Психологічні особливості дітей дошкільного віку. Основні види батьківського авторитету їх характеристика та фактори, що впливають на їх формування. Роль сім'ї у вихованні дітей, її вплив на поведінку особистості. Засоби подолання сімейних конфліктів.

Оценка современной научной деятельности. Изучение системотехнических оснований методологии. Специфика коллективного научного исследования. Методология как учение об организации деятельности (научной, практической, художественной, учебной и игровой).

Раскрытие состава и изучение структуры оснований педагогики как совокупности понятий, концепций и методов, с помощь которых строится педагогическая наука. Описание аспектов рассмотрения и этапов развития личности. Применение законов педагогики в обучении.

Об’єкти та предмет аналізу наукових досліджень, їх класифікація. Основні види студентської науково-дослідної роботи. Обґрунтування теми, визначення мети досліджень, критерії їх оцінки. Джерела інформації щодо об’єктів порівняльно-правового аналізу.

Розгляд авторської системи аналізу рухів німецької танцівниці Імгранд Бартенієфф. Аналіз змісту, спрямованості і структури Основ Бартенієфф, схематичних зображень системних елементів та розкриття особливостей її застосування в педагогіці сучасного танцю.

Вікові закономірності адаптації організму школярів різних типів поведінки до фізичного навантаження, обґрунтування оптимальної технології їх дозування. Особливості реалізації рухового потенціалу. Вимірювання частоти серцевих скорочень під час роботи.

Будова голосового апарата. Наукові концепції діяльності голосового апарата в співі. Спів і вища нервова система: вчення І.М. Сєченова та І.П. Павлова. Теорія співацького голосу у вокальній педагогіці. Аналіз регістрової природи співацького голосу.

Аномальні діти (загальна характеристика). Діти з порушенням аналізаторів, мови та інтелекту, комплексними порушеннями розвитку та з іншими вадами розвитку. Установи для аномальних дітей. Критерії відбору дітей до спеціальних навчально-виховних закладів.

Дефектологія як інтегрована галузь наукового знання. Причини виникнення і класифікація порушень психофізичного розвитку. Психолого-педагогічна характеристика дітей з олігофренією, порушеннями слуху і зору, ДЦП та порушеннями емоційно-вольової сфери.

Мета,завдання таміст виробничого навчання в професійних закладах освіти. Аналіз передової діяльності кваліфікованого робітника як основа визначення змісту виробничого навчання. Документи, які визначають зміст виробничого навчання, функції даного процесу.

Мета, завдання, зміст, функції та специфічні особливості виробничого навчання в професійних закладах освіти. Аналіз передової діяльності кваліфікованого робітника, як основа визначення змісту виробничого навчання. Документи, які визначають його зміст.

Предмет і завдання дидактики, її основні категорії. Функції та рушійні сили процесу навчання. Зміст освіти в сучасній початковій школі, його компоненти. Державний стандарт початкової загальної освіти. Мотивація навчальної діяльності молодших школярів.

Визначення специфіки дистанційного та змішаного навчання, охарактеризованого інтеграцією кращих практик традиційної та електронної освітньої взаємодії. Ознайомлення з цифровими інструментами для організації дистанційного навчання в умовах карантину.

Дослідження теоретичних основ диференційованого навчання молодших школярів. Індивідуально-типологічні властивості молодших школярів як основа диференціації навчання. Умови ефективної організації диференційованого навчання з учнями початкових класів.

Ощадливість як складова морального виховання школярів. Економічна підготовка учнів початкових класів, формування економічного мислення. Організація економічного виховання учнів молодших класів. Конструювання освітніх ситуацій у діяльності вчителя.

Теоретичні засади та педагогічні умови економічного виховання учнів початкових класів, сутність, зміст, актуальність значення, напрямки та проблеми. Огляд педагогічної літератури. Організація економічної освіти і виховання дітей молодшого шкільного віку.

Основні поняття, тенденції та особливості розвитку загальної та музичної педагогіки в Україні. Формування понятійно-термінологічного апарату музичної педагогіки в історичному та гносеологічному аспектах. Основи теорії організації та управління освітою.

Роль зарубіжної літератури у формуванні ключових компетентностей. Завдання реалізації наскрізних ліній у вивченні даного предмету. Жанрова специфіка фольклорної і літературної казки, її різновиди та характерні ознаки. Особливості розвитку і види лірики.

Формування соціального здоров’я учнів основної школи. Пошук методичних прийомів навчання стосовно набуття студентами педагогічних спеціальностей необхідних умінь в контексті розв’язання у майбутній професійній діяльності складних виховних завдань.

Загальна характеристика головних принципів здорового способу життя: раціональне харчування, оптимальний руховий режим, моральний і духовний розвиток. Спосіб життя як сукупність стійких форм життєдіяльності людини, які визначають її життєвий шлях.

Зростання навантажень у старших класах. Правила самостійних занять фізичними вправами. Гігієна дівчат під час занять фізичними вправами. Шкідливість паління. Значення фізичних вправ для підготовки юнаків та дівчат. Позакласні і позашкільні форми занять.

Необхідність вивчення в закладах загальної середньої освіти основ квантової інформатики як перспективного технологічного напряму, що визначається одним з пріоритетних у багатьох країнах. Перспективи вивчення основ квантової інформатики старшокласниками.

Вивчення в закладах загальної середньої освіти основ квантової інформатики як перспективного технологічного напряму, що визначається одним з головних у багатьох країнах. Алгоритми для розв’язання складних задач оптимізації, моделювання і криптографії.

Особливості психологічного розвитку дитини з дефіцитом уваги та гіперакивністю, підходи до планування стратегій корекції поведінки та академічної успішності. Роль сприятливої психологічної атмосфери в класі і продуктивної соціальної взаємодії між учнями.

Досліджено стан проблеми професійної підготовки спеціальних психологів. Аналізуються практичні аспекти її вдосконалення. Проаналізовано основні парадигми організації психолого–педагогічного процесу. Принципові позиції професійної підготовки психологів.

Полікультурний, художньо-інтегративний, герменевтичний, діяльнісний підходи при освоєнні національних мистецьких традицій майбутніми вчителями музики. Принципи їх застосування (діалог культур, семіотичне осмислення творів, семантики художніх знаків).

Розгляд упровадження сучасних досягнень фізики в освітній процес закладів середньої освіти, що необхідно починати з відповідної підготовки майбутніх учителів у педагогічних університетах. Аналіз проблеми формування знань із сучасних нанотехнологій.

Пізнавальні прийоми та форми наукових досліджень. Особливості організації науки та наукових досліджень в Україні. Національна академія наук України як вищий державний науковий центр, її структурна організація. Склад та підготовка наукових кадрів.

Визначення й характеристика особливостей академічної доброчесності, що є основою довіри до наукових досліджень та наукового співтовариства. Ознайомлення зі змістом, а також головними завданнями курсу "Основи наукових досліджень" у сфері вищої освіти.

Варіанти організації підготовки офіцерів на первинні посади та основні траєкторії їх навчання. Аналіз змісту педагогічної підготовки для різних видів збройних сил. Терміни підготовки військових фахівців на тактичному та оперативно-тактичному рівнях.