Философия силы

На этом уровне находятся инфузории, амёбы, жгутиковые. Это уже настолько сложные системы жизнедействования, что невозможно уже говорить о жизни с позиции деятельности отдельных молекул. Это уже своеобразные фабрики, комбинаты, энергетические комплексы. Но всё-таки сутью живого в них является геном. Именно он осуществляет построение таких сложных систем, и именно он руководит этими системами, в которых вся деятельность подчинена опять же размножению генома и организма с ним во главе.

Геном по своей природе таков, что он постоянно и непрерывно насыщается энергией и анализируется в энергонасыщенном состоянии, восстанавливаясь при этом и воздействуя созданной энергией -- генетической информацией на своё окружение, заставляя это окружение изменяться требуемым образом, т.е. производить жизнедеятельную работу. Однако, по мере дальнейшего усложнения живого наступает с неизбежностью такой момент, когда один геном уже не может справиться с огромной созданной им же для себя же машиной жизнедействования. Эта машина становится неуправляемой и не эффективной. И тогда функции жизнедеятельности разделяются уже по нескольким геномам, функционирующим в одном организме.

Этот процесс начинается даже несколько раньше, когда в органеллах создаются свои ДНК, например, митохондриальные ДНК, на которые перекладываются очень специфические функции. Но эти ДНК и комплексы с ними ещё не являются сущностью живого. Когда же геномом создаются в своей собственной клетке такие же точно геномы, то все они, каждый из них являются представителями феномена жизни. Только работу они выполняют не по полному объёму, а лишь частично, раздельно, что приводит в совокупности к созданию условий для эффективного размножения одного из этих геномов.

Чем более сложен организм, тем он больше по размеру и объёму жизнедеятельной работы, тем более специализированные структуры ему необходимы. Но специализация производится не путем приобретения новой генетической информации, т.к. это просто-напросто и невозможно, а путём выделения из полной программы жизнедействования отдельных задач и выполнения только их при подавлении, блокировании всего остального в жизнедеятельной программе. То есть каждый геном функционирует только частью своей генетической программы, и его ближайшее окружение нацелено на выполнение только этой задачи, а всё это вместе и приводит к размножению данной формы жизни.

На этой ступени находятся микомицеты -- организмы со множеством ядер, но не разделённые ещё на отдельные клетки, функционирующие всё ещё как одноклеточный организм, или, точнее, как переходная форма к многоклеточным организмам.

Усложнение живого не может сопровождаться беспредельным увеличением клетки и структур в ней, иначе она не сможет вообще работать, иначе она станет неуправляемой, подчинённой стихийно происходящим изменениям. И тогда процесс разделения функций жизнедеятельности приводит к разделению самого организма на части. Образуется многоклеточный организм, в котором каждая клетка имеет тот же самый геном, но деятельность каждого генома специфична, что делает и каждую клетку специфичной, направленной на выполнение своей работы. И хотя данный процесс приводит к сильнейшей зависимости одних частей организма от других, всё-таки это является величайшим благом для живого, ибо только так организм и геном в нём вообще могут размножаться. При этом происходит не простое разделение труда и специализация частей организма, но приобретается новое каче-ство, жизнь восходит на более высокую ступень организации. А организация вообще, являющаяся одним из основных принципов жизни, выражается в том, что две системы, составленные определённым образом, образуют не просто сумму систем, а качественно новую систему, качество которой не является суммой качеств составляющих ее подсистем.

Например, атомы, соединённые в молекулу, придают этому образованию иное качество и иные свойства, нежели сумма качеств соединённых атомов. Молекулы, образующие такие системы, как рибосомы, лизосомы, мембраны, митохондрии и т.д., обуславливают тем самым появление новых качеств и новых свойств у этих структур. Из таких структур состоит клетка, но она не является по своему качеству и по своим свойствам суммой качеств и свойств образующих её органелл.

Иначе говоря, разделение жизнедеятельной работы и специализация частей организма резко поднимают уровень жизни, резко ускоряют процесс размножения, придают новые возможности живым формам. Так, в сперме взрослой мужской особи каждый раз имеется огромное число -- сотни миллионов сперматозоидов, каждый из которых является полнейшим представителем данной формы живого, т.к. в каждом из них имеется полный геном. А без образования многоклеточного организма и его функционирования это вряд ли было бы возможным.

Процесс образования многоклеточного организма происходит автоматически, он ничем, кроме генома, не управляется. Всё зависит лишь от того, насколько сложной является данная форма живого. Если она может размножаться в виде отдельных молекул -- вирусных частиц, то так оно и происходит. Если геном не может размножаться в отдельности, то он строит для себя одноклеточный организм. А если он и после этого не может нормально размножаться, то строится уже многоклеточный организм.

Построение из одного генома и одной протояйцеклетки многоклеточного (как и одноклеточного) организма производится не в той среде, в которой затем приходится существовать живым организмам, а в том "питательном бульоне", который создаётся вместе с созданием генома и протояйцеклетки. Именно за счёт использования легко доступных, легко усвояемых питательных веществ протояйцеклетка и способна превратиться в многоклеточный организм. Поэтому и всегда потом процесс размножения такого организма происходит не только как синтез новых геномов, но и как синтез питательных веществ к ним.

Так самосозидаются организмы на уровне губок, которые очень похожи на колонии простейших, но у которых уже есть разделение труда на функцию питания, опорную функцию и функцию размножения, выполняемые разными клетками. Уровень губок -- это самый низкий уровень организации многоклеточных организмов. Далее происходит уже специализация в плане выделения специфических тканей из одинаковых клеток, что перерастает затем в образование из них специфических органов -- аппаратов, сравнимых с органеллами в одноклеточном организме. Ка этой ступени находятся, например, бурые и красные водоросли. Здесь же располагаются грибы базидомицеты. Сюда же относятся и кишечнополостные: гидры и медузы. У таких организмов есть ярко выраженные органы: листья, корни, стебель, гастроваскулярная полость, щупальцы, плодовое тело.

На следующей ступени стоят организмы, приобретающие в результате дифференциации и специализации труда настоящую нервную систему. Характерными представителями этой ступени являются плоские черви. Далее происходит приобретение организмами кровеносной системы. И представлена эта ступень такими организмами как немертины. На новом уровне располагаются кольчатые черви, пиявки, имеющие уже голову, пищеварительный тракт, целом. Далее пойдут членистоногие, тело которых разделено уже на голову, грудь, брюшко и плюс к тому имеются ноги и даже крылья. Это пауки, клещи, раки, креветки, насекомые. И, наконец, возникают позвоночные, имеющие ко всему прочему головной мозг. Это рыбы, птицы, пресмыкающиеся, зем-новодные, млекопитающие. Наивысшей же ступенью млекопитающих являются приматы -- высшие животные от обезьян до предшественников человека. А появление человека разумного характеризует собой появ-ление уже совершенно особого явления в природе -- появление разума, являющегося уже нематериальным аппаратом.

Таким образом, усложнения форм живого происходит, как уже было сказано, не просто через увеличение количества жизнедеятельной работы и разделения её по всё более специализированным частям организма, но через приобретение всякий раз новых свойств, выводящих жизнь всякий раз на качественно более высокий уровень, возводя жизнь от простого размножения отдельных молекул до разумного, безграничного по возможностям, божественного существования.

7. Стая, колония, государство

Процесс разделения труда, начинающийся ещё у вирусов, не оканчивается созданием многоклеточного организма. Для полноценного функционирования генома жизнь приходит к разделению жизнедеятельной работы и между отдельными организмами данного вида жизни. Точно так, как появляются клетки, ткани и органы, объединённые в единый организм, появляются и отдельные организмы, объединённые общей для них жизнедеятельной работой, но и разделённые выполнением специфических задач.

Так образуются стаи, косяки рыб, стада животных, колонии и семейства. Относится это ко всем более или менее высокоорганизованным формам живого. Проявляется это и у человека, для жизнедеятельности которого характерно существование в таких сообществах, как семья, род, племя, народность, государство, где все члены находятся в известной зависимости друг от друга и в известном подчинении один другому.

Очень ярко выражено это у муравьёв, пчёл и термитов. Так, у термитов есть "половые особи" -- самец и самка, которые порождают всех остальных членов колонии. Есть и "солдаты", выполняющие функцию защиты колонии от врагов. Есть "работники", собирающие корм, строящие гнездо, осуществляющие уход за потомством. Разде-ление труда у термитов выражено настолько ярко, что каждая из особей вообще не в состоянии существовать без других: солдаты и работники бесплодны, а половые особи и солдаты не могут сами питаться. Но в то же время такое разделение труда очень выгодно в плане размножения данного вида жизни -- матка может откладывать ежедневно по 6 000 яиц в течение ряда лет.

Подобным образом устроена и пчелиная семья. Колония пчёл состоит из одной матки, нескольких сот трутней и многих тысяч рабочих пчёл. Рабочие -- это стерильные матки, неспособные создавать потомство. Матка же спаривается лишь один раз, и сперма затем хранится у неё в специальном органе -- семенном мешке, позволяя ей трудиться уже только в плане откладывания яиц, из которых нарождаются и трутни, и рабочие пчёлы, и новые матки. Рабочие пчёлы выполняют всю работу в улье. Молодые из них кормят личинок, делают для них ячейки. Более взрослые осуществляют приём в улей нектара, его хранение, они же вырабатывают воск для сот, наводят в улье чистоту и порядок, сторожат вход в улей. Самые старшие из рабочих пчёл производят сбор нектара, пыльцы, воды. В итоге вся пчелиная семья работает как единый организм.

При этом достоверно установлено, что такое существование организмов даёт преимущество в размножении каждому данному виду, преимущество в добывании пищи, в защите от врагов. У стада баранов, или оленей, как и у косяка рыб, у птичьей стаи гораздо меньше шансов быть застигнутыми врасплох хищниками. Причём преимуществом в соз-дании потомства в таких сообществах обладают, как правило, наиболее сильные, наиболее жизнеспособные, наиболее обеспеченные пищей и наиболее приспособленные к данной среде организмы. А это должно создавать и наиболее жизнеспособное потомство.

Не вызывает сомнений, что процесс образования и функционирования биологических сообществ обусловлен теми же причинами, базируется на тех же основаниях, что и процесс развития жизни от протояйцеклетки до многоклеточного организма. В биологических сообществах явно выражены и рост данного образования, и разделение труда, и специализация частей при теснейшем их взаимодействии. Наблюдается и выделение главенствующих особей типа матки или вожака. Причём наиболее выражено это у высокоорганизованных форм, в частности, у приматов. Так, у павианов есть правящая группа из нескольких членов сообщества, подчиняющая себе всех остальных чле-нов, в то время как, например, в стае кур лишь одна из них главенствует над всеми остальными.

Иначе говоря, развитие жизни в плане организации идёт одним и тем же путём на всех ступенях сложности генома -- по раскручивающейся спирали. Однако здесь не следует путать понятие развития жизни от протояйцеклетки до многоклеточного организма и биологического сообщества и понятие развития жизни от низших форм к высшим. Эволюции в смысле самоусложнения генома нет и быть не может. Развитие же организма с одним и тем же геномом есть процесс обязательный и необходимый для всех форм жизни, за исключением, разве что, самых примитивных вирусов.

И здесь следует усилить такой момент. Не сами организмы по своему усмотрению или желанию объединяются в группы, преследуя какие-то цели: добычу пищи, спасение от врагов, возвышение наиболее жизнеспособных особей и проч. Но сущность жизни заставляет организмы существовать сообществами, явление жизни таково, что жизнедействующее вещество своим функционированием обуславливает появление и одноклеточного организма, и многоклеточного организма, и сообщества организмов. И такое усложнение жизнедействующей системы направлено исключительно на то, чтобы геном мог нормально размножаться.

Интересен в этом плане и такой пример. Некоторые виды обыкновенного кузнечика при изменении условий существования способны настолько сильно измениться в смысле усложнённости формы, что приобретают фактически свойства совершенно иных существ. Оставаясь представителями того же самого вида, т.к. их геном остаётся неизмен-ным, они могут менять и внешний вид, и способ жизнедеятельности. У них, в частности, резко усиливается обмен веществ, изменяется окраска, отрастают более длинные крылья, и, что самое главное, из индивидуально живущих насекомых они переходят в стадийно живущую форму. Кузнечики превращаются в саранчу, стая которых ведёт себя как единый организм. Подобные случаи имели место в Северо-Восточной Африке, на Аравийском полуострове.

Пока геном кузнечика мог сравнительно легко размножаться, он существовал в форме индивидуально живущего организма. Когда же его размножение стало труднее осуществимым действием (или неосуществимым вовсе), жить данному виду стало возможным лишь в стадийной форме, т.е. в форме саранчи.

На сегодняшний день наибольшую сложность имеет, очевидно, человеческий геном. Ему труднее всего размножаться в данной среде. Поэтому и человеческий организм является наиболее сложным, поэтому и уровень организации вида наиболее высокий. Для того, чтобы нормально жить, человек создаёт и семью, и племя, и даже государство, где чётко разделены и труд, и ответственность за него, а также разделены и члены сообщества по своей жизнеспособности, по важности выполняемой деятельности. И чем выше достигнут организационный уровень, тем легче жить каждому человеку в этом сообществе.

8. Мужской и женский организмы

Разделение функций жизнедеятельности, присущее жизни вообще, имеет самое непосредственное отношение к процессу воссоздания потомства. Рано или поздно жизнь встаёт перед необходимостью разделения работы на деятельность по созданию потомственных геномов и деятельность по созданию органических веществ для этих геномов, а затем и на деятельность по созданию микросреды из питательных веществ для созревания этих яйцеклеток в организмы. То есть жизнедеятельная работа в силу своей высокой сложности должна разделиться на мужскую и женскую. А это приводит к разделению и самих организмов на мужскую и женскую особи.

Если низкосложные геномы (типа вирусов) могут в таком виде существовать и размножаться, если чуть более высшие формы способны существовать в виде одноклеточных организмов и размножаться путём деления клетки на две части, то более высокие формы живого, созданные в виде протояйцеклеток, могут развиться в соответствующий организм за счёт использования первичной питательной среды -- "молочных рек с кисельными берегами". Значит, для их размножения требуется не только создание потомственных яйцеклеток, но и создание необходимой среды для созревания яйцеклеток в организм.

В разделении жизнедеятельной работы должно происходить одновременно, сразу два процесса. Первое -- это выделение работы по созданию геномов и яйцеклеток к ним. Второе -- это создание микросреды для созревания яйцеклеток в организм. Значит, должны появиться, во-первых, специализированные органы по созданию геномов и яйцеклеток и, во-вторых, специализированные органы по обеспечению питательными веществами яйцеклеток с геномами (т.е. оплодотворённых яйцеклеток).

Начало данный процесс берёт очень рано, ещё на уровне дрожжей, размножающихся почкованием. Потомственный геном, созданный такой клеткой, помещается на её периферию, где для него синтезируются органические вещества, превращающие данное образование в своеобразную яйцеклетку -- почку. По мере созревания почка может отделиться от породившего её организма и стать самостоятельной особью, либо она может остаться прикреплённой к родительскому организму, образуя вместе с ним и другими организмами колонию.

Уже на этом уровне наблюдается выделение женской работы, хотя ещё и нет явных женских органов, т.к. образование почки может происходить в общем-то в любом месте на поверхности организма.

Чуть более высокостоящие формы, например, губки, у которых уже ярко видна специализация клеток, создают и явно выраженные сперматозоиды и яйцеклетки. При этом яйцеклетки остаются в стенке тела, а сперматозоиды, поступающие с током воды от другой губки, оплодотворяют эту яйцеклетку, развивающуюся здесь же в новую особь. Причём зародыш, развивающийся из яйца, получает через своеобразный "рот" и пищу от родительского организма. После такого созревания личинка губки отрывается от родителя и продолжает дальнейшее само-стоятельное функционирование.

Гидры размножаются обычно почкованием, а в застойной воде превращаются в самцов и самок, из которых при их почковании происходят уже соответственно либо самки, либо самцы.

Многие морские кишечнополостные образуют колонии из сотен и тысяч организмов, а начало колонии происходит от одной особи, размножающейся почкованием. Однако со временем в колонии появляются организмы, специализирующиеся на выполнении разных функций: одни из них обеспечивают колонию питанием, а другие служат для размножения.

У одной из ниточных водорослей происходит образование двух различных клеток, одна из которых округлая и богата питательными веществами, а другая становится небольшой и подвижной, превращаясь в сперматозоид. Слияние их и есть оплодотворение, т.е. помещение генома в питательную среду, где уже возможно созревание в новый организм. Причём на этом уровне любая вегетативная клетка может превратиться либо в овогоний -- клетку, образующую яйцеклетку, либо в антеридий -- клетку, образующую сперматозоид.

Иные водоросли характеризуются уже тем, что имеют специализированные клетки, т.е. собственно половые органы, где происходит образование и специализированных гамет. Например, у одной из таких водорослей, число клеток которой может достигать 40 тысяч, в особых клетках -- антеридиях образуются небольшие сперматозоиды, а в другом особом органе -- овогоний образуется одна крупная яйцеклетка. Покинув антеридий, сперматозоид подплывает к яйцеклетке и сливается с нею. Деление яйца даёт начало новой колонии.

У некоторых таких водорослей в одной и той же колонии имеются и антеридии, и овогонии, а у других в каждой колонии имеются либо только овогонии, либо только антеридии, что делает последних либо женскими, либо мужскими организмами. Здесь уже ярко выражено разделение не только труда и органов, но и организмов на мужские и женские особи. По мере усложнения живого происходит поэтапное усложнение и работы по созданию потомства. Сначала происходит специализация клеток, затем -- специализация органов и, наконец, разделение организмов на мужскую и женскую особи.

Одновременно с образованием специализированных органов и организмов происходит усложнение и самого создаваемого потомства. На низшем уровне возможно создание небольших примитивных образований типа спор. Затем создаётся почка с большим набором органических веществ. При этом и споры, и почки отпускаются во внешнюю среду для их самостоятельного развития во взрослый жизнеспособный организм. Но при дальнейшем усложнении живого такой способ размножения становится недостаточным, и организм должен строить яйцеклетку, насыщенную питательными веществами, что лишь и может позволить геному созреть в организм. А далее процесс приходит к тому, что яйцеклетка должна и созревать в родительском организме, черпая из него дополнительно питательные вещества для своего развития.

Здесь интересно отметить, что размножение может осуществляться и за счёт деления организма на части -- фрагментации с последующим восстановлением недостающих частей. Такой способ размножения обычен у плоских червей, у морских звёзд. Сродни ему и вегетативное размножение растений, когда новые особи происходят от корневищ, усов, побегов, стеблей, столонов, черенков и т.д. Значит, женский орган, создавший яйцеклетку и питающий её после оплодотворения, вполне может быть отделён и превращён в специфический организм. Так оно и есть в действительности. Женский организм есть либо отделившаяся часть основного организма, либо переродившийся весь организм.

Однако такая чёткая дифференциация полов наблюдается на довольно высоких уровнях жизни. Для низших же форм наиболее характерным является гермафродизм, когда у одной и той же особи есть одновременно и яичники, и семенники, и производит она одновременно и яйца, и сперматозоиды.

Для некоторых гермафродитных животных, например, для ленточных червей, характерно самооплодотворение. Для большинства же из них характерным является соединение двух особей в процессе копуляции, когда каждая особь оплодотворяет другую.

Так, например, происходит у дождевых червей. У каждого из них есть и мужские, и женские половые органы. Сперма образуется в семенниках и поступает в мужские половые органы на брюшной части тела. Яичники вырабатывают яйца, поступающие в женские половые органы, расположенные рядом на брюшке. При копуляции черви прижимаются друг к другу, будучи ориентированными в разные стороны, и склеиваются слизистым веществом пояска. При этом поясок одного червя располагается против семенника другого, и сперма одного червя проходит позади пояска в семеприёмник другого, где она затем хранится. А когда черви разделяются, поясок выделяет плёнчатую муфту, которую червь затем снимает с себя, а при этом в неё откладываются яйца и сперматозоиды. После того, как муфта сходит с червя, концы её сжимаются и образуется из неё кокон. Внутри кокона из яиц развиваются крошечные червячки.

У растений тоже ярко выражен подобный способ размножения. Мужские органы образуют пыльцу, прорастающую в женский орган, где создаётся зародыш, снабженный питательными веществами, т.е. своеобразная яйцеклетка. Выделяясь затем из организма, семя созревает в новый взрослый организм, используя для этого накопленный в нём запас питательных веществ. Мякоть плода служит дополнительным питанием для созревания нового организма.

Образующийся в процессе усложнения жизни женский организм, хотя и не является непосредственным представителем каждого данного вида жизни, а представляет собой как бы лишь отделившуюся от него часть, отделившийся орган, аппарат, механизм по созданию питательной среды, в то же время ничем в генетическом отношении не уступает мужскому организму. На него лишь возложена определённая специфическая работа, но геном у него в принципе такой же точно. Геномы во всех клетках всех организмов данного вида жизни одинаковы. Поэтому при необходимости возможным оказывается даже перерождение мужских организмов в женские, а женских -- в мужские. Всё зависит от того, какую конкретную работу должен осуществлять организм, и ни от чего больше.

Возможно даже размножение жизни вообще без участия мужского организма. Такой способ размножения называется партеногенезом. Как и всякая клетка, яйцеклетка содержит целиковый геном. Значит, она в полной мере является представителем данного вида жизни. И если создать ей подходящие условия, она вполне способна и без оплодотворения созреть в полноценный организм.

Правда, наблюдается такой способ размножения довольно редко, и характерен он лишь для низших форм жизни. Но бывает и так, когда сравнительно высокоорганизованные представители живой природы (например, ящерицы), размножающиеся обычным половым путём, переключаются на партеногенетическое размножение. Можно и искусственно заставить яйцеклетку партеногенетически созреть в организм, изменяя условия внешней среды.

Согласно изложенным выше представлениям о происхождении жизни, создаётся жизнедействующее вещество в единственном экземп-ляре, как и протояйцеклетка с ним создаётся единственной для каждого вида жизни. В акте жизнеобразования могут быть созданы похожие, даже очень похожие геномы и протояйцеклетки, но практически никак не одинаковые. И эти протояйцеклетки должны созревать в организм. Но как тогда появляются разнополые организмы? Откуда берётся женский организм?

А происходит этот процесс при развитии протояйцеклетки из неё же. Происходит как бы рождение однояйцевых близнецов, один из которых мужского пола, а другой -- женского. Причём мужской организм первичен, именно он создаёт для себя женский организм, и создаёт он его из себя же.

Когда начинает созревать протояйцеклетка, то начинает строиться такой по сложности организации организм, который может в данной среде нормально размножаться. И происходит это всё автоматически. Никакой предопределенности здесь нет. Каков геном, такова и определяемая им жизнь, таков и организм на его основе (или организмы -- мужской и женский).

Протояйцеклетка увеличивается в размерах, в сложности своих структур, создаются половые органы в примитивном образовании, происходит их всё большая и большая специализация, а затем уже и их отделение и сформирование в самостоятельный организм. И как только геном получает возможность нормально размножаться, дальнейшее усложнение прекращается, и данный организм, или два разнополых организма начинают полноценно функционировать. Так и рождаются из одной протояйцеклетки сразу два разнополых организма.

Геному вируса не надо ничего усложнять, он и так вполне может размножаться. Бактериальная протояйцеклетка превращается в бактерию и функционирует затем в таком виде, размножаясь простым делением. Дрожжи доходят в усложнении организма до такой степени, когда потомство у них образуется в виде почек. Другие строят многоклеточный организм и в нём выделяют половые органы, обеспечивающие их возможностью размножения. Иным же становится этого недостаточно и они, отделяя часть себя, локализуя женский орган в самостоятельное образование, в самостоятельный организм, рождаются из развивающейся протояйцеклетки в виде однояйцевых разнополых близнецов.

Дальнейшее же существование таких видов жизни осуществляется всегда потом как функционирование двух организмов, объединённых одной задачей -- созданием потомства. Далее уже могут рождаться либо мужские особи, либо женские, либо и те, и другие одновременно. Но всегда должны быть представлены в популяции и самцы, и самки, жизнедеятельная работа которых должна быть направлена соответственно на создание потомственных геномов и питательной среды для их созревания в новые организмы.

9. Онтогенез

В XVII -- XVIII веках существовала так называемая теория пре-формации, согласно которой жизнь в любом её проявлении находится на определённом и неизменном уровне, а развитие взрослого организма из яйца есть развёртывание всех существующих структур, уже имевшихся в яйце. Структуры, присущие организму, предполагали находящимися и в сперматозоиде, и в яйце. Причём, если эти структуры предполагались в сперматозоиде, то яйцу отводилась роль питательной среды для развития этих структур. Наличие структур предполагалось сильно уменьшенным по сравнению с обычным организмом. А развитие организма виделось как простое увеличение размеров, напоминающее то, как у бутона развёртываются лепестки, или как у папоротника раскручиваются побеги.

Затем пришли такие понятия, как эпигенез, онтогенез, филогенез. Эпигенез -- это представление о постепенной структурной диффе-ренцировке организма во время его развития из относительно однородного яйца. Эпигенез не предполагает никаких структур в яйце. Онтогенез -- это индивидуальное развитие каждого организма из яйца. Филогенез -- это представление об эволюционном постепенном развитии группы организмов из низших в высшие.

Был сформулирован "Закон Бэра", гласящий, что особенности, общие для всех представителей какой-либо группы животных, появля-ются в процессе развития зародыша раньше, чем более специфические признаки, отличающие членов этой группы друг от друга. И в последнюю очередь формируются особенности, характерные для отдельных семейств, родов и видов. На ранней стадии развития строение зародышей сходно у всех представителей обширной группы животных, а затем появляются отличия, присущие каждому виду, роду, организму.

После этого появился "Биогенетический закон", оттолкнувшийся от положений закона Бэра, но основную роль в его появлении сыграла эволюционная теория. Этот закон утверждает, что онтогенез повторяет филогенез. Иначе говоря, организмы в процессе индивидуального развития обнаруживают тенденцию вновь проходить ту же самую последовательность стадий, которую они якобы прошли в ходе своей эволюции. Такое повторение бывает сильно сокращённым и видоизменённым, а многие этапы даже полностью выпадают, однако это всегда, как утверждает данный закон, есть путь предыдущего развития из низших форм к высшим. Причём у зародыша в ходе развития наблюдаются не те признаки, которыми обладали взрослые предки, а те, которые были у зародышей этих предков. Таким образом, каждый организм в своём индивидуальном развитии якобы повторяет весь путь предков как в отношении строения, так и в отношении функций и даже химического состава.

Эмбрион высшего млекопитающего на ранних стадиях сходен с зародышем низших форм и внешне, и функционально, и по наличию органических веществ. Сходны и белки, и жиры, и углеводы; разница, пожалуй, только в геномах, т.е. в строении нуклеотидов. Более взрослый эмбрион схож с эмбрионом более высокоорганизованных форм тоже во всех отношениях: по внешнему виду, органическим веществам и по функционированию. Ещё более взрослые эмбрионы соответственно напоминают эмбрионы ещё более высоких форм. И такое сходство просматривается до самого последнего момента, когда зародыш становится похожим уже на взрослую особь данного вида, т.е. на самого себя.

Оплодотворённое яйцо можно сравнить с одноклеточным жгутиковым организмом, которого, кстати, считают предком всех современных форм живого. Стадия бастулы сравнима с колонией простейших или с примитивным шаровидным многоклеточным организмом. Гастру-ла сравнима с гастреей -- предполагаемым предком кишечнополостных и всех высших видов животного мира. После этого развитие эмбриона идёт по одному из двух возможных путей. Первый путь, когда бластопор (отверстие полости гаструлы) превращается в анальное отверстие или занимает положение близ него. Это направление характерно для иглокожих и хордовых. Второй путь, когда бластопор превращается в ротовое отверстие или занимает положение близ него. Это направление характерно для кольчатых червей, молюсков, членистоногих и некоторых других.

По мере роста эмбриона у него наблюдается преобразование отдельных органов как в плане их строения, так и в плане их функционирования. Например, почка человека развивается вначале как пронефрос -- нефункционирующий орган самого примитивного вида и строения, подобный тому, который имеется у некоторых примитивных рыб. Затем развивается мезонефрос -- первичная почка, подобная органу высших рыб и амфибий. Она функционирует в период внутриутробной жизни эмбриона. После этого появляется метанефрос -- постоянная почка, подобная тем, которые имеются у рептилий, птиц, млекопитающих. И все эти почки у эмбриона образуются не вместе и не в одной точке организма, но развиваются одна за другой и в разных местах.

Исходя из этих фактов, и был сделан вывод, что онтогенез повторяет филогенез, т.е. что в процессе развития организма будто бы повторяется весь путь эволюционного развития жизни. Высшие организмы, возникшие якобы из более простых форм, будто бы сохранили в памяти уровни более низкой своей организации, а затем в процессе развития из яйца проходят весь путь своего эволюционного развития.

Но ведь ясно, что никакой эволюции не существует. Виды появля-ются сразу на том уровне, на котором им всегда затем и предстоит находиться. А происхождение вида есть явление рождения генома и протояйцеклетки с ним энергией, после чего происходит созревание каждой протояйцеклетки в организм, что есть строительство, усложнение и усовершенствование необходимых для жизнедействования систем с разделением между ними жизнедеятельной работы. И этот процесс в каждом случае длится до тех пор, пока не достигается реальная возможность воспроизводства новых геномов с соответствующими им протояйцеклет-ками. И уж конечно, нет никакой памяти у осуществляющих этот процесс организмов.

Просто-напросто геном строит сначала наипростейшую систему в виде примитивного одноклеточного организма, похожего на жгутиковых. Если это не даёт ему возможности воспроизводить себя, он вынужден строить более сложную систему, которая становится похожей на колонию простейших, или на шаровидный организм. Если и после этого размножение генома затруднено, он ещё более усложняет систему, строя образование типа гастреи. При недостижении цели и после этого производится построение и более сложного организма, похожего уже на червя, или на хордовых. И так происходит всё большее и большее усложнение организма. Это и есть онтогенез -- индивидуальное развитие из яйца через все ступени организации от самой низшей до такой, где цель оказывается достигнутой, ибо отпадает необходимость дальнейшего усложнения. И при этом строящийся организм, дойдя до уровня каждого зародыша предыдущих уровней организации, конечно же, не строит из этих зародышей взрослых организмов, т.к. они ему просто не нужны. Поэтому-то и кажется, что повторяется процесс развития из низших до высших не на уровне взрослых форм, а на уровне именно зародышей этих форм.

Подчеркнём этот момент: степень организованности организма определяется степенью сложности генома, пробующего постепенно и поэтапно все, начиная с самых простых, возможные уровни организации. И никакая эволюция здесь не причём. Всякий раз происходит самостоятельное развитие от яйца до такой формы, имея которую данная жизнь может размножаться.

Здесь интересен пример метаморфоза, происходящий у мух, бабочек и многих других насекомых, как явление поэтапной замены одних форм живого другими. Из яйца сначала образуется червеобразная личинка, которая, потребляя много пищи, усиленно растёт и при этом несколько раз линяет. При последней же линьке образуется куколка, которая уже не двигается, не потребляет пищу, не линяет и вообще никак себя внешне не проявляет в плане жизнедействования. В состоянии куколки у этого организма разрушаются все анатомические структуры червеобразной личинки, а материал используется для построения уже совершенно другого по внешнему виду и по функционированию организма, являющегося тем не менее представителем данного вида жизни. То есть жизнь в общем-то одного и того же существа происходит в совершенно разных формах.

А объяснить это можно тем, что геном таких существ, находясь в яйце, не может сразу из яйца создать себе требуемый организм. Причиной является, судя по всему, отсутствие достаточного количества питательных веществ в данном яйце. Поэтому и строится сначала такой организм, который способен поднакопить органических веществ, дающих ему возможность превратиться во взрослую полноценную особь. И в таком случае куколку следует считать чем-то вроде яйца, но уже вторичного яйца, имеющего гораздо большее количество органических веществ.

У животных эмбрион может получать необходимое количество питательных веществ от материнского организма, поэтому он сразу развивается до необходимой формы. А у насекомых развитие эмбриона до полноценной взрослой особи не может осуществиться за счёт питания только веществами яйца, поэтому происходит создание промежуточной формы (личинки типа червя), не способной размножаться, но способной потреблять питательные вещества из среды, способной накапливать эти питательные вещества, что создаёт возможность для дальнейшего построения уже полноценного организма.

Интересно происходит развитие таких насекомых, как кузнечик. У него из яйца строится сначала организм в виде личинки, которая ещё не способна размножаться, но способна питаться. По мере накопления органических веществ происходит рост организма, осуществляется линька, и строится новая более высокоорганизованная личинка. Она тоже потребляет питательные вещества, накапливает их и тем самым создаёт возможность построения ещё более сложного организма. Происходит ещё одна линька, дающая новый организм -- опять же личинку. И так происходит до тех пор, пока организм не достигнет уровня, позволяющего ему размножаться, то есть нормально жизнедей-ствовать. А если вдруг по каким-то причинам и окончательная форма не даёт возможности организму размножаться, дальнейшее развитие этого вида жизни может превратить кузнечика в саранчу, где каждый член стаи теряет самостоятельность, и вся стая живёт как один организм, деятельность которого направлена на размножение отдельных особей.

Итак, никакого филогенеза не существует, а есть только онтогенез как индивидуальное развитие из яйца через все ступени организации до такого уровня, при котором каждый данный вид жизни приобретает возможность размножения.

Если у всех современных позвоночных, начиная от рыб и кончая человеком, пищеварительная система построена по единому принципу, то это отнюдь не говорит о том, что человек произошёл от рыб. Если в пищеварении у всех организмов от амёбы до человека участвуют одни и те же, или очень близкие ферменты, то это совершенно не означает того, что человек произошёл от амёбы. Эти и подобные им факты говорят о том, что природа всей жизни едина, что основа всякой жизни едина, что процессы, происходящие в мире живого, едины по своей сути. И ни о чём ином.

10. Местообитание видов

Понятие "адаптивная радиация" предполагает появление эволюционным путём множества различных форм от одной предковой формы. Например, считают, что все животные, в том числе и приматы, и даже человек разумный произошли от некоего крысоподобного предка. И хотя признаётся что животных, обладающих большей, чем нематоиды и немертины, организованностью нельзя расположить в один чёткий ряд по степени усложнённости, утверждают, что всё-таки произошли они от одного предка. А эволюция на фоне этой идеи видится неким древом, одна из ветвей которого привела к появлению позвоночных, другая -- насекомых и членистоногих, третья -- молюсков и т.д. Все млекопитающие произошли якобы от рептилий, но в ходе эволюции разделились на яйцекладущих, сумчатых и плацентарных. Динозавры якобы превратились в животных, птеродактели -- в птиц, ихтиозавры -- в дельфинов и китов, примитивные рыбы -- в современных. А если взять ещё больший промежуток времени, то получается, что предками совре-менных форм жизни (исключая, конечно, вирусы и бактерии) были якобы жгутиковые организмы, появившиеся в итоге чуть ли не от одного общего для всей жизни генома.

Предполагается, что первичная жизнь возникла в воде морей и океанов, а затем произошло её переселение на сушу и в атмосферу. С течением времени эта жизнь эволюционировала, расселялась, мигрировала и приспосабливалась к новым условиям среды. Результатом этих процессов считается нынешнее состояние мира живого.

Например, сходство ископаемых животных и растений Южной Америки, Новой Зеландии указывает якобы на то, что происхождение их ведётся от одних предков, расселившихся в разные регионы и приспособившихся к ним. В подтверждение данного взгляда приводится утверждение, что на месте Тихого океана когда-то был огромный континент, опустившийся к настоящему моменту на дно. А живущие в ту эпоху предки могли по нему расселяться, превращаясь затем в современные формы. Оказавшись после исчезновения мифического континента в разных условиях в различных точках земной поверхности (на островах Новой Зеландии, в Австралии, в Южной Америке), они якобы в силу этого и эволюционировали в различные формы. Утверждают, что поэтому и получилось так, что в Новой Зеландии отсутствуют местные млекопитающие, а в Австралии отсутствуют плацентарные при том, что в ней фауну млекопитающих составляют однопроходные и сумчатые, не встречающиеся больше нигде.

Однако имеются и другие факты. Так, в Центральной Африке обитают слоны, гориллы, шимпанзе, антилопы, львы, а в Бразилии, где весьма похожие условия, нет ни одного из этих видов, зато имеются свои специфические виды: ленивцы, цепкохвостые обезьяны и многие другие. То есть в одинаковых условиях при эволюционном развитии предполагаемых общих предков не получалось одинакового результата. Более того,известно, что близкие виды, обитающие в разных частях земного шара, часто различаются очень любопытными и причудливыми признаками, не имеющими явного приспособительного значения. И почему они не получились одинаковыми, если предки их были одними и теми же, а среда не влияла на формирование разных признаков?

Конечно, можно допустить самые разные невероятные толкования, можно предположить действие самых разных факторов. Но гораздо более правдоподобным выглядит утверждение, что все виды суть индивидуально созданные представители жизни. Они никак не зависят в своём происхождении ни друг от друга, ни от кого-то другого. Но они созданы в разных точках Земли для жизнедействования в различных условиях, а само создание жизни есть процесс энерговоздействия, синтезирующего их в данном месте из данных исходных материалов, и развиваются они далее до взрослых форм каждый индивидуально.

На всю Землю оказывается в принципе одинаковое энерговоздействие, но достигают непосредственно земной поверхности в разных её точках, в разных регионах разные излучения. Да и земные условия в разных регионах во время энерговоздействия могут быть весьма разные, хотя они могут быть и довольно схожими, как и практически одинаковыми. Именно поэтому и жизнь на Земле в разных точках её поверхности, в разных регионах, на разных континентах во время одного и того же акта энерговоздействия может быть создана и практически одинаковая, и очень похожая, и совершенно различная. Причём во время разных актов жизнь может создаваться разная в разных точках. Когда-то в разных регионах она может быть разной, а когда-то и очень похожей, или даже практически одинаковой.

Например, свет от квазара поступает на всю Землю один и тот же, но он поступает и на экватор, и на полюса, и на средние широты. Это означает, что дееспособность этого света на экваторе, на полюсах и на средних широтах разная, и жизнь будет создаваться там разная. Или, например, свет, поступающий на Землю вообще, одинаков везде. Но, допустим, в зависимости от толщины облаков над разными регионами достигает поверхности Земли разный свет в таких регионах, как Южная Америка, Австралия и Новая Зеландия. Значит, жизнь будет создана разная в этих разных регионах. Тогда как при ином акте поверхности всех этих регионов, допустим, из-за отсутствия облаков мог достичь практически одинаковый свет, способный создать практически одинаковую жизнь.

Можно допустить, что во время энерговоздействия где-то могла происходить вулканическая деятельность, и тогда в данной точке Земли построенная жизнь неминуемо должна быть иной, нежели в других местах.

Где-то на качество образующейся жизни могла оказывать влияние, например, аномальная земная радиация. Где-то могла бушевать в это время гроза. Да мало ли какие могли действовать факторы, изменяющие дееспособность поступающей непосредственно на Землю энергии и строящей здесь живое.

Современное различие животных и растительных форм в близких по условиям регионах, как и схожесть иных форм в территориально разделённых точках земной поверхности, объясняется именно этими причинами.

Кроме того, энергия квазара не постоянна в своих характеристиках на всём протяжении каждого и любого акта, а Земля вращается вокруг своей оси и вокруг Солнца, подставляя воздействующей энергии разные стороны своей поверхности в разное время. И если, например, на Центральную Африку во время акта воздействовала одна какая-то энергия, то через 12 часов, т.е. через пол-суток на Южную Америку воздействовала уже несколько иная энергия. Значит, жизнь, создаваемая на противоположных сторонах Земного шара, просто никак не может быть одинаковой.

Созданная же в разных точках земной поверхности разная жизнь, которая, однако, может быть и очень похожей, и даже практически одинаковой, далее развивается и функционирует именно там, где она и создана. Никто никуда не переселяется, никто никуда не мигрирует, никто не стремится к захвату какого-либо другого региона. Во всяком случае, это не носит глобального, определяющего характера. Наоборот виды оказываются привязанными к месту своего создания и дальнейшего обитания множеством факторов, что в совокупности и представляет собой биогеоценоз. И характер жизнедеятельности, способ функционирования оказывается таким, каким было создано каждое существо. То есть никто ни в кого не превращается, никто не осваивает никаких новых способов существования, новых сред жизнедейство-вания, новых условий внешней среды.

Как известно, амфибии, живущие на суше, для размножения отправляются в воду. Но это вовсе не означает, что когда-то раньше амфибии, или их предки жили в воде, а затем постепенно освоили сушу, превратившись из водных существ в сухопутные, оставив, однако, способ размножения, присущий водным организмам. Более правдоподобным выглядит, с нашей точки зрения, следующее объяснение. Протояйце-клетки амфибий, будучи синтезированными в водной среде, здесь же и развивались до определенной степени, а затем по каким-либо причинам оказались на суше, где и было завершено их созревание до стадии взрос-лого организма. Может, их выбросила на берег волна, может, пересох водоём, может, после окончания "великого потопа" вообще все реки, озёра и другие водоёмы обмелели, и именно это явилось причиной того, что они оказались на суше. В результате такого процесса организмы уровня амфибий получили программу созревания от яйцеклетки до взрослой особи, выполняемую всеми следующими поколениями и каж-дым отдельным организмом как постадийно происходящее отложение яйцеклеток в водной среде, некоторое созревание организма в данной среде, а затем выход на сушу для последующего развития в полноценный взрослый организм, приспособленный к жизни на суше, но откладыва-ющий яйцеклетки в воду.

Точно так объясняется и поведение многих рыб, живущих в океанах, морах или озёрах, но для нереста заходящих в русла рек, поднимающихся к самым истокам рек и здесь мечущих икру, из которой появляются личинки, скатывающиеся с током воды по мере своего созревания в озёра, моря, океаны, где и проходит их дальнейшая жизнь. Протояйцеклетка таких рыб первично создаётся, очевидно, в реке, в верховьях реки. Затем она естественным потоком воды выносится к устью реки, созревая за это время от яйцеклетки до личинки и даже до состояния взрослой рыбы, а затем выносится в море, океан или в озеро, где и проходит жизнь данного организма, возвращающегося для размножения туда, где был создан первичный геном, первичная яйцеклетка -- в реку, в её верховье.

Например, красная рыба, живущая в Дальневосточном озере Дальнем, во взрослом состоянии (в возрасте 2-3 лет) уходит в океан, где затем и живёт. Лишь через несколько лет она возвращается для нереста домой. По дороге ничего не ест, а выметав и оплодотворив икру, погибает. Молодь в большинстве своём уходит снова в океан, и только некоторые живут здесь же. А объясняется такое поведение рыбы красной следующим образом: протояйцо образовано было в реке, спустилось в озеро (или сразу создано было в озере), а затем данная рыба росла в океане, куда попала с током воды (или сама как-то выплыла), но размножаться взрослые особи приходят на родину, хотя и не могут кормиться в данной среде и погибают от этого.

Очень может быть, что и птичьи перелёты (у перелётных птиц) обусловлены тем, что создание протояйцеклеток таких птиц производилось в одном месте, а жить им предстояло в другом -- там, куда они были заброшены судьбой. Причём это могло произойти и от того, что среда перенесла их на новое место (сильный ветер, ураган, бушующий при акте энерговоздействия и сразу после него), или потому, что птицы сами мигрировали в тёплые края в связи с изменением погоды, обусловленным сменой времён года. Но для размножения возвращаться птицы должны туда, где происходило их создание. Ибо там, где были созданы первичные яйцеклетки, должны воспроизводиться и все последующие яйцеклетки данного вида.

Атмосферу, где птицы проводят значительную часть своей жизни, населяют также некоторые виды насекомых и бактерий. Однако атмосфера не признаётся подлинным местом обитания этих видов. Все они отнесены к наземным видам жизни. Это не совсем правильно. Очевидно, среда, в которой происходит дальнейшая жизнь организмов, участвует в создании первичных представителей этой жизни, определяя тем самым место их дальнейшего обитания. Наверное, вещества, находившиеся в атмосфере, были в значительной степени использованы для создания протояйцеклеток таких птиц, насекомых, бактерий. В этом процессе, конечно, принимали участие не только газы, но и тучи пыли, поднятой в атмосферу бушующими при энерговоздействии ураганами, а также поднятые в воздух сравнительно лёгкие предметы.

После же создания протояйцеклеток и затишья бурь находящиеся в атмосфере предметы и созданная жизнедействующая материя должны были опуститься на землю, в частности, они могли упасть на ветви не сгоревших до конца деревьев, где происходило последующее созревание этих протояйцеклеток. При этом созревающие организмы как бы "внутренне", генетически тянуло подняться в воздух -- в среду их происхождения, за счёт чего организмы и приобретали сами себе способность летать. Никакая эволюция здесь не при чём, никакого приспособления, никакого освоения атмосферы не было. Было лишь естественное желание жить там, где данные виды были созданы -- в атмосфере, и размножаться , созревать из яйца в таких условиях, в каких это происходило в первый раз -- в частности, в гнёздах на деревьях.

Так же обстоит и с наличием жизни под землёй. Например, кроты ведут чисто подземный образ жизни, но туда их привела совсем не эволюция, не приспособление, не стремление спрятаться от врагов, найти пищу, или что-то иное подобное. Под землёй они оказались потому, что там они и были созданы в виде первичных яйцеклеток. Энерговоздействие долно быть очень и очень мощным, дееспособностью эта энергия должна обладать высочайшей. Значит, синтезироваться могли жизнедействующие вещества и на земной поверхности, и под слоем земли на той или иной глубине. Причём, чем больше глубина, тем мень-ше дееспособность у проникающей энергии, тем ниже уровень созидае-мой жизни. А будучи синтезированной под землёй, протояйцеклетка и развиваться будет под землёй в организм, ведущий всегда потом именно подземный образ жизнные протояйцеклетки могли быть синтезированы на поверхности, а затем присыпаны землёй. Иные же напротив, могли быть построены на некоторой глубине под землёй, а затем они могли оказаться на поверхности. Такие организмы должны вести и соответствующий сме-шанный образ жизни.