Уровни организации материи и раскрытие их взаимосвязи в ходе поступательного движения от низшего к высшему. Эволюция представлений об информации. Специфика взаимосвязи информационного и энергетического аспектов в процессах самоорганизации материи.

Классификация тканей человеческого организма. Основные функциональные свойства мышечной ткани, ее разновидности. Морфологическая и функциональная неоднородность скелетных мышечных волокон. Форма тел нервных клеток. Функции основных систем организма.

Организационная зрелость - отражение способности целевого управления. Исследование особенностей эксплуатационного, управленческого и стратегического уровней систем типичной организации. Изучение стадий принятия решений. Системы поддержки принятия решений.

Смысл определения организационной культуры. Ее компоненты: артефакты, поддерживаемые ценности (нормы поведения, декларируемые и исповедуемые коллективом компании), базовые предположения и их анализ. Роль "человеческого фактора" в успехе любой организации.

Ознакомление с понятием пространственного механизма инновационного развития. Опыт регулирования инновационной деятельности в иностранных государствах и в России. Способы улучшения положения субъекта на макро-, мезо- и микроуровнях развития экономики.

Пародонтит и остеопороз как факторы риска друг для друга. Роль цитокинов в развитии хронического генерализованного пародонтита. Уровни провоспалительных и противовоспалительных цитокинов в ротовой жидкости и сыворотке крови у женщин в постменопаузе.

Этапы педагогического исследования. Процессы эмпирического и теоретического познания. Стадия теоретического осмысливания фактов. Организация и проведение констатирующего эксперимента. Анализ и оформление результатов педагогического исследования.

Средства и методы, обеспечивающие реализацию целей и задач воспитания, обучения и определяющие характер взаимодействия педагога и учащихся. Стили педагогического общения. Понятие и использование убеждения, дружеского расположения, внушения и подражания.

Обучение в современном сестринском деле - целенаправленная деятельность медицинской сестры и пациента для получения знаний и формирования навыков у пациента. Правила организации процесса обучения. Требования к личности медицинской сестры как педагога.

Познание как высшая форма отражения объективной реальности. Чувственное, эмпирическое и теоретическое познание. Культ разума, принижение чувств и ощущений восприятия. Декартова точка отсчета общественного сознания. Мыслящая и телесная субстанции.

Рассмотрение сущности понимания, как когнитивного процесса осознания, постижения, толкования содержания, значения, смысла. Исследование и анализ способности к пониманию эмоциональных состояний, которая определяется общим когнитивным развитием ребенка.

Характеристика основы принятия качественных и эффективных управленческих решений. Определение особенностей рутинного этапа принятия решений. Оценка селективного уровня менеджера. Выбор нового метода в адаптационном уровне. Оценка инновационной ступени.

Различие между выработкой решений на уровне организации и отдельного лица. Условия возникновения задачи принятия решения для ситуации "Резкое падение спроса на продукцию". Этапы рационального исследования проблем. Оценка степени зрелости проблемы.

Нравственные отношения внутри предпринимательской организации. Уровни этических отношений между макросубъектами. Формирование принципов делового общения. Этические нормы взаимоотношений предпринимателя с конкурентами. Новая управленческая парадигма.

Проблема многокультурного образования и ее значение для многонациональных регионов России. Становление студента как многокультурной личности с осмыслением личностью своего места в мире, отношения к родной культуре, осознанием себя как субъекта этноса.

Культура как многофункциональная система. Функции культуры как совокупность ее ролей в обществе, их уровни. Трансляция социального опыта посредством культуры. Формы интегрированного существования сообществ людей. Средства совместной жизнедеятельности.

Анализ топографической модели психического существования. Характеристика уровня сознания личности. Удовольствие и счастье как главные цели в жизни человека. Особенности проявления человеческого безразличия в логике и противоречии своих суждений.

Понятие культурно-языковой личности (КЯЛ). Тенденции развития теории и практики обучения иностранному языку. Описание умения иноязычного общения в зависимости от уровня развития КЯЛ. Разность культурных потенциалов лингвосоциумов в коммуникации.

Область действий логистической системы: транспортировка и организация хранения продукции, уровень ее развития в мире. Документальное оформление заказа и поставок. Взаимодействие логистики и маркетинга в условиях обострения проблемы реализации продукции.

Выделение этапов развития логистики. Анализ схемы материального и информационного потоков. Контроль логистических операций от закупки сырья до обслуживания конечного потребителя. Задачи, решаемые на производственном предприятии службой маркетинга.

Понятие интеллекта, психологическая природа мышления. Психологические особенности познавательной деятельности подростка. Методики исследования уровня развития мышления подростков. Тренинговая коррекционная программа по развитию мыслительной деятельности.

Роль познавательных процессов в формировании навыков. Определение уровня развития психики. Уровни элементарной сенсорной и перцептивной психики. Предметы и задачи зоопсихологии. Предпосылки и элементы интеллектуального поведения животных, их критерии.

Проявление способностей на разных уровнях развития человека в зависимости от его индивидуальных психологических и поведенческиих характеристик. Изучение классификации свойств нервной системы. Анализ психологии гомозиготных и гетерозиготных близнецовых пар

Рассматриваются вопросы превентивного управления корпоративными конфликтами на основе исследования оппортунистического поведения менеджмента корпораций, уровней регулирования и контроля. Выделяются проектные области совершенствования управления.

Категория визуальности в романе в стихах В. Иванова "Младенчество". Художественная реальность как структурообразующий принцип архитектоники глубинного уровня произведения. Роль визуальности в конструировании художественно-смыслового поля произведения.

Изучение философских и методологических оснований теоретической истории, связанной с зарубежными тенденциями и достижениями в макроисторической социологии, геополитике, миросистемном анализе, социальной и политической антропологии, научных направлениях.

Рассмотрение проблемы усложнения профессионально-психологического мышления в процессе становления психологического познания. Выделение уровней сложности мышления с помощью трансспективного анализа. Трансдисциплинарный подход в современной когнитивистике.

Изучение различий в уровне сопереживания и эмоциональной эмпатии, а также ценностей семейной и общественной жизни. Использование "Опросника эмоциональной эмпатии". Перевод баллов по шкалам. Таблица сопряженности "пол – возраст". Распределение частот.

Анализ периода зарождения, господства и разложения феодализма в средние века. Развитие товарно-денежных отношений и складывание бюргерства в период расцвета феодальных отношений. Характеристика основных типов средневековых мануфактур XVI-XVII вв.

Рассмотрение социальной работы как вида социальной деятельности, характеризующейся определенными уровнями, на которых она осуществляется и от которых зачастую зависят ее функции, формы и методы. Понятие о структуре и уровнях социальной работы в России.