Краткая биография и этапы творчества Иммануила Канта. Его философские воззрения о познании и человеке. Нравственное учение и проблема религии, об абсолютной морали и доброй воле. Этика, эстетика и категорический императив Канта. Идея права и государства.

Краткая биография Иммануила Канта. Критическая философия Иммануила Канта – задачи, основные проблемы и понятия. Проблема соотношения основания познания и основания бытия в трудах философа. Категорические императивы Канта, проблема Бога, веры и религии.

Выражение новых тенденцией философской мысли в творчестве величайшего естествоиспытателя эпохи Возрождения – Леонардо да Винчи. Главный источник формирования научных и философских интересов молодого Леонардо. Попытка создания нового метода познания.

Общая характеристика и исторические этапы развития русской философии. Философские идеи и концепции М.В. Ломоносова. Его место в философии XVIII века. Воззрения Михаила Васильевича на науку, его социальные взгляды. Политические убеждения ученого.

Краткие биографии Сократа и Платона. Рациональное обоснование религиозно-нравственного мировоззрения как главная задача философии Сократа. "Сократический" метод и его сущность. Душа и создание мира по Платону. Государственный строй в понимании философов.

Выявление и общая характеристика основных черт философии средневековья. Краткая биография Фомы Аквинского и описание его учения о бытии. Философские воззрения Аквинского на учения о человеке, душе, познании и этики. Доказательство Аквинским бытия бога.

Деятельность Эмпедокла Акрагантского в г. Агригенте в Сицилии. Содержание концепции о четырех стихиях в основе учения Эмпедокла, его влияние на последующую древнегреческую мысль. Главные объекты философии религиозно-нравственного проповедника древности.

Ознакомление с историей научного осмысления теорий антропосоциогенеза с точки зрения естествознания и философии. Характеристика концепций порождения и функционирования человеческого общественного и индивидуального сознания согласно работам Маркса.

Вопрос о создании и творении мира в Библии. Личность Бога согласно библейским текстам. Философская проблема сотворения человека Богом. Исторический процесс перехода от язычества к христианству. Средневековая схоластика и доказательство бытия Бога.

Драма "На дне" ставит и решает многие философские вопросы: что есть правда? Нужна ли она людям? Можно ли обрести счастье и покой в реальной жизни? Максим Горький утверждает, что человек способен изменить обстоятельства, а не подстраиваться под них.

Предмет, объект, цели философии истории (материальная философия). Две крайние позиции, системная характеристика современного исторического сознания. Историография проблемы изучения повседневности российской деревни как философия локальной истории России.

Философский смысл и взаимосвязь научного знания различных отраслей. Историческое осмысление проблем химии, генетики, культуры и нравственности, религии, психологии, географии, биологии и логики. Факторы развития науки и социальная ответственность людей.

Человек как главный предмет философии и медицины. Смысл и содержание деятельности паллиативной онкологии. Философско-антропологический аспект проблемы жизни и смерти в медицине и культуре. Мировоззренческий смысл психотерапии в паллиативной онкологии.

Социотехническая революция и ее общественные последствия. Несостоятельность технократизма, неправомерность оценки марксизма как классического "экономического" материализма, философско-экономическая онтология, функционирование экономической культуры.

Взаимосвязь реформации и кризиса ортодоксально-католической идеологии. М. Лютер против мистики католицизма. Новое понимание веры как жизненной опоры и надежды. Несовместимость веры и разума, специфика их задач. Природа человека и судящая совесть личности.

Понятие, основные свойства, формы и виды движения. Понимание его природы и содержания на различных исторических этапах развития науки. Основные философские и естественнонаучные концепции, специфика биологического и социального пространства и времени.

Доказано, что современная система высшего образования нуждается в глубоком философском и методологическом переосмыслении своих основ, поскольку она сильно отстает от жизни. Пути решения противоречий, которые существуют в современной системе образования.

Художественное своеобразие "Божественной комедии" Данте. Политический и психологический смысл поэмы Данте. Мысли Данте для поколений поэтов. "Божественная комедия", а также раскрытие философских и мировоззренческих идей в этом бессмертном произведении.

Анализируется компетентностный подход и концепция "Компетенций XXI века" применительно к образовательному процессу и развитию у студентов четырех компетенций. Методы, формы и принципы формирования у студентов данной специальности компетенций XXI века.

Психолого-педагогические особенности профильного обучения. Сущность компетентностного подхода в образовании. Формирование компетенций учащихся в учебном процессе. Базовые компетентности учителя. Типы ведущей деятельности на уроках в разных классах.

Исследование сущности понятия "созидательная активность подростков" и выявление философских и психолого-педагогических аспектов формирования созидательной активности подростков на основе анализа философской и психолого-педагогической литературы.

История развития взаимовлияния человека и природы. Исследование проблемы формирования экологической культуры современной молодежи. Характеристика процесса наследования и расширенного воспроизводства человеком экологической культуры посредством обучения.

Формирование научной картины мира в XVI-XVII вв. Обоснование истинности научного знания в учениях Ф. Бэкона как родоначальника эмпиризма и Р. Декарта как представителя рационализма. Идеалы человека и общественного устройства в философии эпохи Просвещения.

Особенности формирования философских и социологических взглядов А.И. Герцена, его труды, изучение истории европейской философской мысли. Знакомство с социалистическими учениями Запада. Проблема диалектики в воззрениях Герцена, изучение трудов Гегеля.

Эмиль Дюркгейм - французский философ и социолог-позитивист, первый в мире профессор социологии, родоначальник французской социологической школы, один из создателей социологии как самостоятельной науки. Философские и социологические взгляды Дюркгейма.

Сущность зависимости философских трактовок религии от исходных теоретических принципов и методов. Понятие религии как способа придания смысла социальному действию, отношения к священным вещам. Структурно-функциональный подход к религиозным идеям.

Иррационалистический характер теологических размышлений. Философия – истинный разум, теология – истинное откровение. Концепция схоластики Фомы Аквинского. Пять доказательств существования Бога. Три вида законов: вечный, естественный и позитивный.

Определено, что в основе этого мировоззрения лежат права человека на свободу и счастье. Благо человека считается основой общественного устройства. Важными принципами гуманизма становятся равенство, справедливость, человечность в отношениях между людьми.

Философия эпохи Просвещения, философские идеалы. Свобода и ответственность личности, возрожденческий идеал свободной личности. Рассмотрение целей и идеалов Просвещения, таких, как свобода, благосостояние и счастье людей, мир, ненасилие, веротерпимость.

Смена парадигмы философского дискурса в эпоху Просвещения в XVII-XVIII вв. - от религиозных догм к разуму как общественному арбитру. Утверждение рационализма и эмпиризма, эволюция теории общественного договора и язвительная критика религиозной ортодоксии.