Експериментальне обґрунтування ефективності формування навички плавання у дітей молодшого шкільного віку на основі програмування. Аналіз алгоритмізованої програми навчання плавання молодших школярів в умовах оздоровчого табору, її етапи та структура.

Психолого-педагогічні аспекти формування навички письма у дітей шкільного віку. Характеристика основних методів навчання орфографії. Педагогічні умови організації навчальної діяльності учнів початкової школи щодо ефективного розвитку скорописної звички.

Особливості розвитку soft skills навичок здобувачів під час їх навчання в університеті. Розгляд тренінгових технологій, спрямованих на формування soft skills навичок у майбутніх педагогів та розкриття їхнього змісту у вивченні гуманітарних дисциплін.

Поняття "академічне письмо". Основні етапи формування навичок: володіння технікою швидкого читання, визначення ключових слів та ідей, аналіз візуальних маркерів, оформлення результатів аналізу інформації у вигляді конспекту, реферату та анотації.

Вивчення підходів до формування навичок академічного письма на заняттях з англійської мови в медичному ВНЗ на шляху євроінтеграції України. Формування володіння технікою швидкого читання, визначення ключових слів та ідей, аналіз візуальних маркерів.

Характеристика основних завдань, що виникають в процесі викладання академічного письма в немовному вищому навчальному закладі. Вираження в короткій формі основного змісту тексту відповідно до позиції його автора як основна мета описової анотації.

Введення спеціальних курсів та тематичних блоків в навчальний процес бакалаврів спеціальності "Журналістика". Вивчення механізму пропагандистського впливу та небезпечності перетворення журналістики на пропаганду та поширених маніпуляцій в сучасних медіа.

Аналіз досвіду, здобутого в міжнародному проекті "Агресія і аргументація: конфліктний дискурс і його мовне розв’язання", що ліг в основу навчального спецкурсу з формуванням необхідних компетентностей. Розгляд сучасного українського медіадискурсу.

Основні засади та вимоги до формування навичок аудіювання як окремого виду комунікативної діяльності: функції, труднощі та засоби їх подолання. Мовлення вчителя на уроці іноземної мови. Основні групи вправ для навчання аудіювання (підготовка, контроль).

Дієвим засобом формування навичок безконфліктного спілкування майбутніх фахівців сфери «людина - людина» є тренінг комунікативності, який доцільно проводити вже на першому році навчання. Ефективність тренінгових занять забезпечується інтерактивністю.

Обґрунтування актуальності та необхідності проведення профілактичної роботи серед підлітків та молоді щодо формування навичок безпечної поведінки. Висвітлення процесу формування навичок завдяки комплексному підходу в умовах "Клініки, дружньої до молоді".

Теорія і практика виразного читання як найефективніший засіб естетичного впливу і виховання дитини через літературу. Забезпечення правильності сприймання змісту художнього твору дітьми. Специфіка особливостей читання різних видів літературних жанрів.

Підвищення рівня професійної вокальної підготовки студентів музично-педагогічних закладів. Розробка методів індивідуального підбору вправ для розвитку співацького слуху й постановки голосу. Аналіз педагогічних прийомів вдосконалення виконавської культури.

Дослідження методологічних засад формування навичок говоріння англійською мовою у студентів циркових спеціальностей. Ефективність зміщення акцентів у їх мовленнєвій підготовці на заняттях з англійської мови з метою занурення у професійний контекст.

Мета наукової роботи – розкрити історичні аспекти становлення джазу як одного з напрямів музичного мистецтва; з’ясувати зміст та сутність понять "імпровізація" та "вокальна імпровізація" у сучасній музикознавчій та музично-педагогічній літературі.

Розгляд етапів у роботі з розвитку акустичних диференційовок під час подолання фонематичних дизграфій в учнів молодших класів. Запропонування зразків корекційно-розвивальних вправ відповідно до кожного з етапів. Нечіткість слухового сприймання звуків.

Професійна підготовка підростаючого покоління до життя та праці. Зміст та умови формування психологічної культури навичок ділового спілкування в учнів професійно-технічних закладів освіти. Сформованість суб’єктивної культури професійного мовлення.

Аналіз сутності взаємодії як основи ділових стосунків людини з іншими суб’єктами професійного середовища при вирішенні спільних завдань зі співробітниками, у проєктній діяльності. Особистісні засади такої взаємодії, що формуються в освітньому процесі.

Вивчення особливостей формування навичок ефективного метакогнітивного моніторингу навчальної діяльності студентів. Методи стимулювання у студентів навчальної мотивації, формування адекватної самооцінки, розвиток високих показників рефлексивності.

Аналіз шляхів формування навичок співпраці студентів на основі використання інформаційно-комунікаційних технологій. Оцінка ефективності у процесі навчанні. Методика використання Вікі-технології для створення відкритого освітнього середовища університету.

Вивчення змісту, критеріїв, засобів формування навичок здорового способу життя підлітків в умовах позашкільного навчального закладу. Когнітивний, емоційно-ціннісний, практично-діяльнісний компонент сформованості навичок здорового способу життя підлітків.

Вимоги до ефективності діяльності, працездатності та фізичної витривалості молодих людей. Психофізіологічні та фізичні показники здоров'я людини, опис умов ефективності діяльності вчителя фізичної культури щодо формування здорового способу життя.

Комплексне дослідження процесу формування навичок іншомовного аудіювання у здобувачів вищої освіти немовних спеціальностей. Вправи з елементами активного слухання, розуміння загального змісту та деталей, використання контексту та інших підходів.

Зміст поняття "навички комунікабельності" в педагогічній літературі. Форми відпрацювання навичок комунікабельності. Вимоги до якостей особистості вчителя. Основні недоліки, які сьогодні характеризують професійне спілкування деяких майбутніх педагогів.

Історія розвитку натурального числа. Проблема формування навичок лічби у дітей середнього дошкільного віку. Процесуальні аспекти формування лічильної діяльності в дошкільному навчальному закладі. Методика формування навичок порядкової та кількісної лічби.

Необхідність формування іншомовної комунікативної компетенції у студентів нефілологічних спеціальностей і застосування комунікативного підходу в навчальному процесі. Характеристика реалізації навчання мовлення, спілкування та вираження власної думки.

Орієнтація сучасних освітніх парадигм на технології навчання іноземних мов і формування іншомовної комунікативної компетенції у студентів нефілологічних спеціальностей. Формування іншомовної комунікативної компетенції як засобу реалізації мовної освіти.

З’ясування сутності поняття "міжкультурна комунікація" та його змісту у межах курсу англійської мови за професійним спрямуванням. Визначення дієвих шляхів формування навичок міжкультурної комунікації студентів немовних спеціальностей в сучасних умовах.

Мовленнєва компетенція, яка формує здатність комуніканта правильно будувати монологічне мовлення. Формування навичок, вдосконалення і розвиток монологічного мовлення іноземних студентів. Види монологічного мовлення залежно від комунікативної функції.

Особливості невербального спілкування та його роль в контексті міжкультурної комунікації. Необхідність реформування іншомовної підготовки магістрів педагогічних закладах вищої освіти. Аналіз універсальних та національних невербальних засобів спілкування.