Аналіз образів героїнь історичних п'єс Б. Грінченка "Ясні зорі", "Серед бурі", "Степовий гість". Висвітлення рис української жінки-берегині домашнього вогнища і носія національної самосвідомості. Погляд на особистість жінки, її роль у суспільстві.

Світоглядні позиції Т. Шевченка і моделі майбутнього України у його творах. Просвітницька діяльність Шевченка і проблема світогляду митця в шевченкознавстві. Головна проблема твору "І мертвим, і живим…", його пафос та заклики. Революційні поезії.

Дослідження ціннісного образу українця в романах Б. Харчука "Волинь", "Майдан", "Хліб насущний". Вираження екзистенційного стану українця радянської доби. Деформація мотивації вчинків героїв, моралізаторських устоїв та знецінення моральних традицій.

Проблеми рецепції образу України та українця в словацькій літературі. Прийоми створення гетерообразу українця в подорожній літературі ХІХ ст. Поєднання у творі упереджено-негативних стереотипів і безпосередніх і незаангажованих вражень очевидця мандрівки.

Компаративне дослідження образу успішної людини в умовах еміграції. Аналіз типологічних збігів і розбіжностей у зображенні успішних образів-персонажів на змістовому та функціональному рівні творів. Відстеження особливостей процесу самоідентифікації.

Исследование научной фантастики на примере творчества Ж. Верна и А. Беляева. Особенности создания писателями образов учёных в своих многочисленных произведениях. Разнообразие и эволюция типов научных деятелей, их художественной и воспитательной ценности.

Проблемы нравственности и "живые мысли" в произведениях В.Г. Распутина. Анализ образа учителя и его языкового воплощения в рассказе Валентина Распутина "Уроки французского". Оскудение морали современных людей и его последствия в произведениях писателя.

Изучение творческого наследия писателей в контексте религиозно-учительных традиций, национальное своеобразие русской литературы, неразрывно связанное с проблематикой учительства. Место и значение образа учителя в классической и современной литературе.

Профессиональные и личностные качества учителя брежневской эпохи, специфика манеры его преподавания. Черты облика идеального учителя на все времена. Проблемы преемственности поколений, воспитания, связанные с сущностью педагогического мастерства.

Обращение Гете к различным литературным жанрам и научным дисциплинам. Германия эпохи Гете. Трагедия "Фауст" и ее совсем особое место в творчестве великого поэта. Образ Фауста и внимание к нему исследователей творчества Гете. История второй части "Фауста".

История возникновения и замысел трагедии Гёте "Фауст". Характеристика главного героя, его поиски смысла жизни. Заключение сделки с дьяволом и искушения. Борьба голоса разума и совести. Многозначность образа Мефистофеля. Драма Гретхен и раскаяние Фауста.

Анализ трансформации представлений о женщине, обществе, царящих нравов, добродетели, жизненных установок и пороке в веках с помощью сравнительной характеристики образа главной героини в трагедиях "Ипполит" Еврипида, "Федра" Сенеки и "Федра" Расина.

Характеристика мифа о Федре – одного из самых популярных сюжетов в мировой литературе. Исследование варианта произведения Еврипида, рассказывающего историю Федры и Ипполита. Рассмотрение его основных отличий в сравнении с версиями Сенеки и Расина.

Анализ образа норвежского принца Фортинбраса, рассматриваемого критиками как положительного. Восприятие передача власти в финале пьесы иноземцу как благоприятного для датчан момента. Авторская точка зрения относительно вопроса и трактовка мести Гамлета.

Аналіз образу гори в творі Желязни "24 види гори Фуджі кисті Хокусая" з точки зору імагологічної проблеми сприйняття Чужого. Надання можливих потрактовок образу та виявлення особливостей сприйняття та репрезентації Японії в творі американського автора.

Суть образу гори Фуджі в творі Р. Желязни "24 види гори Фуджі кисті Хокусая" з точки зору імагологічної проблеми сприйняття Чужого. Аналіз сприйняття та репрезентації Японії в творі американського автора. Розгляд рівнів втілення японськості в тексті.

Мир чеховских произведений в глубоких обобщениях, используя гротеск, нарушая правдоподобие. Тема футлярного человека в произведениях "Человек в футляре", "Крыжовник", "О любви" - связи между ними только общей темой неприятия футляра, каким бы он ни был.

Сложный и противоречивый мир человеческой души - предмет творческого исследования Чехова. Тема "футлярной" жизни и "футлярных людей" в рассказе писателя "Человек в футляре". Посвящение темы влияния среды на человека в творении русского писателя "Ионыч".

Исследование поэтического наследия В. Малахия-Мирович, место поэтессы в русском литературном процессе XX века. Основные значения образа хризалиды (бабочки) в творчестве. Символики этого образа, в частности смыслы, связанные с возрастными метаморфозами.

Поэма "Двенадцать" как наиболее загадочное произведение А. Блока, варианты трактовки поэмы и образа Христа. Анализ ключевых сцен произведения, попытка объяснения авторского замысла. Убийство Катьки как предпосылка раскаяния души и появления в ней Бога.

Образ художника в прозі Олександра Жовни українського письменника Олександра Жовни. Аналіз коментарів про тематику і стилістику його прозових творів і газетних статей-оглядів. Визначення основних рис творчої особистості в малій прозі Олександра Жовни.

Анализ концепции образа художника, сущность главного героя драмы К. Мечиева как духовного лидера, борца за справедливость. Роль художника-творца, генератора идей гуманизма в преобразовании жизненных устоев и процессах трансформации самосознания народа.

Естетичні теорії французького мистецтва середини ХІХ ст., взаємодія літератури та живопису. Аналіз новаторських плюралістичних поглядів на шляхи розвитку мистецтва через пошуки художниками вираження Краси, що відображені у романі "Манет – та Саломон".

Анализ образа царевны, представленного во втором стихотворном сборнике выдающегося русского поэта В.Ф. Ходасевича "Счастливый домик". Исследование цветовых эпитетов, характеризующих данный образ. Параллели в творчестве А. Блока и В.Ф. Ходасевича.

Выявление мотивов и средств художественной выразительности в создании образа цивилизации в русской поэзии второй трети XIX в. Авторские философско-художественные концепции цивилизации. Роль философии и поэзии XIX в. для последующей литературной традиции.

Висвітлення специфіки гоголівської інтерпретації образу чаклуна. Порушення концептуально важливих проблем сьогодення: злочин і покарання, гріховність і праведність, добро і зло. Розкриття через розв’язання проблеми помсти, репрезентованої в творі.

Джон Форстер как известный английский биограф и один из самых близких друзей Чарльза Диккенса. Особенности способов создания положительного имиджа прозаика. Знакомство с образом Чарльза Диккенса в биографии Джона Форстера "Жизнь Чарльза Диккенса".

Оценка образа Чацкого Белинским. Характеристика черт характера, идейных взглядов героя комедии Грибоедова, его критика общественных порядков и жизненного уклада московского барства, гражданская позиция. Отношение Чацкого к роману Софьи с Молчалиным.

Легенда о Святом Граале как неотъемлемая часть западноевропейской литературной и культурной традиции, смысловой и сакральный центр легенд Артуровского цикла. Появление и переосмысление образа Святого Грааля в русской лирике с началом Серебряного века.

Анализ образа читателя как формального адресата текста. Классификация типов читателя в литературном произведении, разграничение понятий "реальный" и "формальный" читатель. Особенности адресованности текста. Роль и функции иронии в произведении А. Пушкина.