Понятие системы в научном мышлении. Многообразие систем: простые и сложные, статические и динамические, системы с обратными связями, самоорганизующиеся и саморазвивающиеся. Системный метод познания и деятельности (системный подход), логическая схема.

Функциональный объект, его общие и внутренние детерминанты. Определение понятия "система", характеристики системы как функционального объекта, система и надсистема. Внешняя детерминанта системы и ее отношение к внутренней. Материал и субстанция системы.

Сложности, с которыми сталкивается РФ при адаптации национального законодательства в соответствии с международными обязательствами. Методы детального изучения проблемы имплементации международных обязательств по урегулированию конфликта интересов.

Описания уникальной этико-психологической концепции К.Д. Кавелина. Выделение и анализ нравственных идеалов и ценностей. Этическое содержание нравственных ценностей. Значение системы нравственных идеалов и ценностей концепции для российского общества.

Компонентный ряд системы, где элементами при абсолютной значимости рассматриваемых ценностей могут и должны выступать макрообъекты реальной действительности, соотносимые с внешней средой. Состояние и перспективы освоения общепризнанными ценностями.

Анализ изменений в системе отношений подчинения в современном университете под влиянием потребительского и административного дискурса. Проблема утраты самостоятельной значимости исследовательской компоненты и социальных требований к образованию.

Самые нерушимые права и священные законы, сущность и особенности атеизма. Рассмотрение специфики человеческой организации, значение нравственности. Различие между добром и злом. Привыкшие к размышлению и ищущие радости в научных исследованиях люди.

Понятие о бытии, сущности, существовании, концепции бессмертия души, человека, теории познания и политико-правовых взглядов Аквината. Рассмотрение пассивной и активной потенции в онтологии Фомы Аквинского. Онтологическое доказательство бытия Бога.

Эволюция классификации современных наук: от формальных построений к диалектическим; от частичной диалектики к её полноте. Принцип построения полной системы наук и способ её изображения, различие наук по объекту (предмету) и практическому применению.

Характеристика личности Платона и оценка его вклада в развитие философской мысли. Ознакомление с его литературными трудами и основными периодами творчества. Исследование и анализ содержания учений Платона об идее, о душе и об "идеальном государстве".

Георг Гегель - классик немецкой философии, его основные произведения. Жизненный и творческий путь ученого. Философская система и ее структура по его мнению. Первенство логики как краеугольного камня науки. Диалектика природы и движущая сила развития духа.

Первые философские школы Древней Греции. Принципиальные положения Демокрита, имеющие отношение к атомистической теории. Основные характеристики классического периода античной философии. Учение Сократа, Платона. Школа стоицизма, эпикурейцев, киников.

Условия и предпосылки зарождения древнегреческой философии. Основные проблемы и школы античной философской науки. Анализ индивидуального образа духовного развития в истории греческого воззрения. Характеристика учения киников и киренских философов.

Исследование представлений философии и психологии о естественных познавательных процессах. Разработка технологии извлечения знаний об объекте или предмете из информационных источников, ориентированной на системную организацию познавательной деятельности.

Подходы к интерпретации норм научной рациональности в современных философско-методологических исследованиях. Специфика гносеологической, эпистемологической и социокультурной проекций норм научной рациональности. Модельные репрезентации векторов.

Підходи до дослідження інтелектуального капіталу, що вивчає досвід як українських, так і зарубіжних вчених. "Інтелектуальний капітал" як сучасна концепція, що впливає на бізнес-процеси, інтелектуальне зростання підприємств. Розвиток векторів цієї теорії.

Взаємодія суспільства і природи, виявлення системотворчих факторів і проведення аналізу багаторівневої структури взаємодії. Дослідження сучасної філософії виживання, пошуку стратегії сталого розвитку земної цивілізації, коеволюції суспільства і біосфери.

Виявлення ролі людини у творенні комунікативної природи культури на усіх рівнях комунікації. Розгляд концепції соціальної комунікації як системи з позицій соціально-філософського вивчення культури. Дослідження теорії соціальних систем Нікласа Лумана.

Дослідження різних проявів когнітивного в науковій рефлексії. Розкриття еволюції репрезентації як основи трансформації когнітивних проявів присутності суб’єкта у сфері знання. Особливості методологізації науки в сфері програмних систем рівня організації.

Можливість двозначного трактування терміна "класифікація". Класифікацію розуміють і як поділ поняття на види за тією чи іншою підставою, і як розподіл предметів по класах. Класифікація і класифікування мають спільну мету, але базуються на різних процесах.

Аналіз сфери позанаукового знання, міфології, релігії та езотеричного знання. Донаукове, класичне наукове та холістичне постнаукове типи знання. Застосування теоретико-системної методології у вигляді параметричної загальної теорії систем А.І. Уйомова.

"Системное движение" как момент современной социокультурной ситуации. Основные трактовки его функциональных организованностей. Проекты культурного продукта данного феномена. Объектно-натуралистические и методологические определения системного подхода.

Анализ основных положений теории об информационной сущности процесса труда и вытекающей из нее информационной теория стоимости. Изучение понятия и сущности процесса познания. Системное обобщение принципа Уильяма Росса Эшби. Векторы движения познания.

Определение и анализ системного познания материи и ее свойств. Ознакомление с сущностью меризма и холизма. Характеристика главных принципов диалектики. Исследование особенностей бытия. Рассмотрение основных различий между понятиями системы и объекта.

Проблема бытия и соотношения его с сознанием в философском мировоззрении различных эпох. Диалектические принципы бытия и познания. Человек как открытая система, функционирующая во взаимосвязи с окружающим миром, осуществляя с ним вещественный обмен.

Понятия "система", "элемент", "структура". Форма и содержание, сущность и явление. Детерминационные связи бытия. Причина и следствие, необходимость и случайность, возможность и действительность. Диалектика как система, ее отражение в трудах философов.

Борьба старого и нового, противоположного и противоречивого в философии. Диалектика как учение о саморазвитии мира. Движение и развитие метафизики. Рассмотрение категорий диалектики: связей, отношений, свойств и сторон объективной действительности.

Характеристика ограничений техногенной цивилизации, ориентированной на унификацию локальных цивилизаций. Изучение социогуманитарных критериев оценки новаций в техногенной цивилизации. Исследование процесса становления социогуманитарной цивилизации.

Основные принципы и аспекты системного подхода. Возникновение и развитие системных представлений. Становление системы, рассмотрение её как целое. Преобразование системы и причины. Классификация, и виды подобия модели и моделирования, их адекватность.

Универсальный метод научного исследования. Основные моменты, аспекты, уровни и принципы системного подхода. История становления и основные понятия системного подхода: "система", "элемент", "состав", "структура", "функции", "функционирование" и "цель".