• Гендерная специфика в психологии. Факторы, определяющие эмоциональное благополучие личности. Различие между Я-образом и Я-концепцией. Ведущие представления о себе, которые формируют Я-концепцию в период взросления. Проявление запрета на эмоции у мужчин.

    реферат (17,6 K)
  • Установление характера взаимосвязи между компонентами Я-концепции и диетическим поведением студентов. Я-физическое как комплексное образование, включающее в себя физиологический, познавательный, эмоциональный, мотивационный и социальный компоненты.

    статья (23,3 K)
  • Характеристика основных феноменов самопознания. Установление значения понимания возможности развития и направления взгляда на будущее. Определение иерархической структуры модели "Я-концепция". Анализ Я как образа человека, которым индивид хочет стать.

    реферат (18,1 K)
  • Понятие, сущность и особенности Я-концепции, её роль и значение в процессе достижения внутренней согласованности личности. Характеристика и отличительные черты самосознания человека. Представление о "Я-концепции" У. Джеймса, его описание и специфика.

    реферат (431,5 K)
  • Исследование ценностных ориентаций современной молодежи. Закономерности социальной перцепции у подростков. Сущность и содержание понятия "воспитание" в психологической науке. Особенности психологического представления о Я – концепции и о воспитании.

    контрольная работа (30,7 K)
  • Теоретические подходы к пониманию концепции "Я" в психологической науке. Психологические процессы и механизмы уверенности в себе, которые способствуют формированию, поддержанию и изменению самооценки. Исследование Я-концепции и самооценки личности.

    курсовая работа (156,6 K)
  • Изучение теоретических подходов к пониманию Я-концепции в психологической науке. Выявление различных представлений о структуре Я-концепции. Исследование содержательных характеристик Я-концепции и самооценки личности. Анализ когнитивной составляющей.

    курсовая работа (55,1 K)
  • Выявление и описание роли Я-концепции и среды разных образовательных учреждений в выборе профессии старшеклассниками. Смысловые аспекты изучения выбора профессии в современных социокультурных условиях. Основные категории образа Я-профессиональное

    презентация (710,0 K)
  • Изучение роли Я-концепции и среды разных образовательных учреждений в выборе профессии старшеклассниками. Анализ особенностей взаимосвязи компонентов Я-концепции с характеристиками выбора профессии старшеклассниками разных образовательных учреждений.

    презентация (623,5 K)
  • Сущность самосознания и его место в психической организации человека. Становление самосознания в ранней юности как источник формирования Я-концепции. Практическое изучение личностного самоопределения как психологического новообразования ранней юности.

    дипломная работа (162,5 K)
  • Самосознание, его становление в ранней юности как источника формирования "Я-концепции", а также место в психической организации жизни человека. Значение и структура "Я-концепции", его составляющие, особенности в ранней юности и взаимосвязь с самооценкой.

    реферат (44,6 K)
  • Становление Я-концепции как динамической системы представлений человека о самом себе. Ее функции; когнитивная, оценочная и поведенческая составляющие; влияние на деятельность человека. Природа и формирование самооценки. Факторы, влияющие на Я-концепцию.

    реферат (220,9 K)
  • Понятие процесса самоутверждения и основные его характеристики: пространственная и энергетическая (силовая) характеристика. Классификации самоутверждений: самоцельные и целенаправленные, доличностные и личностные. Основные положения "Я-концепции".

    контрольная работа (26,0 K)
  • Возникновение Я-концепции в условиях социума, характеристика самосознания и самопознания подростков в современной психологии. Когнитивная, оценочная и поведенческая составляющая Я-концепции, основные модальности самоустановок и самооценок личности.

    контрольная работа (20,3 K)
  • Теоретические подходы к изучению Я–концепции в психологической науке. Взгляды отечественных и зарубежных авторов на сущность Я-концепции. ЕЕ проявление как согласованность и самореализация личности, удовлетворенность жизнью, эмоциональное состояние.

    реферат (35,9 K)
  • Целостный подход к изучению личности человека в работах отечественных психологов. Мысленный образ восприятия человеком своей индивидуальности, своих способностей, знаний, компетентности. Этапы совершенствования работы в технологии личного обаяния.

    контрольная работа (31,4 K)
  • Самооценка человека и Я-концепция личности. Я-концепция как система представлений индивида о себе и социально-психологический феномен. Фундаментальное влияние семьи на формирование Я-концепции в процессе социализации. Оценочная составляющая Я-концепции.

    курсовая работа (38,6 K)
  • Проблема "Я" - один из наиболее актуальных вопросов нашего времени. Исследование внутреннего мира личности человека, стержнем которого является Я-концепция. Научное обоснование Я-концепции. Развитие концепции, практические методы исследования проблемы.

    контрольная работа (40,7 K)
  • Сущность самосознания и его место в психической организации человека. Формирование и развитие Я-концепции у ребенка. Проявление обобщенности в процессе самоопределения. Повышение и понижение самооценки. Влияние дошкольного обучения на его развитие.

    реферат (63,6 K)
  • Образ Я и самооценка как основные составляющие Я-концепции. Компоненты образа Я: познавательный, эмоциональный, поведенческий. Становление устойчивого образа Я. Функции Я-концепции. Пять основных измерений Я-концепции. Механизмы формирования Я-концепции.

    контрольная работа (59,4 K)
  • Психологічні особливості структурування людиною власного життєвого простору, часу в контексті ідеї безперервності розвитку Я-концепції як її інтегральної характеристики. Механізми психологічного функціонування особистості та збереження власної цілісності.

    статья (21,6 K)
  • Знакомство с особенностями и проблемами создания Я-конструкции. Анализ средств социального конструирования реальности. Р. Харре как один из крупнейших представителей социального конструкционизма. Рассмотрение основных задач нарративной психологии.

    статья (25,3 K)
  • Исследование психологической реальности человека. Выявление единицы оценки личности как отношения "Человек – Мир". Сравнительный анализ субъективной реальности и отношения к ней респондентов, ведущих здоровый образ жизни и с химической зависимостью.

    статья (45,4 K)
  • Культурологічна підготовка студентів технічних університетів - соціально-педагогічний принцип розвитку системи освіти. Архетип творчого діалогу Я. Дашкевича, І. Калинець - підтвердження прогресивних тенденцій сучасного духовного розвитку суспільства.

    статья (21,3 K)
  • Талант Ясунарі Кавабата, який одночасно відобразив і традиційне, і нове у житті японського народу, знаходячи для відтворення найбільш природні і виразні форми. Композиційна побудова повісті "Тисячокрилий журавель", пов'язана з традицією чайної церемонії.

    статья (17,7 K)
  • Життєвий шлях і педагогічні погляди Я.А. Коменського. Етапи розробки проекту народної школи за ідеями Коменського. Визначення внеску С. Миропольського в дослідження спадщини чеського педагога в розповсюдженні його ідей у педагогічному просторі Росії.

    статья (19,1 K)
  • Визначення внеску педагога в розробку загально-педагогічних, дидактичних проблем як предмет наукових досліджень Я.А. Коменського. Проект навчального закладу, який повинен будуватися на принципах демократії, народності та гуманізму С. Миропольського.

    статья (526,8 K)
  • З’ясування різних аспектів участі Ярослава Лесіва в українському визвольному русі другої половини ХХ ст., що передбачає аналіз процесу становлення його як громадсько-політичного та релігійного діяча, питання залучення до антирежимного руху спротиву.

    статья (12,4 M)
  • Участь Ярослава Лесіва в українському визвольному русі. Аналіз процесу становлення його як громадсько-політичного та релігійного діяча, залучення до антирежимного руху спротиву. Визначення внеску у відновленні Української греко-католицької церкви.

    статья (6,5 M)
  • Россия и ее школы на протяжении трех столетий проявляли и проявляют живой интерес к литературному и педагогическому наследию Яна Амоса Коменского. Учебники Коменского расширяли круг знаний учеников, поднимали их уровень, знакомили с ремеслами и нравами.

    реферат (38,9 K)