Обсуждение темы смерти в философии, биологии, медицине, психологии. Изучение понятий жизни, смерти и бессмертия, формирование представлений о структуре живой и неживой материй и их законов. Ознакомление с многообразием жизни и историей ее развития.

Обзор оригинальной философско-религиозной концепции А.Ф. Лосева, изложенной в труде "Диалектика мифа". Научная деятельность автора, обстоятельства его частной жизни и внутриполитические процессы в СССР. События, связанные с выходом "Диалектики" из печати.

Основные проблемы ценностей в социальной философии, некоторые аспекты аксиологии. Концепции представителей неокантианской школы: В. Виндельбанда, Г. Риккерта и Н. Гармана. Разработка технологий формирования позитивной российской культурной идентичности.

Анализ основных подходов к изучению генезиса, развития и типологии русской либеральной мысли. Исследование автором этих и других проблем в контексте становления и развития русского либерализма XVIII–XX вв., формулирование выводов и их научное значение.

Основные логические законы. Понятие как форма мышления. Простые и сложные суждения. Логика вопросов и ответов. Дедуктивные умозаключения. Индукция и аналогия, аргументация. Формы развития знания: проблема, гипотеза, судебно-следственная версия, теория.

Рассмотрение некоторых вопросов философской категории "свобода" в контексте осмысления свободы личности. Выражение отношения на различные взгляды и мнения. Анализ сути проблемы свободы личности, современного содержания, отношения с другими ценностями.

Отражение специфики человеческого бытия при рассмотрении смысла жизни. Осмысление человека и лейтмотива человеческой жизни как философской проблемы. Поиск цели жизни, противопоставление жизни и смерти. Славянофилы и западники о путях развития России.

Соотношение философии и мировоззрения, отличие философского мировоззрения от религиозного. Загадка антропосоциогенеза. Теоретико-познавательная концепция решения научной проблемы. Представления об идеале человека в даосской и конфуцианской философиях.

Постмодернизм – резко негативное отношение к новоевропейской рациональности, стилю, дискурсу, культуре, восходящим к эпохе Просвещения. Критика постмодернистами основных объясняющих парадигм и концепций, наработанных наукой за предшествующие столетия.

Проведение исследования субъективации внутреннего мира человека. Особенность построения философии истории и исторической науки на категориях этики и эстетики. Разделение Сам Ла Капрой восстания деконструктивизма против традиционных понятий философии.

Рассмотрение концептов солидарности и субстанциального деятеля, связанных в русской философии с идеями социализма, что разрабатывались в той ветви русской философии, которая идет от А.И. Герцена и М.А. Бакунина, представителей философии Серебряного века.

Рассмотрение онтологического статуса сознания. Характеристика феномена осознания как потока. Описание процессов, которые происходят с научными идеями как в индивидуальном сознании ученого, так и в межсубъектном процессе коллективного научного творчества.

Рассмотрение истории в ее целостности как состоящей из трех начал: интерпретаций исторических событий, исторического способа жизни отдельных личностей, а также исторического бытия культуры. Оценка процесса концептуализации истории в философии и науке.

Кинодискурс как яркий пример синтеза разных типов знаков. Знакомство с механизмом воздействия кино на зрителя с учетом всевозможных деталей, на которые он обращает внимание во время демонстрации фильма. Характеристика языковой составляющей кинодискурса.

Анализ особенностей восприятия мира кочевыми народами древности. Сходство в понимании мира у кыргызского и гуннского народов, что объясняется кочевым образом жизни и похожими культурно-специфическими понятиями. Роль в обществе родословной у гуннов.

Развитие риторического искусства, оказавшее большое влияние в формировании выдающихся деятелей ораторского мастерства, в числе которых были ученые, поэты, писатели, композиторы, и другие деятели искусств. Влияние речевой культуры в формировании личности.

Основные условия для творческой деятельности, их конкретно-исторический характер и взаимосвязь. Анализ различных характеристик творческой личности. Значение мотивации в исследовательской деятельности. Противоречия в исследовании процесса творчества.

Анализ понятия "катастрофа", "неокатастрофизм", "катастрофическое сознание" в контексте этимологии понятия "катастрофа" и социально-философском дискурсе. Социально-философский анализ феномена "катастрофическое сознание" для понижения социальных рисков.

Логика как наука о человеческом мышлении. Общая характеристика логических дедуктивных умозаключений, его виды. Непосредственные умозаключения как дедуктивные умозаключения, делаемые из одной посылки. Сущность и правила простого категорического силлогизма.

Рассмотрение и анализ вопроса о поисковом движении на Кубани. Определение возможности использования поискового движения в качестве связующего элемента в области формирования этноконфессиональной дружбы и терпимости среди многонационального Кавказа.

Развитие онтологических идей в философско—богословском творчестве митрополита Иоанна Зизиуласа. Отрицание любой субстанциальности. Создание системного видения единства божественного, человека и Церкви, что подчеркивается метафизической экклезиологией.

Определение всемирной истории как процесса развития человечества во времени и пространстве. Образование единой системы хозяйственных связей. Изучение прогресса и его критериев. Агностицизм или констатация ограниченности нынешних возможностей познания.

Обзор англоязычных статей, посвященных актуальным проблемам методологии современной науки. Парадигмальные основания как ключевой компонент комплексных методов исследования. Прояснение философских предпосылок метода, используемого тем или иным ученым.

Определение развития живого вещества в биосфере, согласно с его энергетическим потенциалом с помощью принципов Вернадского-Бауэра. Использование энергоинформационных методов функционирования человечества в процессах перехода биосферы в ноосферу.

Особенности нейрофизиологической интерпретации сознания. Данный феномен - субъективное явление, присущее всякому индивиду. Нейродинамические структуры, ответственные за бессознательно-психические явления. Нейродинамическая интерпретация феномена сознания.

Изучение аргументации, предложенной для обоснования предпочтительности реалистских установок в философии по сравнению с антиреалистскими представлениями. Исследование тезиса о полезности как аргумента преодоления самопротиворечивости высказываний.

Изучение содержательных основ концепции постмодернизма. Сущность и задачи структурализма. Особенности возрастающей динамичности социального мира, отраженной в постструктурализме. Рассмотрение общих характеристик исследуемых философских направлений.

Исследование проблемы свободы, вольномыслия и индивидуальности юродивого с точки зрения нелинейной рациональности и в контексте универсальных механизмов самоорганизации. Феномен свободы, вольномыслия и индивидуальности юродивого в его высших проявлениях.

Идея всеобщности нелинейных закономерностей. Философское осмысление нелинейности. Эволюция представлений об энтропии. Методика построения мысленной модели процессов самоорганизации. Естественно-научное обоснование сходящейся (нелинейной) спирали развития.

Средства воздействия на мышление студента. Обзор теорий, рассматривающих проблемы развития сознания. Разрушение шаблонов мышления, формирование научного мировоззрения у студентов через философское осмысление жизни в контексте социальных процессов.