Современная региональная культура: диалектика локального и универсального, на материале Восточного Забайкалья. Методика обучения прикладным искусствам как фактор социокультурной преемственности. Принципы и критерии творчества, формы взаимодействия.

Проблемы изучения феномена власти в работах представителей западноевропейской школы семиотики культуры Э. Кассирера, Р. Барта, М. Фуко, Ж. Деррида, Ж. Делеза и Ж. Бодрийяра. Переход от позитивистской парадигмы к постмодернистскому прочтению власти.

Анализ концептов "идея университета" в трактовке Дж. Ньюмена и К. Ясперса, "миссия университета", как он представлен Х. Ортегой-и Гассетом, "университет в руинах" - Б. Ридингсом. Отличительные черты концепции университетского образования Р. Барнетта.

Анализ феномена делегированного перформанса на примере творчества Тино Сегала. Описание "социального поворота" в искусстве. Рассмотрение основных точек зрения в полемике по поводу партиципаторного искусства. Конституирующие элементы перформансов Сегала.

Просветительские трактовки культуры как "возделывания" просвещённой личности. Классический эволюционизм Г. Спенсера, Э. Тейлора. Концепция культурно-исторических типов и экзистенциалистская концепция. Структурно-функциональный подход к изучению культуры.

Анализ культуры как системы устойчивых связей между людьми и оценка культурной ситуации в современном обществе. Раскрытие содержания биосферной концепции культуры. Исследование структуры культурологических концепций Фрейда, Юнга, Сорокина и Данилевского.

Культурологические направления. Культурологические концепции, их дифференциация по принадлежностям к наукам. Культурологические концепции 60-90-х годов XX в. Особенности концепции культуры А. Тойнби. Основные этапы развития культурологической мысли.

Исследование взаимосвязи культуры и цивилизации. Анализ основных направлений культурологической мысли. Характеристика принципов и закономерностей, которые регулируют процесс возникновения, роста и упадка цивилизаций. Теория культурно-исторических типов.

Исследование элементов поэтического текста, музыки и драматургии номера "Музыка Ночи" в мюзикле Э.Л. Уэббера "Призрак Оперы". Обогащение образа героя, смещение смыслового акцента с лирических, любовных переживаний на творческую составляющую его натуры.

Мультикультурализм как политика, направленная на развитие и сохранение культурных различий в отдельно взятой стране и в мире в целом. Характеристика модели "Плавильного котла", ее достоинства и недостатки. Основные способы интеграции иммигрантов.

Исследование психологического феномена противостояния индивида и общества. Формирование понятия дефиниции цивилизация в метафизическом смысле. Главные особенности западного населения. Символ, как основной структурный элемент новой теории Н. Элиаса.

Изучение стадий развития цивилизации. Концепция А. Тойнби "Вызов и Ответ". Творческая природа и возможная альтернативность культурно-исторического процесса. Рассмотрение церкви как "раковой опухоли". Необходимость наличия в обществе творческой личности.

Централизованные системы детских библиотек в российских районах, городах, селах. Описание различных моделей библиотечного обслуживания детей и пути их развития. Модернизация крупных книжных организаций. Подготовка и переподготовки библиотекарей.

Философское осмысление мировоззренческой системы французского мыслителя Ж.-Ф. Лиотара на примере выставочного проекта "Нематериальное". Показано, что Ж.-Ф. Лиотар воплотил в жизнь свои представления о нематериальном как о возвышенном, бесформенном.

Личность испанского мыслителя Хосе Ортеги-и-Гассета, его философские воззрения и роль в философско-эстетическом обосновании модернистского искусства. Особенности концепции дегуманизации искусства. Развитие вопроса о взаимодействии человека с миром.

Социальный конструкт женственности как социально-культурная категория. Исследование сути женственности в разные периоды развития человеческого общества. Репрезентация женственности в истории культуры и ее связь с ролью женщины в различные периоды.

Н. Данилевский как ученый, славянофил, его влияние на развитие русской философии и социологии. Рассмотрение и характеристика основных видов человеческой деятельности по Н. Данилевскому: религиозная, собственно-культурная, нравственно-экономическая.

Теория культурно-исторических типов. Критические замечания теории культурно-исторических типов. Враждебное отношение Европы к России. Современные взгляды на ограниченность теории культурно-исторических типов. Критика концепции исторической эволюции.

Основы развития трёх исторических культур: античной, европейской и арабской. Переход культуры к цивилизации согласно культурологической теории Шпенглера. Противоречивость цивилизационного самочувствия и самосознания философа. Ощущение гибели культуры.

Определение и анализ заслуги Тойнби, как культуролога. Рассмотрение основных стадий развития цивилизации. Исследование и характеристика специфических особенностей механизма взаимодействия творческого меньшинства и пассивного большинства "мимесис".

Вопрос о будущем европейской культуры в книге Шпенглера "Закат Европы". Отказ от стремления свести весь культурно-исторический процесс к одной стержневой логике, пронизывающей историю и находящей свое завершение. Отличия между культурой и цивилизацией.

Понятие психоанализа и психоаналитической концепции культуры. Культурологическая концепция Зигмунда Фрейда. Влияние культуры на развитие социальных отношений в обществе. Роль личности в культуре. Систематизация психоаналитического учения о культуре.

Вклад О. Шпенглера в развитие философских взглядов, основанных на отвержении условной периодизации истории на "Древний мир — Средние века — Новое Время", вместо этого предлагая другой взгляд на мировую историю как на ряд независимых друг от друга культур.

Творческая биография немецкого мыслителя О. Шпенглера. Понятия "культура" и "цивилизация", их аспекты, элементы и различные научные теории. Принципы исторической типологии культур. Стадии развития каждой культуры, их взаимодействие и характерные черты.

Общая характеристика концепции культуры О. Шпенглера. Рассмотрение цивилизации как причины гибели культуры. Исследование основных направлений и стилей искусства Просвещения. Особенности Просвещения в Западной Европе, в Германии, Англии и Франции.

Исходный пункт философии Шпенглера, характеристика противоположности его истории и природы. Процесс заката западной культуры, основные факторы. Главные черты и значение ренессанса. Особенности понятия "фаустовской культуры". Роль и задачи цивилизации.

Развитие российской философии в конце XIX века и в дооктябрьские годы XX в. Оригинальные концепции культуры Бердяева, Флоренского, Розанова. Сквозная тема русской мысли серебряного века. Попытка христианского подхода к процессам новой и новейшей истории.

Изучение цивилизации, с точки зрения Тойнби. Категория, типология, признаки цивилизаций. Факторы, влияющие на процесс их становления и стимулы, способствующие их развитию. Причины распада цивилизационных систем. Стадии заката, концепция "вызова-ответа".

Проблема сохранения промышленных построек прошлых столетий как части культурно-исторического наследия. Рассмотрение опыта адаптации исторических объектов промышленного назначения с изменением их функции для полноценного дальнейшего использования.

Формирование традиции в скандинавской живописи первой половины XIX ст. в контексте романтизма. Романтизм в норвежской живописи: Н. Аструп и его современники. "Национальный романтизм" и его черты в творчестве иллюстраторов Т.С. Киттельсена и Й. Бауэра.