Вивчення підґрунтя міжетнічного спілкування. Дослідження важливості культурних і лінгвістичних універсалій. Характеристика особливостей мови, яка є найкращим посередником між культурою і людиною. Визначення та аналіз глибинних структур різних мов.

Виявлено, що пандемія мала універсальний каталітичний вплив на існуючі політичні процеси, виявивши слабкі сторони у функціонуванні політичних інститутів. Розглянуто особливості впливу пандемії на поширення політичного протекціонізму серед держав.

Встановлення прагматичних зв’язків та засоби їх вираження у структурі діалогу мовленнєвого жанру загадки в слов’янських та германських мовах. Тип прагматичної зв’язності, що ґрунтується на принципах класичної теорії мовлення та імплікатурах дискурсу.

Вивчення графічних, звукових та відео форматів мультимедійних файлів. Огляд комбінування форм представлення інформації на одному носієві. Аналіз комп'ютерних програм для прослуховування музики програвачами, бібліотек для систематизації музики і відео.

Аналіз проблеми розвитку інклюзивного туризму в Харківській області. Розгляд стану вивченості водних джерел області та можливість їх використання в якості рекреаційних об’єктів. Перспективи розвитку туризму в Україні для людей з обмеженими можливостями.

Доведено, що формування і застосування універсальних принципів адміністративно-процедурного права відбувається під впливом системи пріоритетів та цінностей, що сформувалася у сфері публічних правовідносин. Проведено характеристику кожного принципу.

Дослідження національної ідентичності. Основні біографічні аспекти життя митця та їх взаємозв’язок з творчою діяльністю. Аналіз мистецтва А. Асаби, його структурованість за жанрово-сюжетною класифікацією та філософсько-психологічними напрямками.

Дослідження унікальної художньої спадщини караїмського художника Анатолія Асаби, представника нон-конформістів. Характеристика проявів етнічного характеру. Здійснення жанрово-сюжетної класифікації робіт. Осмислення образно-стилістичного складу творчості.

Аналіз існуючих в лінгвістиці підходів до визначення поняття дискурсу, специфічні властивості окремих його типів. Специфіка художнього твору. Аналіз тексту як центральної ланки дискурсу. Художній дискурс як мовно-мисленнєва взаємодія автора і читача.

Виділення та проведення аналізу універсальних функцій соціально-політичного міфу, їхньої якісної характеристики, характеру та ступені наслідків впливу цих функцій на суспільство і людину. Розкриття сутності міфу як сучасного соціокультурного феномену.

Важливість інтерпретації права не тільки через універсальний контекст, але і через регіональний, що є фактором такої властивості права, як релятивізм. Проблематика універсальності права як регулятора суспільних відносин у транзитивні періоди розвитку.

Особливості реалізації концепції світу і людини в епопеї О. де Бальзака "Людська комедія". Зв'язок прози митця з реальним життям Франції епохи Реставрації. Порівняльний аналіз "Божественної комедії" Данте та "Людської комедії" Оноре де Бальзака.

Порівняння та аналіз творів мистецтва – реплікацій вихідних оригінальних творів, відтворених в інших матеріалах. Поняття орнаментально-графічної мови сучасної витинанки, її основні властивості і ознаки. Авторські уточнення до дефініції "витинанка".

У роботі розглядається питання захисту універсальних прав жінок. Поняття прав людини та їх значення у світі, сутність універсальних прав людини. На основі міжнародно-правового аналізу виділяються акти, що заклали фундамент правового захисту жінок.

Визначення адекватного універсуму міркування в частині проблем, з якими юрист стикається при поводженні з правом. Дослідження універсуму міркування Р. Алексі, який включає такі форми поводження з правом, як: субсумція, зважування та порівняння випадків.

Сутність універсально-культурної концепції, включно з її власними методологічними засадами, понятійно-науковим апаратом. Філософсько-антропологічна складова культурної концепції. Універсально-культурна єдність людства. Проблема конфлікту інтересів.

Визначення сутності стейкхолдерів. Дослідження особливостей процесу залучення соціологічного аналізу до вивчення організацій. Характеристика наслідків поступового зникнення національних моделей університетів та створення єдиного освітнього простору.

Основні причини втілення в життя багатьма економічно розвиненими країнами концепції безперервної освіти. Аналіз світового досвіду функціонування університетів "третього віку" як одного із засобів розв’язання геронтологічних проблем сучасного навчання.

Дослідження поширення університетів як освітніх центрів на території Європи у середні віки. Виявлення основних наук, що вивчались в середньовічних університетах. Видатні учні й викладачі університетів Монпельє, Неапольського, Падуанського, Віденського.

Функції і завдання освіти дорослих в європейських країнах. Форми організації освіти осіб старшого віку. Діяльність "Університетів третього віку" в Чехії. Мета та завдання громадських об’єднань, які займаються проблемами "Університетів третього віку".

Національна безпека та заходи військово-політичного керівництва Канади щодо розвитку стратегії інформаційних операцій. Директиви, які вплинули на модернізацію збройних сил країни. Участь у миротворчих і контртерористичних операціях в кризових регіонах.

Огляд публікацій Наглядової ради Великої хартії університетів, присвячених питанням взаємозалежності автономії та відповідальності вищих навчальних закладів перед суспільством. Особливість проведення реформи вищої освіти в Греції та Нідерландах.

Університетська освіта в контексті Болонського процесу. Фундаменталізація підготовки фахівців з вищою освітою. Організація навчального процесу в університеті. Бібліотека університету і правила користування її фондами. Органи студентського самоврядування.

Університетська освіта в контексті Болонського процесу. Форми організації навчального процесу у вищих навчальних закладах. Характеристика головних вимог до лекції. Порядок розрахунку індивідуального рівня студента з навчальної дисципліни за семестр.

Фундаменталізація та індивідуалізація підготовки фахівців з вищою освітою. Університетська освіта в контексті Болонського процесу. Формування системи цінностей та норм поведінки. Організація навчального процесу в університеті. Фахова підготовка у ВНЗ.

Фундаменталізація та індивідуалізація підготовки фахівців з вищою освітою; Болонський процес. Організація навчальноЇ та фахової підготовки у вищому навчальному закладі; соціально-культурна інфраструктура. Демократизація освіти, студентське самоврядування.

Класифікація проблем трансформації вищої освіти України у Болонському процесі. Основні тенденції розвитку університетської освіти в Україні. Механізми використання потенціалу вищої освіти. Шляхи активізації науково-дослідних робіт у навчальних закладах.

Аналіз економічного аспекту сучасного стану університетської освіти як вагомого чинника економічного зростання країни. Основні проблеми функціонування вітчизняної вищої школи. Особливості експорту освітніх послуг вітчизняними закладами вищої освіти.

Система вищої освіти в Україні, ступенева освіта. Основні види вищих навчальних закладів, система їх акредитації. Поняття педагогічної творчості, основні характеристики. Наука педагогіка, зміст післядипломної освіти. Визначення педагогічних понять.

Аналіз філософії змін в університетській освіті в період глобалізації та інформаційної революції: сучасний стан взаємодії традиційного та інноваційного векторів у вищий освіті; оцінка сили змін зовнішніх чинників впливу на індустрію знань ХХІ століття.