Визначено обґрунтування теоретико-методологічних засад розвитку цифрових компетентностей у здобувачів вищої освіти через реалізацію індивідуальної освітньої траєкторії. Здійснено аналіз ключових документів у сфері освіти країн Європи та України.
Розвиток міжкультурної компетентності здобувачів вищої освіти в процесі мовної підготовки на факультеті іноземних мов. Аналіз освітніх умов формування міжкультурної компетентності у багатомовному полікультурному освітньому середовищі університету.
Використання технологій коучингу в освітній діяльності - процес, що базується на міжособистісній та партнерській взаємодії між викладачем та студентом. Основні методи досягнення більш глибшої комунікативно-мовленнєвої взаємодії педагога зі студентами.
Дослідження коучингу як інноваційного підходу у педагогіці. Аналіз сутності професії коуча як фахівця, що сприяє глибинному виявленню латентних талантів особистості та їхній повній соціальній реалізації. Особливість реалізації людьми свого потенціалу.
Сутність та значення вдосконалення систем управління педагогічною діяльністю, спрямованою на підготовку спеціалістів виробничих сфер на основі компетентнісно орієнтованого навчання. Визначення структури освітнього менеджменту, його складових частин.
Сутність та основні складові стандарту освіти. Актуальність проблеми впровадження особистісно-орієнтованої педагогічної системи в Україні. Застосування інноваційних технологій з метою підвищення мотивації до навчання та ефективного розвитку особистості.
Розкриття загальноосвітньої цінності географії для формування не лише предметних (географічних), а й ключових компетентностей фахових молодших бакалаврів. Формування соціально-економічної компетентності завдяки роботі гуртка "Міжнародні організації".
Описано психологічні характеристики дітей дошкільного віку та особливості організації навчальної діяльності дошкільнят під час вивчення англійської мови. Визначено ефективність мовленнєвих навичок, які забезпечують сприятливі умови на основі проєкту.
Звернення до проблеми модернізації освіти та пов’язаними із нею глибинними соціальними трансформаціями в сучасному освітньому просторі. Обгрунтування найбільш перспективних напрямів його удосконалення як у міжнародному, так і національному вимірах.
Аналіз категорії "освітній простір навчального закладу", узагальнення основних аспектів використання цього поняття в педагогіці. Вивчення освітнього середовища професійної підготовки майбутнього фахівця як цілісної педагогічно організованої системи умов.
- 19871. Освітній простір школи-інтернату для обдарованих дітей з позиції формування компетентності педагога
Дослідження педагогічної проблеми формування компетентності педагогів, які працюють у школах-інтернатах для обдарованих дітей; модель цього професійного простору. Базові компетентності цих фахівців, а саме креативна, методологічна та дослідницька.
Визначення поняття "освітнього простору" з точки зору інституційного і субстанціонального аспектів розуміння. Аналіз освітнього простору у школі, як складного утворення, що складається з освітнього простору кожного учасника навчально-виховного процесу.
Переваги дистанційного формату навчання, розгляд його основних моделей в Україні в умовах воєнного стану. Типові виклики для здобувачів освіти. Виклики, з якими зіткнулися викладачі. Тенденції розвитку освіти. Інноваційні підходи до освіти майбутнього.
Суть організації освітнього процесу в закладах вищої освіти України в умовах російської збройної агресії. Виклики, що постають перед освітянами під час воєнного стану. Завдання і компетентності викладача в умовах цифрової трансформації вищої освіти.
Аналіз сучасного освітнього процесу в Україні та Тернопільському національному педагогічному університеті ім. В. Гнатюка. Проблеми та завдання, що стоять перед колективом, а також шляхи модернізації в контексті нового Закону України "Про вищу освіту".
Огляд освітньо-професійного потенціалу гончарських осередків і шкіл України в руслі проблеми підготовки фахівців декоративно-ужиткового мистецтва в освітніх закладах країни у ХХ-ХХІ ст. Засади підготовки майстрів декоративно-ужиткового мистецтва.
Зміст діяльності Братства православних богословів у Польщі. Аналіз такої важливої складової його діяльності, як освітньо-виховна діяльність. Дослідження ролі в ній друкованого органу братства - "Вестника Братства православных богословов в Польше".
Визначення освітнього та виховного потенціалу дозвілля у межах проблеми посилення ролі дозвіллєвої діяльності у розвитку особистості. Значення родинних дозвіллєвих традицій та сучасні форми дозвілля. Характеристика основних підходів організації дозвілля.
Теоретичне обґрунтування та перевірка ефективності використання культурної спадщини олімпійського руху як дієвого чинника виховання підлітків в освітньому середовищі закладів загальної середньої освіти України. Огляд навчально-методичних програм.
Розвиток ціннісних орієнтацій, мотивів та установок державознавчого характеру курсантів закладів вищої освіти Міністерства внутрішніх справ України. Формування у студентів активної життєвої позиції, готовності до громадських ініціатив і волонтерства.
Аналіз окремих аспектів освіти й виховання дітей та юнацтва в державі Ізраїль. Основні законодавчі положення щодо виховних цілей ізраїльської освіти. Сімейне, патріотичне та громадянське виховання. Освітньо-виховна система країни, її дослідження.
Актуальність проблеми докорінної зміни підходів до вищої освіти. Особливості розвитку та структура вищої освіти України у XXI столітті. Організаційні форми роботи у вищому навчальному закладі. Головні кроки, необхідні для підвищення якості освіти.
Дослідження тенденцій впровадження освітніх продуктів у медіамережі європейських ЗМІ у період локдауну. Використання інструментів едутейнменту для досягнення ширшої аудиторії. Аналіз проблем реалізації освітньо-медійної взаємодії в період Covid-19.
Розвиток музично-освітньої справи на українських землях другої половини ХІХ ст. Особливості розвитку музичного шкільництва. Розвиток музично-педагогічної думки. Музика в суспільному життя та побуті. Хоровий рух, кобзарство та побутове музикування.
Історичні, соціально-політичні, соціально-економічні й соціокультурні передумови діяльності іноземних педагогів на Волині (ХІХ - початок ХХ ст.). Проблеми, тенденції, етапи розвитку освітньо-просвітницької діяльності. Аналіз архівних, літературних джерел.
Виявлення інваріантних складових освітнього середовища. Визначення факторів успішності проектування і реалізації індивідуальної освітньої траєкторії студента-практиканта. З’ясування шляхів збагачення освітньо-професійного середовища педагогічної практики
Дослідження рівня сучасної середньої професійної освіти та підвищення кваліфікації у Німеччині. Аналіз політики уряду щодо професійної підготовки у Німеччині, а також концепцій та керівних принципів навчальної діяльності у німецьких технічних коледжах.
Ретроспективний аналіз освітньої діяльності В.Н. Каразіна. Розкриття його внеску у формування системи народної освіти, зокрема безпосередньої участі педагога у заснуванні Харківського університету, сільської школи та накреслення освітніх проектів.
Аналіз освітньої діяльності Дмитра Чижевського в педагогічних інститутах, де він читав курси загально-філософського спрямування. Дослідження розвитку культури мислення особистості. Характеристика високого рівня викладацької майстерності філософа.
Характеристика теоретичної та методичної основи навчання і виховання в педагогічній системі М. Демкова. Аналіз внеску автора в розвиток вітчизняної та зарубіжної історії педагогіки. Визначення можливостей його творчого використання в сучасних умовах.