Аналіз творчості Зеновія Флінти — визначного художника, педагога та кераміка-нонконформіста, який втілив у своїх творах 1960-80-х власні живописні неформальні пошуки й філософські образи-алегорії в авторській манері. Вплив живопису митця на його кераміку.

Формування стилістичних рис бароко в мистецтві Чернігова. Структура та види архітектурно-декоративної кераміки: фігурна цегла, черепиця. Деталі оздоблення фасадів будівель, храмів. Керамічні рельєфи з Чернігівського колегіуму, ікона "Спас нерукотворний".

Основні тенденції системи професійної хореографічної освіти в Україні. Вивчення структури компетентностей майбутнього викладача хореографічних дисциплін. Розвиток художньо-естетичної культури майбутнього фахівця. Компетентнісна модель спеціаліста.

Огляд особливостей художньої комунікації, зокрема, у драматичному творі. Два види комунікативних стратегій: комунікативна стратегія експериментаторства з формою драматичного тексту; змістова комунікативна стратегія. Характеристики комунікації в тексті.

Національна самобутність комічного та типологічна подібність (а відтак і відмінність) малюнку сусідської ворожнечі у творах М. Твена та І.С. Нечуй-Левицького. Основні національні літературно-художні особливості комічної презентації сусідської сварки.

Сутність художньої культури та її роль у духовному житті людства. Процес художньої творчості. Система функціонування художніх цінностей. Художня картина світу. Мистецтво як діяльність людини. Його види та функції, теорії походження, динаміка розвитку.

Давньоруська мозаїка і фрески. Історія української ікони, іконописець Алімпій, його творчість. Образотворче мистецтво Київської Русі. Запровадження християнства у Київської Русі та його великий вплив на розвиток монументально-декоративного живопису.

Давньоруське мистецтво, його особливості та місце в історії світового мистецтва. Витоки давньоруського мистецтва. Історія іконопису Київської Русі, храмове будівництво. Роль архітектурної школи Нижнього Новгорода в формуванні давньоруської архітектури.

Відбиток історичних подій в образотворчому мистецтві України. Характеристика різних напрямків розвитку архітектури та визначення особливостей українського бароко. Мистецтво народних малярів запорізьких часів, їх основне творіння: "Козаки розважаються".

Аналіз козацького бароко, як назви архітектурного стилю. Етапи розвитку нових художніх напрямків у Київській Русі. Світова культура та її перехід з автономного переживання життя в окремих проявах до мистецького освоєння світорозмірних початків буття.

Розвиток культури у другій половині ХIII століття. Положення Київської Русі напередодні монголо-татарського нашестя. Формування буржуазних елементів суспільства. Роль церкви та монастирів у поширенні освіти та розвитку галузей культури і літератури.

Художня культура в Україні та її значення. Видозмінений тип художника та живопису, різноманітність культурного надбання. Створення враження індивідуального портрету, пейзажні мотиви і гірський краєвид. Реставрація храмів та іконопис, ідейні позиції.

Художня культура як чинник творчого розвитку особистості, складова професійної підготовки майбутніх учителів технологій. Оволодіння уміннями з виготовлення й художнього оформлення виробів як елемент формування художньої культури вчителів технологій.

Національні ознаки та самоідентифікація українців. Аналіз змісту ментального конструкту "земля" в літературному дискурсі роману "Катарсис" українського письменника В. Мацька. Дослідження предикатних та епітетних сполук, які бутували в мовленні подолян.

Місце художньої літератури, зокрема віршів, малих фольклорних жанрів, у режимі дня молодшого школяра. Державний освітній стандарт початкової загальної освіти Нової української школи передбачає реалізацію освітньої програми початкової загальної освіти.

Вплив художньої літератури на становлення особистості, формування духовно-світоглядних та ціннісно-смислових ідентифікаційних засад. Актуалізація важливості літературної освіти для розвитку, естетичного виховання, формування національної свідомості.

Висвітлення теоретичних аспектів формування соціально-громадянської компетентності старших дошкільників засобом художньої літератури. Аналіз сучасних дієвих форм, засобів, методів формування соціально-громадянської компетентності старших дошкільників.

Поняття про рід, вид, жанр, історія та принципи їх формування на основі обрядово-ритуальних дійств у долітературний період. Особливості епосу, лірики та драми, а також види відповідних творів ті їх порівняльна характеристика. Суміжні зміст оформи.

Методологія музикознавчого аналізу логіки розвитку образного змісту твору "Homo fugens" О. Войтенко. Динамічний профіль твору, його метричний та ритмічний рівні. Морфологічний аналіз музичного тексту. Принципи комбінаторики, використані композитором.

Мистецтвознавчий аналіз художньо-стильових манер майстрів іконопису Успенського іконостасного ансамблю першої половини XVII століття. Стилістичні погляди образної системи іконописців. Особливості почерку авторів пам’ятки Ф. Сеньковича та М. Петрахновича.

Лінгвістичне дослідження процесів формування й функціонування художніх метонімій в літературних творах. Шляхи текстової реалізації тропів в рамках когнітивної парадигми. Аналіз художньої значущості метонімії в представників англійського модернізму.

Аналіз художньої мови та її філософські, естетичні, психологічні та лінгвістичні аспекти як спосіб здійснення синестезії. Розкриття сутності синестезійності художньої мови, тотожної художнім засобам видів мистецтв, що мають різну перцептивну основу.

Аналіз особливостей моделі художнього мислення у російськомовній повісті Т. Шевченка, розгляд засобів її представлення. Уточнення наявних розробок щодо синтезу романтичного й сентиментального стилів, елементів просвітницького реалізму в повістях Кобзаря.

Аналіз поетичного доробку Я. Веприняка з метою осмислення художньої моделі світу, представленої в його поезіях, послуговуючись співвіднесенням модифікацій моделей світу. Загальна характеристика особливостей поетичної збірки "Ворожба вітру" Я. Веприняка.

З’ясування специфіки критичного спрямування комічного на матеріалі роману Павла Загребельного "Брухт". Особливості комічного світогляду на поетикальному й оцінному рівнях, виокремлення об’єктів художньої уваги в межах теми суспільного розвитку.

Специфіка критичного спрямування комічного на матеріалі роману Загребельного "Брухт". Особливості світогляду на поетикальному й оцінному рівнях, об'єкти художньої уваги в межах теми суспільного розвитку. Аналіз засобів створення комічного ефекту.

Основні художні та міфологічні еволюційні процеси у внутрішній системі української та японської традиційних культур. Міфологічна структура реалізації культу предків в українському та японському фольклорі і характер її внутрішніх взаємозв’язків.

Семантичні аспекти розуміння шевченківських ландшафтних образів-концептів у поезії "молодомузівців". Опрацювання символу "мати-земля", концептів "гори" у поезії "Молодої Музи", які формують мистецьку картину світобачення Гуцульщини як рідного краю.

Українське соломоплетіння як вид декоративно-прикладного мистецтва. Виникнення та розвиток плетіння. Техніки виконання соломки, її регіональні особливості та стан розвитку на Поділлі. Розробка проекту авторського виробу. Загальні вимоги до плетіння.

Значення художньої освіти для розвитку окремої людини і всього суспільства загалом, розкриття її значущості як невід’ємної категорії формування цінностей гармонійно розвиненої творчої особистості. Роль мистецтва в процесі пізнання навколишньої дійсності.