Характеристика змісту основних понять дослідження: "освітнє середовище", "предметне середовище", "освітньо-розвивальне середовище", "предметно-розвивальне середовище". Вимоги формування предметно-розвивального середовища дошкільного навчального закладу.
Поняття "проектна культура", її структура та значення в професійній діяльності вчителя. Показники рівня розвитку проектної культури педагога. Формування проектної культури при підготовці майбутнього фахівця. Основні засоби проектного навчання студентів.
Роль викладача у проєктній і дослідницькій діяльності. Створення умов для виконання студентами складних пізнавальних завдань. Формування цифрових компетенцій майбутніх фахівців. Використання інформаційно-комунікаційних технологій і дистанційного навчання.
Розгляд низки аспектів, що стосуються сукупності процесів формування професійної компетентності магістрів фінансового профілю у Німеччині. Аналіз навчальних планів реалізації магістерських програм у німецьких класичних, а також вищих навчальних закладах.
Визначення тенденцій успішного вирішення питань формування професійної компетентності майбутніх бакалаврів хіміко-технологічного профілю. Дослідження та характеристика шляхів формування та становлення хімічної інженерії Сполучених Штатів Америки.
Особливості становлення професійно-компетентного майбутнього учителя, учителя-дослідника, який здатний вдосконалювати навчально-виховний процес і направляти його. Ключові компетенції, що характеризують універсальність підготовки, мобільність і готовність.
- 22027. Особливості формування професійної компетентності у майбутніх вчителів технологічної підготовки
Аналіз проблеми формування професійної компетентності у майбутніх вчителів технологічної підготовки в навчальних закладах. Сутність понять "компетенція", "компетентність" та "професійна компетентність" майбутніх вчителів технологічної підготовки.
Проблема формування професійної культури менеджерів освіти в процесі магістерської підготовки. Проведення лекційних та семінарських занять з використанням особистісно орієнтованих технологій, спрямованих на розкриття індивідуальних особливостей студента.
Аналіз специфіки формування професійної самоефективності майбутніх медичних працівників. Дослідження характеру впливу самоефективності на компетенцію та мотивацію. Виявлення форм впливу самоефективності на професійну діяльність майбутнього лікаря.
Закономірності формування професійної спрямованості, основні її функції та компоненти. Особливості навчально-виховного процесу майбутніх учителів технологій у вищому педагогічному навчальному закладі та його вплив на формування професійної спрямованості.
Проведення діагностики психологічної готовності студентів Львівського державного університету фізичного виховання. Розробка рекомендації щодо гармонізації психоемоційного стану педагогів з огляду на умови професійної діяльності в період воєнного часу.
Проблеми гуманітаризації й інформатизації освіти в Україні. Створення умов для розвитку особистості майбутнього фахівця. Психологічні принципи, функції та завдання викладачів технічних закладів. Розробка власної системи моральних та естетичних цінностей.
- 22033. Особливості формування рекреаційно-оздоровчих знань та вмінь підлітків у дитячому таборі відпочинку
Загальна характеристика педагогічних умов формування у підлітків рекреаційно-оздоровчих знань та вмінь в дитячому оздоровчому центрі. Знайомство з особливостями формування рекреаційно-оздоровчих знань та вмінь підлітків у дитячому таборі відпочинку.
Розгляд професійного становлення соціального працівника, як безперервного процесу удосконалення професійно значущих якостей під впливом соціальних впливів, професійної діяльності та власної активності. Роль професійної рефлексії у діяльності спеціаліста.
Дослідження особливостей формування рухового функціонування у дітей з особливими освітніми потребами (порушенням слуху). Отримання освіти з максимальною реалізацією природних якостей та здібностей дитини, вирішення проблем їх соціальної інтеграції.
Вплив університету на професійну діяльність майбутнього соціального працівника. Роль університету у формуванні самовизначення майбутніх соціальних працівників. Розкриття фахового потенціалу і використання наявних можливостей особистісного самовизначення.
Аналіз процесу формування самоосвітньої компетентності майбутніх економістів. Необхідність розвитку у фахівців економічного профілю навичок самоосвітньої діяльності. Формування самоосвітньої компетентності майбутніх економістів у рамках профпідготовки.
- 22038. Особливості формування соціально-моральної особистості в умовах співпраці дитячого садка і сім'ї
Актуальність проблеми співпраці вихователів ДОУ і батьків в процесі виховання, необхідність створення механізму тісної співпраці між дошкільною установою і батьками при організації соціально-морального виховання дошкільнят у позитивні моральні відносини.
Особливості формування соціальної активності учнів підліткового віку відповідно до сучасних законодавчих документів. Відображення соціальної та громадянської компетентності у Концепції "Нова українська школа". Шляхи та етапи розвитку рис особистості.
Розгляд процесу організації соціокультурного освітнього простору закладів вищої освіти, що сприяє розвитку соціальних здібностей студентів. Визначення суттєвої основи соціокультурного середовища - духовних цінностей (звичаїв, традицій, обрядів, мови).
Формування творчих навичок майбутніх вихователів у закладах дошкільної освіти. Співвіднесення понять "творчий розвиток", "творчий потенціал". Модернізація сучасної дошкільної освіти. Організація творчої діяльності майбутніх фахівців, їх самовираження.
Шляхи розвитку творчої активності майбутніх учителів трудового навчання та технологій як складової їх педагогічної майстерності. Дослідження умов розвитку творчих здібностей та формування творчо активної особистості майбутнього вчителя технологій.
Визначення основи для формування техніко-тактичних дій - відпрацювання на партнерові, який не чинить опір. Вивчення головних напрямів та розділів техніко-тактичної підготовки борців вільного стилю. Дослідження необхідності перегляду відеозаписів.
Розгляд окремих аспектів формування у майбутніх економістів управлінських умінь та навичок, висвітлення поглядів учених на володіння студентами необхідними уміннями та навичками управлінської діяльності. Методи формування особистих якостей економістів.
Модернізація професійної підготовки вчителів технології. Оновлення технологічної, психолого-педагогічної, методичної підготовки. Аналіз особливостей формування функціональної графічної грамотності. Розвиток графогеометричного, просторового мислення.
Початкові спеціалізовані мистецькі заклади - компонент системи виховання підростаючого покоління. Врахування естетично-емоційних чинників впливу мистецтва на формування особистості юних виконавців - умова навчально-виховного процесу в музичній школі.
Проблема формування у дітей дошкільного віку (45 років) основ художньої творчості засобами малювання. Основні компоненти, критерії та показники розвиненості художньої творчості дітей чотирьох-п’яти років, у відповідності з якими було розроблено емпіричну
- 22048. Особливості формування ціннісного ставлення до власного здоров'я дітей старшого дошкільного віку
Обґрунтування педагогічних аспектів формування особистісних цінностей у здоров'ї старшого дошкільного віку. Характеристика процесу формування особистісних цінностей. бДослідження змісту біографічного методу, кристалізації цінностей, вирішення проблем.
Вивчення особливостей формування ціннісного ставлення до іншої людини у учнів шкіл-інтернатів. Засоби виховання учнів шкіл-інтернатів на основі відповідності реальних потреб дітей, зв'язку з життям, активізації зворотнього зв'язку, мотивування.
Формування ціннісного ставлення до іншої людини у учнів шкіл-інтернатів. Труднощі по закінченні навчання у школі. Напрями виховання учнів шкіл-інтернатів на базі реальних потреб дітей, зв’язку з життям, активізації зворотнього зв’язку, мотивування.