это плохое кино. 46.Когда люди стремятся к новым необычным ощущениям и переживаниям - это нормально, 47.Иногда я скучаю на уроках. 48.Если меня кто-то случайно задел в толпе, то я обязательно потребую от него извинений, 49.Если человек раздражает меня, то готов высказать ему все, что я о нем думаю. 50.Во время путешествий и поездок я люблю отклоняться от обычных маршрутов. 51.Мне бы понравилась профессия дрессировщика хищных зверей. 52.Если уж ты сел за руль мотоцикла, то стоит ехать только очень быстро. 53.Когда я читаю детектив, то мне часто хочется, чтобы преступник ушел от преследования. 54.Иногда я просто не могу удержаться от смеха, когда слышу неприличную шутку. 55.Я стараюсь избегать в разговоре выражений, которые могут смутить окружающих. 56.Я часто огорчаюсь из-за мелочей. 57.Когда мне возражают, я часто взрываюсь и отвечаю резко. 58.Мне больше нравится читать о приключениях, чем о любовных историях. 59.Чтобы получить удовольствие, стоит нарушить некоторые правила и запреты. 60.Мне нравится бывать в компаниях, где в меру выпивают и веселятся. 61.Меня раздражает, когда девушки курят. 62.Мне нравится состояние, которое наступает, когда в меру и в хорошей компании выпьешь. 63.Бывало, что у меня возникало желание выпить, хотя я понимал, что сейчас не время и не место. 64.Сигарета в трудную минуту меня успокаивает. 65.Мне легко заставить других людей бояться меня, и иногда ради забавы я это делаю. 66.Я смог бы своей рукой казнить преступника, справедливо приговоренного к высшей мере наказания. 67.Удовольствие - это главное, к чему стоит стремиться в жизни. 68.Я хотел бы поучаствовать в автомобильных гонках. 69.Когда у меня плохое настроение, ко мне лучше не подходить. 70.Иногда у меня бывает такое настроение, что я готов первым начать драку. 71.Я могу вспомнить случаи, когда я был таким злым, что хватал первую попавшуюся под руку вещь и ломал ее. 72.Я всегда требую, чтобы окружающие уважали мои права. 73.Мне понравилось бы прыгать с парашютом. 74.Вредное воздействие на человека алкоголя и табака сильно преувеличивают. 75.Я редко даю сдачи, даже если кто-то ударит меня. 76.Я не получаю удовольствия от ощущения риска. 77.Когда человек в пылу спора прибегает к «сильным» выражениям - это нормально. 78.Я часто не могу сдержать свои чувства. 79.Бывало, что я опаздывал на уроки. 80.Мне нравятся компании, где все подшучивают друг над другом. 81.Секс должен занимать в жизни молодежи одно из главных мест. 82.Часто я не могу удержаться от спора, если кто-то не согласен со мной. 83.Иногда случалось, что я не выполнял домашнее задание. 84.Я часто совершаю поступки под влиянием минутного настроения. 85.Мне кажется, что я не способен ударить человека. 86.Люди справедливо возмущаются, когда узнают, что преступник остался безнаказанным. 87.Бывает, что мне приходится скрывать от взрослых некоторые свои поступки. 88.Наивные простаки сами заслуживают того, чтобы их обманывали. 89.Иногда я бываю так раздражен, что стучу по столу кулаком. 90.Только неожиданные обстоятельства и чувство опасности позволяют мне по-настоящему проявить себя. 91.Я бы попробовал какое-нибудь одурманивающее вещество, если бы твердо знал, что это не повредит моему здоровью и не повлечет наказания. 92.Когда я стою на мосту, то меня иногда так и тянет прыгнуть вниз. 93.Всякая грязь меня пугает или вызывает сильное отвращение. 94.Когда я злюсь, то мне хочется кого-нибудь ударить, 95.Я считаю, что люди должны полностью отказаться от употребления спиртных напитков. 96.Я бы мог на спор влезть на высокую фабричную трубу. 97.Временами я не могу справиться с желанием причинить боль другим людям. 98.Я мог бы после небольших предварительных объяснений управлять вертолетом.

Обработка результатов

Ключи для подсчета первичных «сырых» баллов

Мужской вариант 1.Шкала установки на социально-желательные ответы: 2 (нет), 4 (нет), 6 (нет), 13 (да), 21 (нет), 23 (нет), 30 (да), 32 (да), 33 (нет), 38 (нет), 47 (нет), 54 (нет), 79 (нет), 83 (нет), 87 (нет). 2.Шкала склонности к преодолению норм и правил: 1 (нет), 10 (нет), 11 (да), 22 (да), 34 (да), 41 (да), 44 (да), 50 (да), 53 (да), 55 (нет), 59 (да), 61 (нет), 80 (да), 86 (нет), 88 (да), 91 (да), 93 (нет). Шкала склонности к аддиктивному поведению: 14 (да), 18 (да). 22 (да), 26 (да), 27 (да), 31 (да), 34 (да), 35 (да), 43 (да), 46 (да), 59 (да), 60 (да), 62 (да), 63 (да), 64 (да), 67 (да), 74 (да), 81 (да), 91 (да), 95 (нет). 3.Шкала склонности к самоповреждающему и саморазрушающему поведению: 3(да), 6 (да), 9 (да), 12 (да), 16 (да), 24 (нет), 27 (да), 28 (да), 37 (да), 39 (да), 51 (да), 52 (да), 58 (да), 68 (да), 73 (да), 76 (нет), 90 (да), 91 (да), 92 (да), 96 (да), 98 (да). 4.Шкала склонности к агрессии и насилию: 3 (да), 5 (да), 15 (нет), 16 (да), 17 (да), 17 (да), 25 (да), 37 (да), 40 (нет), 42 (да), 45 (да), 48 (да), 49 (да), 51 (да), 65 (да), 66 (да), 70 (да), 71 (да), 72 (да), 75 (нет), 77 (да), 82 (нет), 89 ' (да), 94 (да), 97 (да). 5.Шкала волевого контроля эмоциональных реакций: 7 (да), 19 (да), 20 (да), 29 (нет), 36 (да), 49 (да), 56 (да), 57 (да), 69 (да), 70 (да), 71 (да), 78 (да), 84 (да), 89 (да), 94 (да). 6.Шкала склонности к деликвентному поведению: 18 (да), 26 (да), 31 (да), 34 (да), 35 (да), 42 (да), 43 (да), 44 (да), 48 (да), 52 (да), 55 (нет), 61 (нет), 62 (да), 63 (да), 64 (да), 67 (да), 74 (да), 86 (нет), 91 (да), 94 (да). Далее производится подсчет первичных («сырых») баллов и их перевод в стандартные Т-баллы, Каждому ответу при соответствии с ключом присваивается один балл. Затем по каждой шкале подсчитывается первичный суммарный балл, который затем при необходимости подвергается коррекции в связи с действием фактора специальной желательности в соответствии с процедурой, описанной выше, Затем производится перевод «сырых» баллов а стандартные Т-баллы. В том случае, если у пользователя имеются набранные им специализированные тестовые нормы, то перевод а стандартные Т-баллы производится по формуле:

Т=10х(Х1-М)/ S + 50 где XI - первичный («сырой») балл по шкапе; М - среднее значение первичного суммарного балла по шкале в выборке стандартизации; S - стандартное отклонение значений первичных баллов в выборке стандартизации.

Варианты коэффициентов коррекции

в зависимости от значений «сырого» баяла по шкале № I Мужской вариант методики 1. В случае, если первичный балл по шкале N° 1 меньше или равен б баллам для «обычных» испытуемых, то коэффициент коррекции составляет: Для шкалы № 2 = 0,3 Для шкалы № 3 = 0,3 Для шкалы № 4 = 0,2 Для шкалы № 5 = 0,2 Для шкалы № 6 = 0,3 Для шкалы № 7 = 0,2 2.В случае, если первичный балл по шкале № 1 меньше или равен 6 баллам для «делик-вентных» испытуемых, то коэффициент коррекции составляет: Для шкалы № 2 - 0,3 Для шкалы № 3 = 0,5 Для шкалы № 4 = 0,3 Для шкалы № 5 = 0,2 Для шкалы № б = 0,3 Для шкалы № 7 = 0,5

3.В случае, если первичный балл по шкале № 1 больше 6 баллов как для «обычных», так и для «деликвентных» испытуемых, то коэффициент коррекции составляет: Для шкалы № 2 = 0,7 Для шкалы № 3 = 0,6 Для шкалы № 4 = 0,4 Для шкалы № 5 = 0,5 Для шкалы № б = 0,3 Для шкалы № 7 = 0,5 Женский вариант методики 1. В случае, если испытуемые относятся к лодвыборке «обычных» испытуемых, то коэффициент коррекции составляет Для шкалы № 2 = 0,4 Для шкалы № 3 = 0,4 Для шкалы № 4 = 0,2 Для шкалы № 5 = 0,3 Для шкалы № 6 = 0,5 Для шкалы №7 = 0,4

2. В случае, если испытуемые заведомо относятся к подвыборке «деликвентных» испытуемых, то коэффициент коррекции составляет: Для шкалы № 2 = 0,4 Для шкалы № 3 - 0,4 Для шкалы № 4 = 0,3 Для шкалы № 5 = 0,4 Для шкалы № 6 = 0,5 Для шкалы № 7 = 0,5 Тестовые нормы для СОЯ Шкалы Нормальная выборка М S 1 2,27 2,06 2 7,73 2,К8 3 9,23 4.59 4 1036 3,41 5 12,47 4,23 6 8,04 3,29 7 7,17 4,05 Таблица норм при переводе «сырых» баллов в Т-баллы сырой балл Т-баллы шкалы 1 2 3 4 5 6 7 0 35 26 30 1 44 27 28 24 24 26 32 2 50 31 30 26 27 30 34 3 4 55 5Х 34 37 33 35 29 32 29 31 33 37 37 39 5 62 40 37 35 34 40 41 6 65 43 39 37 36 44 43 7 67 46 42 40 39 48 46 8 22 50 44 43 41 51 48 9 74 53 46 45 43 55 50 10 85 56 48 48 46 5S 53 П 9O 54 50 51 48 62 55 32 63 53 54 51 65 57 13 66 55 56 53 69 59 14 69 57 59 55 73 62 15 72 59 62 58 77 64 16 75 62 64 60 81 66 17 78 64 67 62 85 68 Сырой балл Т-баллы Шкалы 1 2 3 45 6 7 18 81 66 70 65 71 1<3 84 68 7267 73 2(1 87 70 7571 75 21 90 72 78 72 71 22

74 8I 74 79 23

7684 77 81 24 78 8779 83 2582 90 8185 268483 87 27

86 85

28

87 _ _ 89

. __ Описание шкал и их интерпретация

1. Шкала установки на социальную желательность (служебная шкала)

Данная шкала предназначена для измерения готовности испытуемого представлять себя в наиболее благоприятном свете с точки зрения социальной желательности. Показатели от 50 до 60 Т-баллов свидетельствуют об умеренной тенденции давать при заполнении опросника социально-желательные ответы. Показатели свыше 60 баллов свидетельствуют о тенденции испытуемого демонстрировать строгое соблюдение даже малозначительных социальных норм, умышленном стремлении показать себя в лучшем свете, о настороженности по отношению к ситуации обследования.

Результаты, находящиеся в диапазоне 70-89 баллов, говорят о высокой настороженности испытуемого по отношению к психодиагностической ситуации и о сомнительной достоверности результатов по основным шкалам. О восприятии ситуации как экспертной одновременно с умеренно высокими показателями по шкале № 1 также свидетельствует их резкое понижение по основным диагностическим шкалам и повышение по шкале женской социальной роли. Для мужской популяции превышение суммарного первичного балла по шкале социальной желательности значения 11 первичных баллов свидетельствует о недостоверности результатов по основным шкалам. Показатели ниже 50 Т-баллов говорят о том, что испытуемый не склонен скрывать собственные нормы и ценности, корректировать свои ответы в направлении социальной желательности. Отмечено также, что младшие подростки (14 лет и младше) не способны длительное время следовать установке на социально-желательные ответы. Одновременно высокие показатели по служебной шкале и по основным шкалам {кроме шкалы 8) свидетельствуют либо о сомнительной достоверности результатов, либо о диссоциации е сознании испытуемого известных ему и реальных норм поведения. 2. Шкала склонности к преодолению норм и правил

Данная шкала предназначена для измерения предрасположенности испытуемого к преодолению каких-либо норм и правил, склонности к отрицанию общепринятых норм и ценностей, образцов поведения.

Результаты, лежащие в диапазоне 50-60 Т-баллов, свидетельствуют о выраженности вышеуказанных тенденций, о нонконформистских установках испытуемого, о его склонности противопоставлять собственные нормы и ценности групповым, о тенденции «нарушать спокойствие», искать трудности, которые можно было бы преодолеть. Показатели, находящиеся в диапазоне 60-70 Т-баллов, свидетельствуют о чрезвычайной выраженности нонконформистских тенденций, проявлении негативизма и заставляют сомневаться в достоверности результатов тестирования по данной шкале.

Результаты ниже 50 Т-баллов по данной шкале свидетельствуют о конформных установках испытуемого, склонности следовать стереотипам и общепринятым нормам поведения. В некоторых случаях при условии сочетания с достаточно высоким интеллектуальным уровнем испытуемого и тенденции скрывать свои реальные нормы и ценности такие оценки могут отражать фальсификацию результатов.

3. Шкала склонности к аддиктивному поведению Данная шкала предназначена для измерения готовности реализовать аддиктивное поведение. Результаты в диапазоне 50-70 Т-баллов по данной шкале свидетельствуют о предрасположенности испытуемого к уходу от реальности посредством изменения своего психического состояния, о склонностях к иллюзорно-компенсаторному способу решения личностных проблем. Кроме того, эти результаты свидетельствуют об ориентации на чувственную сторону жизни, о наличии «сенсорной жажды», о гедонистически ориентированных нормах, и ценностях.

Показатели свыше 70 Т-баллов свидетельствуют о сомнительности результатов либо о наличии выраженной психологической потребности в зддиетивных состояниях, что необходимо выяснять, используя дополнительные психодиагностические средства.

Показатели ниже 50 Т-баллов свидетельствуют либо о невыраженности вышеперечисленных тенденций, либо о хорошем социальном контроле поведенческих реакций. 4. Шкала склонности к самоповреждающему и саморазрушающему поведению Данная шкала предназначена для измерения готовности реализовать различные формы аугаагрессивного поведения. Объект измерения очевидно частично пересекается с психологическими свойствами, измеряемыми шкалой № 3. Результаты, находящиеся в диапазоне 50-70 Т-баллов по шкале №4, свидетельствуют о низкой ценности собственной жизни, склонности к риску, выраженной потребности в острых ощущениях, о садомазохистских тенденциях. Результаты свыше 70 Т-баллов свидетельствуют о сомнительной достоверности результатов. Показатели ниже 50 Т-баллов по данной шкале свидетельствуют об отсутствии готовности к реализации саморазрушающего поведения, об отсутствии тенденции к соматизации тревоги, отсутствии склонности к реализации комплексов вины в поведенческих реакциях.

5.Шкала склонности к агрессии и насилию Данная шкала предназначена для измерения готовности испытуемого к реализации агрессивных тенденций в поведении. Показатели, лежащие в диапазоне 50-60 Т-баллов, свидетельствуют о наличии агрессивных тенденций у испытуемого. Показатели, находящиеся в диапазоне 60-70 Т-баллов, свидетельствуют об агрессивной направленности личности во взаимоотношениях с другими людьми, о склонности решать проблемы посредством насилия, о тенденции использовать унижение партнера по общению как средство стабилизации самооценки, о наличии садистических тенденций.

Показатели свыше 70 Т-баллов говорят о сомнительной достоверности результатов. Показатели, лежащие ниже 50 Т-баллов, свидетельствуют о невыраженности агрессивных тенденций, о неприемлемости насилия как средства решения проблем, о нетипичности агрессии как способа выхода из фрустрирующей ситуации. Низкие показатели по данной шкале в сочетании с высокими показателями по шкале социальной желательности свидетельствуют о высоком уровне социального контроля поведенческих реакций. 6. Шкала волевого контроля эмоциональных реакций Данная шкала предназначена для измерения склонности испытуемого контролировать поведенческие проявления эмоциональных реакций (Внимание! Эта шкала имеет обратный характер). Показатели, лежащие в пределах 60-70 Т-баллоа, свидетельствуют о слабости волевого контроля эмоциональной сферы, о нежелании или неспособности контролировать поведенческие проявления эмоциональных реакций. Кроме того, это свидетельствует о склонности реализовывать негативные эмоции непосредственно в поведении, без задержки, о несфор-мированиости волевого контроля своих потребностей и чувственных влечений. Показатели ниже 50 Т-баллов по данной шкале свидетельствуют о невыраженности этих тенденций, о жестком самоконтроле любых поведенческих эмоциональных реакций, чувственных влечений.

7. Шкала склонности к деликвентному поведению Название шкалы носит условный характер, так как шкала сформирована из утверждений, дифференцирующих «обычных» подростков и лиц с зафиксированными правонарушениями, вступавших в конфликт с общепринятым образом жизни и правовыми нормами. На наш взгляд, данная шкала измеряет готовность (предрасположенность) подростков к реализации деликвентного поведения. Выражаясь метафорически, шкала выявляет «делик-вентный потенциал», который лишь при определенных обстоятельствах может реализоваться в жизни подростка.

Результаты, находящиеся в диапазоне 50-60 Т-баллов, свидетельствуют о наличии де-ликвентных тенденций у испытуемого и о низком уровне социального контроля. Результаты выше 60 Т-баллов свидетельствуют о высокой готовности к реализации деликвентного поведения. Результаты ниже 50 Т-баллов говорят о невыраженности указанных тенденций, что в сочетании с высокими показателями по шкале социальной желательности может свидетельствовать о высоком уровне социального контроля. Необходимо также учитывать, что содержание и структура деликвентного поведения у юношей и девушек существенно отличаются и соответственно различаются пункты, входящие в шкалу деликвентности для женского и мужского видов методики. 7.5. Определение личностно-характерологических акцентуаций (К. Леонгард)

Назначение. Методика предназначена для выявления различных уровней акцентуированное™ личности. Акцентуации рассматриваются как крайние варианты нормы, а не патологии. Леонгард полагал, что акцентуированные люди не являются ненормальными. Более того, отмечал он, человек без намека на акцентуацию не склонен развиваться как в отрицательном, так, видимо, и в социально-позитивном направлении. По мнению Леонгарда, акцентуированным личностям присуща готовность к особенному, то есть как социально-положительному, так и социально-отрицательному поведению. По данным К. Леонгарда, доля акцентуированных личностей составляет примерно 50% взрослого населения. В силу этого данная методика может быть использована в самых разных психодиагностических и психокоррекционных целях. Инструкция. Вам будут предложены утверждения, касающиеся некоторых особенностей вашего характера и поведения. Если вы согласны с утверждением, рядом с его номером поставьте знак«+», если нет - знак«-». Над вопросами долго не задумывайтесь, правильных и неправильных ответов нет. Опросник 1.У вас чаще бывает веселое и беззаботное настроение. 2.Вы чувствительны к оскорблениям. 3.Бывает ли, что у вас навертываются на глаза слезы в кино, театре, в беседе? 4.Сделав что-то, вы сомневаетесь, все ли сделано правильно, и не успокаиваетесь до тех пор, пока не убедитесь еще раз в том, что все сделано правильно. 5.В детстве вы были таким же смелым и отчаянным, как все ваши сверстники? 6.Часто ли у вас резко меняется настроение от состояния безграничного ликования до отвращения к жизни, к себе? 7.Являетесь ли вы центром внимания в обществе, в компании? 8.Бывает ли, что вы без причины пребываете в таком ворчливом настроении, что с вами лучше не разговаривать? 9.Вы серьезный человек? 10.Способны ли вы восторгаться, восхищаться чем-нибудь? 11.Предприимчивы ли вы? 12.Вы быстро забываете, если вас кто-нибудь обидел? 13.Мягкосердечны ли вы? 14.Опуская письмо в почтовый ящик, проверяете ли вы, проводя рукой по щели ящика, что письмо полностью упало в него? 15.Стремитесь ли вы всегда считаться одним из лучших работников? 16.Бывало ли вам страшно в детстве во время грозы или при встрече с незнакомой собакой (а может, такое чувство бывает и теперь?) 17.Зависит ли ваше настроение от внешних обстоятельств? 18.Стремитесь ли вы во всем и всюду соблюдать порядок? 19.Любят ли вас ваши знакомые? 20.Часто ли у вас бывает чувство сильного внутреннего беспокойства, ощущение возможной беды, неприятности? 21.У вас несколько подавленное настроение? 22.Бывали ли у вас хотя бы один раз истерики или нервные срывы? 23.Трудно ли вам долго усидеть на одном месте? 24.Если по отношению к вам несправедливо поступили, энергично ли вы отстаиваете свои интересы? 25.Можете ли вы зарезать курицу, овцу? 26.Раздражает ли вас, если дома занавес или скатерть висят неровно, стремитесь ли вы сразу поправить их? 27.Вы в детстве боялись оставаться один в доме? 28.Часто ли у вас бывает колебание настроения без причины? 29.Всегда ли вы стремитесь быть достаточно сильным работником в своей профессии? 30.Быстро ли вы начинаете злиться или впадаете в гнев? 31.Можете ли вы быть абсолютно беззаботно-веселым? 32.Бывает ли так, что ощущение полного счастья буквально пронизывает вас? 33.Как вы думаете, получится из вас ведущий (конферансье) в юмористическом спектакле? 34.Вы обычно высказываете свое мнение откровенно, прямо и недвусмысленно? 35.Вам трудно переносить вид крови, не вызывает ли он у вас неприятных ощущений? 36.Любите ли вы работу с высокой личной ответственностью? 37.Склонны ли вы выступать в защиту лиц, по отношению к которым поступают несправедливо? 38.Вам трудно, страшно спускаться в темный подвал? 39.Предпочитаете ли вы работу, требующую неторопливости, тщательности, такой работе, где надо действовать быстро, но требования к качеству невелики? 40.Общительный ли вы человек? 41.В школе вы охотно декламировали стихи? 42.Убегали ли вы из дома в детстве? 43.Кажется ли вам жизнь трудной? 44.Бывало ли так, что после конфликта, обиды вы были до того расстроены, что идти на работу было просто невыносимо? 45.Можно ли сказать, что при неудаче вы не теряете чувство юмора? 46.Предприняли бы вы первые шаги к примирению, если бы вас кто-нибудь обидел? 47.Вы очень любите животных? 48.Возвращаетесь ли вы, чтобы проверить, что оставили дом или рабочее место в таком состоянии, что там ничего не может случиться? 49.Преследует ли вас иногда мысль, что с вами или с вашими близкими может что-то случиться? 50.Считаете ли вы, что ваше настроение очень изменчиво? 51.Трудно ли вам доказывать свою позицию (выступать на сцене) перед большим количеством людей? 52.Вы можете ударить обидчика, если он вас оскорбит? 53.У вас очень велика потребность в общении с другими людьми? 54.Вы относитесь к тем, кто при каких-либо разочарованиях впадает в глубокое отчаяние? 55.Вам нравятся работы, требующие энергичной организаторской деятельности? 56.Настойчиво ли вы добиваетесь своей цели, если на пути к ней приходится преодолевать массу препятствий? 57.Может ли трагический фильм взволновать вас так, что на глазах выступят слезы? 58.Часто ли вам бывает трудно уснуть из-за того, что проблемы прожитого дня или будущего все время крутятся у вас в голове? 59.В школе вы иногда подсказывали своим товарищам или давали списывать? 60.Потребуется ли вам большое усилие, напряжение воли, чтобы ночью пройти одному через кладбище? 61.Тщательно ли вы следите за тем, чтобы вещи в вашей квартире были точно на своем месте? 62.Бывает ли так, что, ложась спать в хорошем настроении, вы на следующий день встаете с подавленным, недовольным настроением, длящимся несколько часов? 63.Легко ли вы привыкаете к новым ситуациям? 64.Бывает ли у вас головная боль? 65.Вы часто смеетесь? 66.Можете ли вы быть приветливым с тем, кого вы явно не уважаете, не любите, не цените? 67.Вы подвижный человек? 68.Вы очень часто переживаете из-за несправедливости? 69.Вы настолько любите природу, что можете назвать себя ее другом? 70.Уходя из дома или ложась спать, проверяете ли вы, выключен ли газ, погашен ли свет, заперты ли двери? 71.Вы очень боязливы? 72.Изменяется ли ваше настроение при приеме алкоголя? 73.В молодости вы охотно участвовали в кружках художественной самодеятельности (театр, танцы и т. п.), а может, вы участвуете и теперь? 74.Вы расцениваете будущее несколько пессимистически, без ожиданий радости? 75.Часто ли вас тянет поехать куда-нибудь путешествовать? 76.Может ли ваше настроение меняться так резко, что вы из состояния радости становитесь вдруг угрюмым, подавленным? 77.Легко ли вам удается поднять настроение друзей или в компании? 78.Долго ли вы переживаете обиду? 79.Переживаете ли вы долгое время горести других людей? 80.Часто ли, будучи школьником, вы переписывали страницу своей тетради, если случайно ставили на ней кляксу? 81.Относитесь ли вы к людям скорее с недоверием и осторожностью, чем с доверием? 82.Часто ли вы видите страшные сны? 83.Бывает ли так, что вы остерегаетесь того, что броситесь под колеса поезда, или, стоя у окна многоэтажного дома, остерегаетесь выпасть из окна? 84.В веселой компании вы обычно веселы? 85.Способны ли вы отвлечься от трудных проблем, требующих решений? 86.Вы становитесь менее сдержанными и более свободным, если принимаете алкоголь? 87.В беседе вы щедры на слова? 88.Бели бы вам необходимо было играть на сцене, вы смогли бы так войти в роль, чтобы забыть о том, что это только игра?

Обработка и интерпретация результатов

Результаты оцениваются по 10 характерологическим шкалам. 1. Подсчитайте количество ответов «да» и количество ответов «нет» по каждой шкале с помощью приведенного ниже ключа. Каждое совпадение с ключом равно 1 баллу. Максимальная сумма баллов равна 24. Учитывая неоднозначную количественную представленность исследуемых шкал, вводится коэффициент выравнивания, вследствие чего сумма полученных «сырых» баллов умножается на дифференцированный коэффициент. Так, при 8 утверждениях в шкале полученный результат умножается на 3, при 12 - на 2, при 4 - на 6. Ключ Условное название шкалы Наименование шкалы Знак ключа № вопросов Коэффициент выравнивания Г Гипертимности + 1,11,23.33,45,55,67,77 хЗ 3 Застревания Ригидности + 2,15,24,34,37,56,68,78,81 х2

- 12,46,59 Эм Эмотивности + 3.13,35,47,57,69,79 хЗ

- 25 Условное название шкалы Наименование шкалы Знак ключа № вопросов Коэффициент выравнивания П Педантичности + 4, 14, 17, 26. 39, 48, 58, 61. 70, 80. 83 х2

- 36 Т Тревожности + 16,27,38,49,60,71,82 хЗ

- 5 Ц Циклотимпости + 6, 18.28,40-50,62.72,84 хЗ Дм Демонстративности + 7, 19, 22. 29. 41, 44, 63, 66, 73,85,88 хЗ

- 51 В Возбудимости, неуравновешен- ности - 8,20,30,42,52,64,74,86 X 3 Дис Дистимности + 9.21,43,75,87 хЗ

- 31,53,65 ЭК Экзальтированности + 10,32,54,76 Х6 2. Оценивание уровня акцентуированное™ личности производится по ключевой схеме, показывающей основные границы ее проявления. Чаще всего руководствуются положением о том, что если суммарный результат больше 12 баллов, то это дает основание говорить о наличии акцентуации по той или иной шкале. Схема оценки уровней акцентуаций

Ярко выраженные 24 12

Средние значения10 К Отсутствие акцентуаций Дм

3 В Г Дис

Ц

Эк Т | Эм И

Типы акцентуаций

Гипертимные. Группа характеризуется высокой склонностью к повышенному настроению, с выраженной направленностью к активизации в различных сферах деятельности, многообразием интересов к высокой психической и физической выносливости. При этом может либо превалировать компонент собственно хорошего настроения с относительно умеренной активностью, либо быть утрирована именно сама активность без существенной эмоции. Пока деятельность таких личностей остается продуктивной и направленной на общественно полезные цели, адаптация их весьма совершенна.

Ригидные. Группа с тенденцией к повышенной устойчивости аффективно окрашенных переживаний. В поведении это проявляется в акцентированном стремлении к повышению значимости, честолюбии, целеустремленности, чувствительности по отношению к несправедпивости. Там, где личность с сочетанием таких черт находит благоприятные условия для реализации связанных с ними потребностей, адаптация полноценна и индивидуум может быть полезным членом общества. В противном случае, а также при чрезмерной выраженности ригидности наблюдается болезненная обидчивость, склонность к преувеличению собственных способностей и объяснение неудач неблагожелательностью окружающих, подозрительность, постоянное предположение о возможности ущемления каких-либо прав. Все это в силу высокой социальной экстраверсии проявляется только социально приемлемыми путями или реализуется в ближайшем окружении. Можно предположить, что ригидность сочетается у таких людей с чертами демонстративности.

Эмотивные. Группа характеризуется как эффективно лабильная, склонная к очень сильным переживаниям, постоянно находится под властью глубокого впечатления от пережитого.

Педантивные. Группа характеризуется такими чертами характера, которые обращают на себя внимание в ситуациях, связанных с ответственностью и тщательностью. При необходимости работать в условиях недостаточной информации, ограничиваться приблизительными результатами в ущерб деталям «сверхточные личности» будут находиться в состоянии постоянной фрустрации. С другой стороны, чрезмерная выраженность этих черт может привести к неудовлетворительной адаптации и в менее специфических условиях, поскольку сопровождается снижением способности действовать спонтанно, сообразно эмоциям и настроению в связи с потребностью «все тщательно обдумывать». Данные черты характера сопровождаются тревогой и склонностью к избирательным контактам. Тревожные. Группа с преобладанием в характере черт тревожности. Циклотимные. Группа характеризуется длительным преобладанием повышенного или пониженного настроения, которое по своей интенсивности и устойчивости неадекватно вызвавшей его причине.

Демонстративные. Группа характеризуется чертой демонстративности в повседневном общении. При умеренной выраженности и наличии достаточных эстетических уставов такого рода особенность может значительно облегчить адаптацию и способствовать успеху индивидуума. С другой стороны, чрезмерное приспособление может проявиться в патологическом эгоизме истероидных психопатов.

Неуправляемые. Группа характеризуется импульсивностью относящихся к ней субъектов, которые склонны реагировать на влияние преобладающей в данный момент эмоции без осмысления ситуации. В жизни такими людьми управляют импульсы, инстинкты, чувства. Они не в состоянии извлекать пользу из собственного негативного опыта, у них затруднена фиксация на какой-нибудь определенной деятельности. Дистимные (гипотимные). Группа, которой присуща склонность к постоянно пониженному настроению, пессимизму, часто с некоторой заторможенностью в протекании психических и моторных актов, пониженная продуктивность в работе. Экзальтированные. Группа людей с такими чертами имеет тенденцию глубоко реагировать на отдельные события, впадая при этом то в депрессии, то в эйфорическую крайность, Они могут с одинаковой легкостью впадать в самое мрачное отчаяние и в самое счастливое и мечтательное состояние. Способны испытывать воодушевление, посвящать себя с жаром какому-либо делу, испытывая при этом чувство большого подъема, и немедленно падать духом при неприятных переживаниях. Под сильной формой выражения чувств лежит подлинно глубокое содержание. Экзальтированным людям свойственны интересы в области искусства и по профессии они часто принадлежат к сфере искусства. Все эти группы акцентуированных личностей объединяются Леонгардом по особенностям характера и отражают темы и глубину аффективных реакций. При истолковании исходят чз рассмотрения всего профиля. Предположения об акцентуации черт характера можно делать только тогда, когда сумма больше 12. 7.6. Диагностика личностных расстройств с помощью многофакторного опросника ММР1 (« Мини-мульт») Назначение. Опросник ориентирован на выявление наиболее распространенных ситуативных или застойных личностных расстройств, обусловленных экстремальными условиями жизнедеятельности. Опросник содержит 71 вопрос. «Мини-мульт» состоит из 11 шкал, 3 из которых - оценочные, измеряющие искренность испытуемого, степень достоверности результатов тестирования и величину коррекций, вносимых чрезмерной осторожностью испытуемого. Остальные 8 шкал являются базовыми и оценивают свойства личности по показателям ипохондрии (Ну), депрессии (О), истерии (Ну), психопатии (Pd), паранойяльное™ (Ра), психастении (Pt), шизоидности (&}, гипомании (Ма). В методике «Мини-мульт» свойства личности по показателям «мужественность -женственность» (М) и социальной инверсии (5) не определяются. В отличие от тест-опросника ММР1, на выполнение которого отводится 40 минут, на выполнение методики «Мини-мульт» время не ограничивается, однако оно не должно быть слишком большим. Инструкция. Внимательно прочтите утверждения s опроснике, которые касаются вашего характера. Решите, верно или неверно каждое из представленных утверждений. Не тратьте на обдумывание слишком много времени. Наиболее естественно то решение, которое первым приходит вам в голову. Свой ответ занесите в бланк теста (форма бланка приводится после опросника). Если вы согласны с утверждением, запишите«+», если не согласны - «-».

Опросник 1.У вас хороший аппетит. 2.По утрам вы обычно чувствуете, что выспались и отдохнули. 3.В вашей повседневной жизни много интересного. 4.Вы работаете с большим напряжением. 5.Временами вам приходят в голову такие нехорошие мысли, что о них лучше не рассказывать, 6.У вас очень редко бывает запор. 7.Иногда вам очень хотелось уйти из дома, 8.Временами у вас бывают приступы неудержимого смеха или плача. 9.Временами вас беспокоит тошнота и позывы на рвоту. 10.У вас такое впечатление, что вас никто не понимает. 11.Иногда вам хочется выругаться. 12.Каждую неделю вам снятся кошмары. 13.Вам труднее сосредоточиться, чем большинству людей. 14.С вами происходили (или происходят) странные вещи. 15.Вы достигли бы в жизни гораздо большего, если бы люди не были настроены против вас. 16.В детстве одно время вы совершали кражи. 17.Бывало, что по нескольку дней, недель или целых месяцев вы ничем не могли заняться, потому что трудно было себя заставить включиться в работу. 18.У вас прерывистый и беспокойный сон. 19.Когда вы находитесь среди людей, вам слышатся странные вещи. 20.Большинство знающих вас людей не считают вас неприятным человеком. 21.Вам часто приходилось подчиняться кому-нибудь, кто знал меньше вашего. 22.Большинство людей довольны своей жизнью более, чем вы. 376 23.Очень многие преувеличивают свои несчастья, чтобы добиться сочувствия и помощи. 24.Иногда вы сердитесь. 25.Вам определенно не хватает уверенности в себе. 26.У вас часто бывает чувство, будто вы сделали что-то неправильное или нехорошее. 27.У вас часто бывают подергивания в мышцах. 28.Обычно вы удовлетворены своей судьбой. 29.Некоторые так любят командовать, что вам хочется все сделать наперекор, хотя вы знаете, что они правы. 30.Вы считаете, что против вас что-то замышляют. 31.Большинство людей способны добиваться выгоды не совсем честным путем. 32.Вас часто беспокоит желудок. 33.Часто вы не можете понять, почему накануне вы были в плохом настроении и раздражены. 34.Временами ваши мысли текли так быстро, что вы не успевали их высказать. 35.Вы считаете, что ваша семейная жизнь не хуже, чем у большинства ваших знакомых. 36.Временами вы уверены в собственной бесполезности. 37.В последние годы ваше самочувствие было в основном хорошим. 38.У вас были периоды, во время которых вы что-то делали и потом не могли вспомнить, что именно. 39.Вы считаете, что вас часто незаслуженно наказывали. 40.Вы никогда не чувствовали себя лучше, чем теперь. 41.Вам безразлично, что думают о вас другие. 42.С памятью у вас все благополучно. 43.Вам трудно поддерживать разговор с человеком, с которым вы только что познакомились. 44.Большую часть времени вы чувствуете общую слабость. 45.У вас редко болит голова. 46.Иногда вам бывало трудно сохранить равновесие при ходьбе. 47.Не все ваши знакомые вам нравятся. 48.Есть люди, которые пытаются украсть ваши идеи и мысли. 49.Вы считаете, что совершили поступки, которые нельзя простить. 50.Вы считаете, что вы слишком застенчивы. 51.Вы почти всегда о чем-нибудь тревожитесь. 52.Ваши родители часто не одобряли ваших знакомств. 53.Иногда вы немного сплетничаете. 54.Временами вы чувствуете, что вам необыкновенно легко принимать решения. 55.У вас бывает сильное сердцебиение, вы часто задыхаетесь. 56.Вы вспыльчивы, но отходчивы. 57.У вас бывают периоды такого беспокойства, что трудно усидеть на месте. 58.Ваши родители и другие члены семьи часто придираются к вам. 59.Ваша судьба никого особенно не интересует. 60.Вы не осуждаете человека, который не прочь воспользоваться в своих интересах ошибками другого. 61.Иногда вы полны энергии, 62.За последнее время у вас ухудшилось зрение. 63.Часто у вас звенит или шумит в ушах. 64.В вашей жизни были случаи [может быть, только один), когда вы чувствовали, что на вас действуют гипнозом, 65.У вас бывают периоды, когда вы необычно веселы без особой причины. 66.Даже находясь в обществе, вы обычно чувствуете себя одиноко. 67.Вы считаете, что почти каждый может солгать, чтобы избежать неприятностей. 68.Вы чувствуете острее, чем большинство других людей. 69.Временами ваша голова работает как бы медленнее, чем обычно. 70.Вы часто разочаровываетесь в людях.. 71.Вы злоупотребляли спиртными напитками. Анализ и интерпретация данных тестирования Производится подсчет «сырых» баллов по всем 11 показателям (оценочным и базовым) в соответствии с ключом к опроснику. Набранное количество баллов по каждому из показателей записывается в бланк теста в правой его части. По данным тестирования вычерчивается личностный профиль испытуемого. Высокими оценками для каждой из описанных выше шкал являются оценки в «сырых» баллах, превышающие их номинальные значения, соответствующие показателю 70 по шкале «Т», Низкими оценками считаются те, которые не превышают отметки 40 по шкале «Т». Интерпретация показателей по шкалам 1.Шкала лжи (L) оценивает искренность испытуемого. 2.Шкала достоверности (F) выявляет недостоверные ответы. Чем больше значение по этой шкале, тем менее достоверны результаты. 3.Шкала коррекции (К) сглаживает искажения, вносимые чрезмерной осторожностью и контролем испытуемого во время тестирования. Высокие показатели по этой шкале говорят о неосознанном контроле поведения. Шкала К используется для коррекции базисных шкал.