Форма организации индивидуального бизнеса. Организация коллективного бизнеса. Правовое регулирование коллективного бизнеса. Правовое регулирование индивидуального бизнеса. Корпоративный бизнес: понятие, основные признаки и правовое регулирование.

Организационно-правовые формы бизнеса, преобразования и корректировки в этой области с целью создания упорядоченной системы функционирования и взаимоотношения различных фирм и предприятий. Выявление преимуществ и недостатков всех форм предпринимательства.

Понятие и значение организации в менеджменте. Правила создания организационной структуры управления. Типы организационных структур и их характеристика. Влияние расширения зоны труда улучшает на состояние духа рабочих и повышения интереса к работе.

Исследование проблемы детского чтения в современной российской педагогике. Вовлечение родителей и детей в работу с книгой. Различные формы организации внеклассных занятий на материале произведения алтайского писателя В.Б. Свинцова "Мой друг Сенька".

Экономическая сущность механизма возврата банковского кредита, гарантия и поручительство. Взаимоотношения банка и должника в отношении предоставления кредита и исполнения обязательства по его погашению. Порядок оценки кредитоспособности заемщика.

Территориальная организация власти России, органы государственной власти Российской Федерации и субъектов Федерации. Формы административного устройства: унитарная, фдеративная, смешанные и переходные. Территориальные основы местного самоуправления.

Особенности применения фронтальной, индивидуальной и групповой форм работы на уроках математики, их влияние на развитие личности ребёнка и классный коллектив в целом. Методические рекомендации по организации групповой работы учеников начальной школы.

Особенности документального кино как жанра телевизионной журналистики. Анализ способов отражения реальной действительности, функциональных особенностей тех или иных телефильмов, тематического своеобразия, технических условий создания телепроизведения.

Дополнительное образование как равноправный компонент образовательного пространства, его характерные признаки и особенности, оценка необходимости и значения в педагогическом процессе. Проблемы дополнительного образования детей в современной школе.

Анализ использования инструментов денежно-кредитного регулирования центральными банками Республики Беларусь и РФ. Эффективное функционирование банковской системы – необходимое условие развития рыночных отношений. Нормативы обязательных резервов.

Центральные банки как главное звено денежно-кредитной системы практически во всех странах, имеющих банковские системы, определение их места в экономической системе современного государства. Формы организации центрального банка, его функции и значение.

Связь семьи и детского сада. Необходимость общественного дошкольного образования. Опытно-экспериментальная работа по внедрению нетрадиционных форм взаимодействия ДОУ с семьей в изодеятельности в практику работы дошкольного образовательного учреждения.

Контрольно-надзорные функции – неотъемлемая часть механизма государственного управления страны. Конкретный состав и объем компетенции контролирующего субъекта установленный законодательством. Парламентский и политический контроль, их основные функции.

Основные формы работы логопеда с родителями и педагогическим коллективом дошкольного образовательного учреждения (ДОУ). Содержание и формы организации диагностико-профилактического и коррекционно-речевого процесса в ДОУ (группах) общеразвивающего вида.

Характеристика наиболее распространенных форм организации капитала в торговле пушниной. Сравнительный анализ полных товариществ, товариществ на вере, на паях, акционерных обществ. Роль экономической деятельности крупных фирм в развитии пушной торговли.

Основные формы организации в современной теории менеджмента. Сравнение механистической и органической форм. Задачи менеджмента при матричной и проектной структуре. Тенденции эволюции организационных структур. Анализ управления виртуальными предприятиями.

Особенности классно-урочной системы обучения. Признаки домашней учебной работы. Сущность индивидуальных, групповых, массовых форм организаций процесса обучения. Требования к современному уроку и его основные типы. Формы внеклассной учебной работы.

Признаки классно-урочной системы обучения, их достоинства и недостатки; модификации: формы организации обучения, время и место создания, характеристика. Психолого-педагогическая ценность домашних заданий. Самостоятельная работа учащихся на уроке и дома.

Лекция как основная форма организации обучения в ВУЗе: виды и требования. Практические занятия в ВУЗе, особенности их организации. Требования по проведению лабораторных занятий. Процесс решения студентами учебных задач во время самостоятельной работы.

Рассмотрение особенностей классно-урочной системы обучения. Изучение особенностей Батавской системы. Определение понятия урока - основной структурной единицы учебного процесса в школе. Характеристика и анализ основных форм работы с учащимися на уроке.

Урок как основная форма организации обучения в современной школе. Методы воспитания в педагогическом процессе, их понятие и классификация. Методы формирования социального опыта детей. Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей.

Рассмотрение общей характеристики форм организации общественного производства и порядка оценки их эффективности. Товарное производство и причины его появления. Измерение меновой стоимости товара. Расчет массы и нормы прибыли банковского капитала.

Формы экономических связей. Понятие товарного производства. Товар и его свойства, закон стоимости. Основные теории стоимости товара: трудовой стоимости, предельной полезности, спроса и предложения. Деньги, их сущность и функции, современные деньги.

Определение, особенности, различия натуральной и товарной форм организации общественного хозяйства. Понятие простого и капиталистического типа хозяйствования. Характеристика косвенных и опосредствованных типов связи между производством и потреблением.

Формы, виды и функции, приоритетные направления развития оптовой и розничной торговли. Принципы их осуществления. Организация прогрессивных форм торговли в РФ и их характеристика. Оценка деятельности работы ярмарки Росконтракт, представленная продукция.

Понятие о формах организации педагогического процесса, дополнительные и вспомогательные способы его формирования. Общая характеристика классно-урочной системы. Урок как основная форма организации педагогического процесса, принципы и порядок реализации.

Понятие предпринимательской деятельности и необходимость выбора формы ее легальной организации. Преимущества и недостатки организационно-правовых форм хозяйствования. Комплексное решение проблемы формирования эффективного устойчивого предприятия.

Обзор установленной законодательством формы организации юридического лица, определяющей его правовое положение. Оценка видов форм организации предприятий. Анализ коммерческих и некоммерческих организаций. Обзор корпоративных и унитарных предприятий.

Производственный процесс как совокупность действий людей, средств и орудий труда, необходимых для изготовления продукции. Рациональные формы его организации: концентрация, специализация, конверсия, кооперирование, комбинирование и диверсификация.

Процесс сосредоточения производства на крупных предприятиях, выраженный в форме концентрации. Оценка экономической эффективности комбинирования, направления специализации промышленного производства. Сущность кооперирования, его виды и основные показатели.