Аналіз досвіду впровадження євроінтеграційних процесів в систему підготовки фахівців транспортної інфраструктури в Національному транспортному університеті. Досягнення стабільного економічного розвитку та підвищення рівня життя і добробуту населення.

Дослідження впливу євроінтеграційних процесів на систему вищої освіти у разі імплементації основних принципів Болонського процесу. Розгляд особливостей визначення чітких орієнтирів щодо процесу приєднання до європейського освітянського простору.

Розгляд євроінтеграційних процесів та перспектив розвитку системи вищої освіти в умовах військового стану. Аналіз ситуації і визначення проблем вищої освітньої системи України в умовах військового стану. Застосовування інноваційних методів навчання.

Дослідження питання євроінтеграції вищої школи у світовому та національному вимірі. Роль соціальної інклюзії з залученням різноманітних галузей та напрямів, як професійних, так й загально соціальних. Процес забезпечення конкурентоспроможності фахівця.

Дослідження євроінтеграції як ресурсу та можливості для покращення сьогодення українського дитинства в контексті освітніх перетворень. Модернізація освітньої системи, її вдосконалення. Характеристика та особливості концепції Нової української школи.

Вища освіта як чинник формування сучасного журналіста. Євроінтеграційний шлях вдосконалення професійних компетентностей журналістів в освітньому процесі. Досягнення кафедри журналістики, реклами та PR Житомирського державного університету ім. І. Франка.

Розглянуто євроклуб навчального закладу як вид дитячого громадського об’єднання, діяльність якого ґрунтується на принципах добровільності та особистісної орієнтації з метою самореалізації особистості. Охарактеризовано сутність та структуру євроклубу.

Сутність та структура євроклубу. Вивчення механізмів організації роботи євроклубів загальноосвітніх навчальних закладів. Ознайомлення шкільної молоді з європейськими цінностями, історією та засадами функціонування ЄС. Форми організації дозвілля учнів.

Ретроспектива та сучасний стан європеїзації вищої освіти в Словацькій Республіці. Розуміння європеїзації вищої освіти як багаторівневого та багатовекторного процесу. Нормативні, концептуальні основи європеїзації вищої освіти в державі, ключові документи.

У роботі відображено основну передумову створення Європейської асоціації із забезпечення якості вищої освіти. Цією передумовою стала стабілізація перших кроків із забезпечення якості вищої освіти. Висвітлено основні положення зі статуту асоціації.

Відображено основну передумову створення Європейської асоціації із забезпечення якості вищої освіти. Цією передумовою стала стабілізація перших кроків із забезпечення якості вищої освіти. Зазначено на показники успіху щодо збільшення членів Асоціації.

Процес інтеграції України до Європи, впровадження принципів Болонського процесу в університетську систему освіти. Перегляд методології контролю якості навчання в вищій школі. Підготовка студентів в українських вузах за міжнародними стандартами освіти.

Основні детермінанти, що впливають на трансформаційні процеси у дидактиці вищої школи. Вплив соціокультурних чинників і науково-технічного прогресу на обсяг, структуру та зміст освіти, появу нових, ефективних методів, організацію форм навчання.

Основна мета впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу. Дослідження загальних аспектів впровадження Європейської системи трансферу та зарахування кредитів (ECTS). Поняття і концепція кредиту ECTS, його особливості та вимоги.

Основні компоненти Європейської моделі забезпечення якості вищої освіти на регіональному рівні, її ціннісні ознаки, поняттєві маркери. Роль суб’єктів освітньої політики і основних провайдерів вищої освіти щодо забезпечення якості, інструменти прозорості.

Основні закономірності професійної підготовки фахівців за економічною спеціалізацією в розвинених країнах світу. Головні принципи та перспективи використання даного досвіду для вирішення проблеми підвищення якості їх професійної підготовки в Україні.

Вплив євроінтеграції на трансформацію вітчизняної вищої освіти. Цілі входження науки України в міжнародне інформаційне поле. Зміст кредитно-модульної системи підготовки фахівців. Етапи формування учбових кваліфікацій ВНЗ згідно Болонського процесу.

Передумови європейської інтеграції в галузі вищої освіти. Становлення та етапи розвитку європейської освітньої політики із забезпечення якості вищої освіти в доболонський період. Характеристика освітніх європейських програм щодо академічної співпраці.

Суть управлінських підходів до забезпечення якості докторської освіти у країнах Європейського Союзу, що втілюються у рамках низки директивів та нормативно-законодавчих документів. Особливість включення третього циклу вищої освіти до Болонського процесу.

Дослідження впливу європейської педагогічної думки на розвиток ідеї національного виховання в Україні у другій половині ХІХ - на початку ХХ століття. Визначення основ філософії української ідеї як самосвідомості українського національного відродження.

Витоки концепції STEM-освіти, її значення як важливого інструменту конвергенції освітніх досліджень, новітніх освітніх технологій та інноваційних способів організації освітнього простору. Нормативна та інституційна підтримка розвитку STEM-освіти.

Характеристика мети Європейської рамки особистісної, соціальної та навчальної ключової компетентності (LifeComp). Розгляд набору компетентностей, що стосуються всіх сфер життя, які можна набути через формальну, неформальну та інформальну освіту.

Досвід реалізації академічної мобільності у країнах ЄС, США та Канади. Способи підвищення ефективності реалізації академічної мобільності в Україні на національному, інституційному та індивідуальному рівнях. Створення інноваційного освітнього простору.

Вивчення стану освіти на Поділлі у ХІХ столітті. Європейська музична школа та її вплив на становлення професійної педагогіки. Особливості діяльності музиканта-педагога Тадеуша Ганицького. Підготовка педагогічних кадрів Лодзинської музичної школи.

Компоненти мовного портфоліо згідно стандартам Європейської Ради. Сутність, правила оформлення й порядок упровадження складових портфоліо на етапах початкової та старшої школи. Мовний паспорт, біографія і досьє як показники якісного зростання в навчанні.

Формування екологічної свідомості громадянина Європи повинно відбуватись на всіх етапах його розвитку та становлення. Розпочинати даний процес необхідно з формування екологічної компетентності, це чи не одне із пріоритетних завдань у початковій школі.

Аналіз світових тенденцій розвитку вищої освіти. Розгляд напрямів модернізації системи освіти в контексті Болонського процесу. Характеристика різних модульних технологій, що мають методологічне значення у процесі підготовки фахівців європейського рівня.

Трансформація національної свідомості та ціннісних орієнтирів в Україні в умовах глобалізації та інформаційної революції. Аналіз тенденцій та процесів, які впливають на вітчизняне освітнє середовище. Виховання молоді на основі гуманізму та толерантності.

Аналіз концептуальних засад викладання історії в Україні на початку ХХІ ст. Проблеми інтеграції вітчизняної історичної освіти до європейського освітнього та культурного простору, необхідність консенсусу між національними і наднаціональними складовими.

Координати парадигми психоцентричної освіти як провідної в європейській психолого-педагогічній науці. Взаємозв’язок педагогіки та психології під кутом метаморфоз сучасної освіти. Огляд розвитку сучасної педагогіки на місцевому та європейському рівнях.